部編版七年級下冊語文 《期中綜合檢測卷》(附答案)

學校班級姓名座號…裝…………訂…………線…………內…………不…………要…………答…………題…期中測試卷部編版語文七年級下冊（時間：120分鐘總分：120）一、積累與運用（25分）1.下列劃線字，注音無誤的一項是（）（3分）A.殷紅(yin）咳嗽(sou)吩咐(fu)鍥而不舍（qie）B.骨碌(lu嗚咽(ye)山迥(jian)切切察察（chd）Q”筋\|IZC?1曰丿惡(zeng）菩薩?1(sa)侮辱（w口）1?鮮為人知（xian）D.打顫曰(chan）修葺曰(qi)菌子（jUn）?誨人不倦（hui）2.下列字形全部正確的一項是（）（3分）A.深宵疙瘩元勛婦儒皆知B?煩燥峭壁亙古苛捐雜稅C.振悚詰問荒僻晴天霹靂D.朦朧簡陋契約悲天憫人下列各句中劃線的成語使用正確的一項是（）（2分）林則徐禁煙銷煙的壯舉家喻戶曉,但他在治理水患、興修水利方面的功績長期以來卻鮮為人知。每個同學在學習上就應該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。聞一多先生在大庭廣眾之下公開暴露自己的身份,導致自己遭受了國民黨特務的暗殺。D這道數學題解題步驟繁多，而且有多個答案，真可謂撲朔迷離。下列語句中，沒有語病的一項是（）（2分）我省要全面加強草原生態(tài)文明建設，提高旅游資源開發(fā)利用的效率和范圍。中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈。我們不能否認做一個真正幸福的人應該關注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。廣受好評的電視節(jié)目《經典詠流傳》不但提高了大眾對經典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經典詩詞的記憶。下列說法錯誤的一項是（）（2分）《回憶魯迅先生》是一篇回憶性散文，作者為現代女作家蕭紅，其代表作有小說《生死場》、《呼蘭河傳》等?！栋㈤L與山海經》的作者魯迅，為現代著名作家，此文選自《朝花夕拾》，其代表作還有小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說《故事新編》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風》等，其第一篇白話文小說為《狂人日記》?！顿u油翁》的作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。唐宋八大家還有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏?！恶橊勏樽印返淖髡呃仙幔瑸楫敶骷?。小說主人公祥子在當時的社會條件下，希望一次次破滅，與命運的抗爭以慘敗告終，他從一個誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。結合《陋室銘》或《愛蓮說》，完成下列對聯(lián)。（3分）上聯(lián)：唐伯虎點秋香風流倜儻下聯(lián)：默寫（每空1分，共10分）（1），寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩》）（2）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（3）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（4），濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（5）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）（6），一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（7）《泊秦淮》中諷刺達官貴人不圖國家興盛，沉迷享樂的詩句是：，。（杜牧《泊秦淮》）（8）李商隱的《賈生》中揭示晚唐皇帝求仙仿道、不顧國計民生的社會現實的詩句是：，。（李商隱《賈生》）二、閱讀理解（45分）（一）課內文言文閱讀（10分）孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1、解釋下列加點詞意思（3分）（1）蒙辭．