《植物生理學(xué)(1)》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE1植物生理學(xué)課程教學(xué)大綱PLANTPHYSIOLOGYCOURSETEACHINGPROGRAM學(xué)時(shí)數(shù)：40其中：實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：12課外學(xué)時(shí)：0學(xué)分?jǐn)?shù)：2.5適用專業(yè)：園林一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)植物生理學(xué)是生物、園藝、園林專業(yè)的一門重要學(xué)科基礎(chǔ)課。植物生理學(xué)是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地了解植物的生命活動(dòng)是在水分代謝、礦質(zhì)營養(yǎng)、光合作用和呼吸作用等基本代謝的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出種子萌發(fā)、生長、運(yùn)動(dòng)、開花、結(jié)果等生長發(fā)育過程。學(xué)習(xí)并掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法，掌握一定的操作技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)的基本要求在本課程的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生掌握水分吸收、散失和礦物質(zhì)吸收、同化的規(guī)律；深刻理解光合作用的機(jī)理和光合與植物生產(chǎn)的關(guān)系；了解植物呼吸的多樣性和調(diào)控呼吸與植物生產(chǎn)的關(guān)系；掌握植物生長物質(zhì)的生理作用和應(yīng)用；了解植物生長、生殖的過程及外界條件對這些過程的影響。深刻理解生命活動(dòng)是相互聯(lián)系、相互依賴和相互制約的；并注意與其他學(xué)科的聯(lián)系，并能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論于生產(chǎn)實(shí)踐，滿足人類的需要。理解植物生命活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是物質(zhì)代謝、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞。三、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)緒論一、植物生理學(xué)的定義、內(nèi)容和任務(wù)二、植物生理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展三、植物生理學(xué)的展望重點(diǎn)：植物生理學(xué)的定義、內(nèi)容難點(diǎn)：第一章植物的水分生理一、植物對水分的需要二、植物細(xì)胞對水分的吸收三、植物根系吸水和水分向上運(yùn)輸四、蒸騰作用五、合理灌溉的生理基礎(chǔ)重點(diǎn)：植物細(xì)胞對水分的吸收；蒸騰作用。難點(diǎn)：植物細(xì)胞對水分的吸收。第二章植物的礦質(zhì)營養(yǎng)一、植物必需的礦質(zhì)元素

二、植物細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收三、植物體對礦質(zhì)元素的吸收四、礦物質(zhì)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸和分布五、植物對氮、硫、磷的同化（自學(xué)）六、合理施肥的生理基礎(chǔ)重點(diǎn)：植物細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收。難點(diǎn)：植物細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收。第三章植物的光合作用一、光合作用的重要性二、葉綠體及其色素三、光合作用過程（Ⅰ）：光的吸收四、光合作用過程（Ⅱ）：電子傳遞與光合磷酸化五、光合作用過程（Ⅲ）：碳同化六、光呼吸七、影響光合作用的因素八、植物對光能的利用重點(diǎn)：光合作用過程（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）難點(diǎn)：光合作用過程（Ⅱ）電子傳遞與光合磷酸化第四章植物的呼吸作用一、呼吸作用的概念和生理意義二、植物的呼吸代謝途徑三、電子傳遞與氧化磷酸化四、呼吸過程中能量的貯存和利用（自學(xué)）五、呼吸作用的調(diào)節(jié)和控制（自學(xué)）六、影響呼吸作用的因素七、呼吸作用和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重點(diǎn)：植物的呼吸代謝途徑；電子傳遞與氧化磷酸化。