人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件

學(xué)寫兒童詩暢游詩海學(xué)寫兒童詩暢游詩海學(xué)寫兒童詩暢游詩海學(xué)寫兒童詩暢游詩海打開窗，讓鮮艷的花瓣吹進(jìn)來，讓翠綠的樹葉飄進(jìn)來，讓＿＿＿＿＿＿進(jìn)來。奇思妙想奇思妙想

幸福是什么顏色幸福是白色的，如同天空中悠悠飄蕩的白云，自由自在。幸福是紅色的，如同秋日里片片飛舞的楓葉，輕盈瀟灑。幸福是＿色的，如同＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿。幸福是什么顏色格式自由語言凝練情感飽滿意境優(yōu)美想象豐富巧用修辭我發(fā)現(xiàn)了……格式自由語言凝練我發(fā)現(xiàn)了……

詩歌是情感的音樂，心靈的舞蹈。讀詩就是溝通情感，寫詩就是重塑情感。熱愛詩歌就是熱愛生命。詩歌是情感的音樂，心靈的舞蹈。讀詩就是溝通情感，寫詩就是人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件

小練筆：寫一首兒童詩選材：

山川風(fēng)光等自然景觀，風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象，生活學(xué)習(xí)等生動(dòng)場(chǎng)面，文具玩具等生活用品，夢(mèng)、幻想、未來世界等構(gòu)思方法：

小處著眼，表達(dá)一個(gè)意思，表現(xiàn)一個(gè)中心……表現(xiàn)方法：

擬人、比喻、排比、反復(fù)、反問……小練筆：寫一首兒童詩

我希望……

我希望，我可愛的孩子們，穿越過習(xí)題的封鎖線，來到童心湖畔。看風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，聽鳥兒歌唱，追尋青草葉上滾落的露珠，吮吸草根泥土的芬芳。我希望，領(lǐng)著你們這群小腳丫，在夕陽的牛鈴聲里，在嬉戲的小樹林旁，一起觀察古朩新芽，一起奇思追云攬?jiān)?，一起為?mèng)想插上金色的翅膀。我希望……人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：與詩同行：爸爸的鼾聲》優(yōu)質(zhì)課件

我希望……

我希望，我可愛的孩子們，穿越過習(xí)題的封鎖線，來到童心湖畔?？达L(fēng)車旋轉(zhuǎn)，聽鳥兒歌唱，追尋青草葉上滾落的露珠，吮吸草根泥土的芬芳。我希望，領(lǐng)著你們這群小腳丫，在夕陽的牛鈴聲里，在嬉戲