以軍中多務（）（2）孰．若孤（）（3）非．復．吳下阿蒙（）2、翻譯下列句子（4分）（1）孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！3、下列對本文有關內容的分析，不恰當的一項是（）（3分）A、孫權以讀書的目的曉之以理，又以自身經驗動之以情，真可謂善勸。B、魯肅“非復吳下阿蒙”的驚訝充分顯示了呂蒙學有所成。C、全文寫了呂蒙學習和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫結果。D、本文運用對話來刻畫人物，用不多的幾句話，就使人感受到三位人物說話的口吻、神態(tài)和心理。（二）課外文言文閱讀（9分）高懷中，業(yè)鱔面于揚州小東門，日殺鱔數千。一婢憫之，每夜分，竊缸中鱔，從后窗拋入河，如是積年。一日面店被焚婢踉蹌逃出為火所傷困臥河濱。夜深睡去，比醒而痛減，火瘡盡愈。視之，有河中污泥，堆于瘡處，而地有鱔行跡，始知向者所放生來救之也。按醫(yī)書：河底泥，能涂湯火傷。高感其異，遂為罷業(yè)。及拆鍋，下有洞穴，生鱔數石盤其中，盡舉而縱之河。（選自《虞初新志?卷十九》）下列加點詞語意思理解不正確的一項是（）（3分）比醒而痛減（等到）B.始知向者所放生來救之也（從前）C.及拆鍋（等到……時）D.盡舉而縱之河（與“橫”相反）用三個“/”給文中畫橫線的句子斷句。（3分）一日面店被焚婢踉蹌逃出為火所傷困臥河濱。什么事情讓高懷中“感其異”？（3分）（三）課內現代文閱讀（12分）說和做聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。1、選出對選文的理解不正確的一項（）（3分）選文一、二兩段起過渡或引出下文的作用。“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”這句話表明了聞一多先生視死如歸的精神。課文善于用典型的語言和神態(tài)表現人物性格，例如：語言描寫“你們站出來！你們站出來！”神態(tài)描寫“昂首挺胸，長須飄飄，”選文的主要內容是記述聞一多先生作為學者和革命家兩個方面“說”了就“做”的特點。2、聞一多先生作為革命家方面的特點是什么？為了表現他這一方面的特點，作者寫了他哪幾件事？（5分）3、請賞析下面句子：（4分）“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！彼模┪膶W作品閱讀（17分）兵猴沈石溪⑴薩蠻猴群陷入了巨大的生存危機。猴王必須對付那只吃猴成性的惡雕一每兩天就要發(fā)生一起猴入雕口的慘劇。再這樣下去，用不了幾個月，整個猴群就會被殺盡吃絕。⑵金氅身為猴王，他必須設法扭轉種群滅絕的局面。他已經摸清了雕巢的具體方位，決定趁綠頭烏雕不在家的時候深入雕巢，消滅這兩只正日長夜大的雛雕。⑶當綠頭烏雕矯健的身影消失在被霞光染紅的白云里，猴王立即率領猴群從山的背面攀爬到狀如猛犸象腦袋的山頂上。從山頂到雕巢，有十多米長的峭壁。所有的成年雄猴倒懸身體，我抱著你的腰，你抱著我的腰，形成了一條奇特的“猴梯”，從山頂一直垂掛到離鷹巢還有約兩米的地方。大白牙是兵猴，踏著長長的猴梯，輕盈一跳，撲進雕巢。⑷事情并不是大白牙想象的那般簡單。兩只雛雕雖然羽翼未豐，卻不乏猛禽的兇悍，當他捏住紅嘴殼的脖頸，紅嘴殼扇動雙翼抽打他的臉，還抬起一只雕爪來抓他的胸，而另一只幼雕黃嘴則不斷地用尖銳的雛音向遠方的母雕呼救。畢竟是還不會飛的幼雕，他到底還是占上風的，兩只猴爪使勁一擰，咔嚓一聲輕微脆響，紅嘴殼成了一只斷脖子雕。他用力一推，將半死不活的黃嘴殼從船形雕巢里摔落下去。⑸天空傳來綠頭烏雕悲憤的嘯叫，他瞥了一眼，綠頭烏雕還像只大甲蟲在遠處的白云間疾飛。他有把握能搶在綠頭烏雕飛臨頭頂前順著長長的猴梯逃到猛犸崖山頂去的。他準備跳起來去攀爬猴梯時，卻驚駭地發(fā)現，絕壁上空空如也！他被出賣了！被薩蠻猴群出賣了?、恃桨∫灰惶炜枕懫疱F心泣血般凄厲的雕嘯，巨大的雕翼像張恐怖的網，正迅速朝大白牙罩下來。他閉起眼睛，等待最后時刻的來臨。⑺呦歐，突然，頭頂傳來一聲金絲猴特有的報警式嘯叫。出于一種本能的反應，大白牙睜開眼睛抬頭望去，驚訝地發(fā)現，有一只金絲猴，趴在猛犸崖山頂上，小半個身體伸在懸崖外面，正急切地朝他吼叫！他看得很清楚，趴在山頂上的那只金絲猴正是猴群的王后藍蝴蝶!⑻剎那間，大白牙的自尊心被激活了。