難點(diǎn)：電子傳遞與氧化磷酸化第五章植物體內(nèi)有機(jī)物的代謝（自學(xué)）第六章植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸（自學(xué)）第七章細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)（自學(xué)）第八章植物生長物質(zhì)一、生長素類二、赤霉素類三、細(xì)胞分裂素類四、乙烯五、脫落酸六、其他天然的植物生長物質(zhì)（自學(xué)）七、植物生長調(diào)節(jié)劑重點(diǎn)：五大類植物激素的主要生理效應(yīng)。難點(diǎn)：五大類植物激素的主要生理效應(yīng)。第九章光形態(tài)建成（自學(xué)）第十章植物的生長生理一、種子萌發(fā)的生理二、細(xì)胞生長的生理三、植物營養(yǎng)器官生長四、植物生長的相關(guān)性（自學(xué)）五、植物的運(yùn)動(dòng)（自學(xué)）重點(diǎn)：種子萌發(fā)的生理；細(xì)胞的生長生理。難點(diǎn)：細(xì)胞的生長生理。第十一章植物的生殖生理一、幼年期二、春化作用三、光周期現(xiàn)象四、花器官形成與開花（自學(xué)）五、受精生理（自學(xué)）重點(diǎn)：春化作用和光周期對花誘導(dǎo)的作用。難點(diǎn)：光周期對花誘導(dǎo)的作用。第十二章植物的成熟和衰老生理一、種子成熟生理二、果實(shí)成熟生理三、植物休眠的生理四、植物衰老的生理（自學(xué)）五、程序性細(xì)胞死亡（自學(xué)）六、植物器官的脫落（自學(xué)）重點(diǎn)：種子和果實(shí)成熟生理。難點(diǎn)：果實(shí)成熟生理。第十三章植物的抗性生理一、抗性生理通論二、植物的抗冷性三、植物的抗凍性（自學(xué)）四、植物的抗熱性（自學(xué)）五、植物的抗旱性（自學(xué)）六、植物的抗?jié)承裕ㄗ詫W(xué)）七、植物的抗鹽性（自學(xué)）八、植物的抗病性（自學(xué)）重點(diǎn)：抗性生理通論；植物的抗冷性。難點(diǎn)：植物的抗冷性。四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求除了課堂講授（采用CAI教學(xué)）外，建立試題庫進(jìn)行合理化命題，使學(xué)生加深對理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握。本課程總學(xué)時(shí)包含實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容及具體要求，參見實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱五、學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配作業(yè)題量備注章節(jié)主要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題課外其它小計(jì)緒論緒論11第一章植物的水分生理336第二章植物的礦質(zhì)營養(yǎng)33第三章植物的光合作用729第四章植物的呼吸作用325第五章植物體內(nèi)有機(jī)物的代謝00第六章植物體內(nèi)有機(jī)物運(yùn)輸00第七章細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)00第八章植物生長物質(zhì)33第九章光形態(tài)建成00第十章植物的生長生理22第十一章植物的生殖生理22第十二章植物的成熟和衰老生理235第十三章植物的抗性生理224合計(jì)281240六、課程與其它課程的聯(lián)系本課程一般是在學(xué)生學(xué)習(xí)了植物學(xué)、普通化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)之后開課的。學(xué)生學(xué)習(xí)本課程前應(yīng)具備有機(jī)化學(xué)和生物學(xué)的基本知識(shí)，具備基本實(shí)驗(yàn)技能，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可深入了解組成生物體的物質(zhì)及在體內(nèi)的化學(xué)變化即新陳代謝過程，為今后學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程如遺傳學(xué)、栽培育種學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等打下理論基礎(chǔ)。七、教材與教學(xué)參考書（一）教材潘瑞熾主編.植物生理學(xué)（第六版）.北京：高等教育出版社，2008.6。（二）教學(xué)參考書[1]王忠主編.植物生理學(xué).北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2000。[2]鄭國锠主編,《細(xì)胞生物學(xué)》（第二版）.高等教育出版社.[3]陳汝民主編.現(xiàn)代植物科學(xué)導(dǎo)論.北京：高等教育出版社，1995。[4]陳潤政主編.植物生理學(xué).廣州：中山大學(xué)出版社，1998。[5]余叔文，湯章城主編.植物生理與分子生物學(xué).北京：科學(xué)出版社，199