雖然與綠頭烏雕搏殺，對金絲猴來說，無疑是以卵擊石，但石有石的堅硬，卵有卵的自尊，他也要努力表現出粉身碎骨的勇氣來。⑼綠頭烏雕已飛臨雕巢上空，挾帶著一股令大白牙窒息的腥風，兩只遒勁的爪子朝大白牙抓來。他無處躲閃，他也不想躲閃，迎著這致命的攫抓，他猛地往上躥跳，雕爪抓住了他的腿，在這同一瞬間，他兩條胳膊圈住了雕頸。綠頭烏雕憤怒地呀呀叫著，用嘴喙來啄咬大白牙的臉。大白牙摟住雕脖拼命噬咬雕的肩胛。彎如鐵鉤的嘴喙在他后腦勺啄出好幾個血洞。他痛得天旋地轉，仍頑強地啃咬雕的肩胛。雕的肩胛骨十分堅硬，他咬了好幾口，滿嘴都是雕羽和咸津津的雕血，但雕翅仍穩(wěn)健地扇動著。⑽綠頭烏雕用另一只雕爪來撕扯他的腿，他感覺到，自己的兩條腿就像拆零件一樣，腳掌、小腿、大腿，迅速被撕爛了。天空像在下紅雨，點點滴滴灑下鮮艷的血。他的身體越來越虛弱，他的血快流干了。他已筋疲力盡，疼痛感早已麻木，產生極度的疲倦感，想閉起眼睛睡覺。他想，綠頭烏雕太強大了，他太渺小了，無論如何也達不到同歸于盡的目的了。他氣餒了，絕望了，想放棄了。就在這時，他無意中看見藍蝴蝶趴在猛犸崖山頂上，正抬頭望著他，他被綠頭烏雕攫抓在空中，從空中俯瞰下去，他看得清清楚楚，空空蕩蕩的猛犸崖山頂，只有藍蝴蝶一只猴子，他心里突然有了一種幸福感，他并沒被薩蠻猴群徹底拋棄，有最美麗的王后藍蝴蝶陪伴著他，他永遠也不會孤獨。他迸發(fā)出一派豪情，將殘剩的生命都凝聚在牙齒上，狠命噬咬綠頭烏雕肩胛骨，他的牙齒一顆一顆崩斷，他仍發(fā)瘋般地噬咬著。咔咔，傳來雕骨碎裂的聲響，他發(fā)現，綠頭烏雕失去平衡，一只翅膀拼命搖扇，另一只翅膀卻軟綿綿耷落下來，在空中陀螺似地旋轉，并直線墜落下去藍蝴蝶將大白牙的尸體帶回森林，在一棵參天大樹上找了一個樹洞，將大白牙給塞了進去，長長的尾巴掛在樹洞外，像是一塊墓碑。這是金絲猴獨特的樹葬，只有猴王駕崩了才能享受的崇高哀榮。猴王一直板著臉在旁邊注視著王后的舉動，既不支持，也不反對本文的結尾一段耐人尋味，請談談它在全文中的作用。(4分)2?聯(lián)系上下文，品味第（11）段中劃橫線的句子。（4分）3?請揣摩第⑸段畫波浪線處大白牙的心理活動，用第一人稱描寫出來。（4分）大白牙心想：“本文為了刻畫兵猴大白牙的壯烈形象，運用了怎樣的寫法？（5分）三、寫作。（50分）有一次,羅斯福總統(tǒng)家被盜,朋友們紛紛寫信安慰他,羅斯福卻說:“我得感謝上帝,因為賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;賊只偷去我的部分東西,而不是全部;最值得慶幸的是,做賊的是他而不是我。”這個故事,可以說是將感恩的魅力展示得淋漓盡致了。在你十幾歲的生命中,在你的生活中,你要感謝誰?誰讓你學會感恩?請你以“感恩”為話題，寫一篇作文。要求：①除詩歌、劇本以外，文體不限；②不少于600字。參考答案一、積累與運用BDACD周敦頤愛蓮花高潔傲岸；劉禹錫喜陋室安貧樂道（高潔傲岸）7．（1）朔氣傳金柝（2）雙袖龍鐘淚不干（3）惟吾德馨（4）予獨愛蓮之出淤泥而不染（5）閑敲棋子落燈花（6）政入萬山圍子里（7）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花（8）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神二、閱讀理解（45分）（一）1、解釋加點字（共3分，每小題1分）（1）推脫（2）哪里（3）不再是2、文言文句子翻譯（共4分，每小題2分）（1）我難道要你研究經典（去）當博士嗎！只是應當博覽群書，知道過去的歷史罷了。（2）士別三日，就（應該）重新另眼相看，兄長怎么領悟事理這么晚呢！3、C（3分）（二）1、D（釋放）（3分）2、一日面店被焚/婢踉蹌逃出/為火所傷/困臥河濱。（畫對1處得1分，超過3處不得分。）3、被女傭私自釋放的鱔魚竟然知恩圖報，救助被火灼傷的女傭（2分）而且能很內行地用河底淤泥。（1分）（言之成理即可酌情給分。）參考譯文：高懷中，在揚州的小東門賣鱔魚面。（他）每天要殺數千條鱔魚，有一位女傭對此感到憐憫，每天夜晚偷一部分水缸里的鱔魚，由后門拋入河中。這樣經過了幾年。有一天，店里發(fā)生火災，女傭倉皇逃出（店），被火所灼傷，被困在了河濱，到半夜睡著了。醒來以后，發(fā)現不但痛苦減輕了，連灼傷的部位也好了許多。她看到有一些河中的污泥堆積在傷口處，而周圍淤泥上留下鱔魚游過的痕跡。她才知道是從前所放生的鱔魚救了她。高懷中被這件奇異的事感動，于是