水利水電工程的基礎(chǔ)知識教學(xué)課件

水利水電工程的基礎(chǔ)知識1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。水利水電工程的基礎(chǔ)知識水利水電工程的基礎(chǔ)知識1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。1/69第2章水利水電工程的基本知識基本要求:★復(fù)習(xí)水文學(xué)的基礎(chǔ)知識,熟悉河流的水文特性;★掌握水庫的特征水位及其庫容,了解河流規(guī)劃內(nèi)容;★熟悉水工建筑物的類型及特點★理解水庫對周圍環(huán)境的影響,熟悉水利水電工程的等★了解水質(zhì)污染物的類型及防治措施。2/69§2水文學(xué)的甚本知2.1.1自然界水的循環(huán)及水量平衡自然界的水,分別存在于以下三個方面1)地球表面(地表水)如海洋、河流、湖泊、冰川等2)地表以下(地下水如暗河、暗湖、土壤巖石空隙中的水等在素質(zhì)教育的背景下，加強學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)是眾多教師共同追求的教學(xué)目標，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有力手段。一、當(dāng)前初中學(xué)生意志力薄弱的表現(xiàn)1.自我為中心的思想較重以自我為中心的思想是絕大部分獨生子女的共性。由于長期在父母和長輩的庇護之下，很多學(xué)生是家里的小皇帝、小公主，因此，在面對集體生活時呈現(xiàn)出自我為中心、利己主義較重的思想，缺乏奉獻精神，在日常生活中不懂得幫助別人，嫉妒心強，這些都是不好的思想和行為習(xí)慣。2.自我控制和自我管理能力弱初中生正值青春叛逆期，雖然隨著年齡的增長，部分已經(jīng)開始懂得獨立，不再依賴父母，但是還存在自我管理能力和自我控制能力不強的現(xiàn)象。學(xué)生在日常生活中遇到事情容易沖動，不善于控制和管理自己的情緒，容易受到外界刺激和影響，缺乏自我分析能力和自我判斷能力。3.遇到挫折容易放棄由于很多學(xué)生在日常生活中極少遇到挫折，致使學(xué)生面對挫折的時候不夠堅強，容易放棄，容易喪失信心，這是當(dāng)前青少年一代的共性。學(xué)生意志力薄弱的現(xiàn)象，嚴重影響青少年一代的健康成長，影響國家人才素質(zhì)的提升，是當(dāng)前教師教學(xué)過程中必須解決的一個問題。二、初中體育對于強化學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的作用分析體育運動是一項耐力運動，是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要課程。在初中體育教學(xué)中，教師要善于抓住體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的優(yōu)勢，強化學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。1.初中體育對加強學(xué)生意志力的培養(yǎng)具有推動作用體育運動是一項耐力運動。學(xué)生在體育活動中，必須具有較強的耐力和意志力，以完成體育運動。因此，初中體育教學(xué)對于增強學(xué)生的意志力具有良好的推動作用，而學(xué)生意志力的提升又推動初中體育教學(xué)有序進行，這是一個良性互動的過程。2.初中體育對加強學(xué)生意志力培養(yǎng)具有調(diào)節(jié)作用意志力的形成是一個長期的過程，在這個過程中，學(xué)生要根據(jù)體育活動內(nèi)容、方式和實踐等進行適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)節(jié)和自我控制，體育課堂教學(xué)對促進學(xué)生意志品質(zhì)形成具有積極的調(diào)節(jié)作用。三、在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的策略從以上分析可以看出，初中體育是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要課程。在體育教學(xué)中，教師要針對中學(xué)生意志品質(zhì)薄弱現(xiàn)狀，通過教學(xué)手段的創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)生意志品質(zhì)不斷強化和提升?？偨Y(jié)下來，在初中體育教學(xué)中，教師強化學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，可以從以下幾方面進行。1.通過體育競賽加強學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)體育競賽是加強學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要方式。所謂體育競賽提高法，指教師在教學(xué)活動中，通過組織體育競賽的方式，將學(xué)生分成幾個競賽小組，制定相應(yīng)的競賽規(guī)則，讓學(xué)生以小組的方式參加體育競賽。學(xué)生在小組競賽過程中，通過團隊成員之間的協(xié)作，實現(xiàn)團隊利益及個人利益。這樣競賽的方式，一方面可以提高學(xué)生的競爭意識，另一方面在團隊合作過程中懂得團隊利益與個人利益的唇齒相依性，懂得個人對集體的妥協(xié)，從根本上改變學(xué)生自我為中心的心理現(xiàn)狀。2.通過設(shè)置條件的體育運動強化學(xué)生意志力的培養(yǎng)從心理學(xué)角度講：當(dāng)一個人過于疲倦的時候，心理往往是最脆弱的。在初中體育教學(xué)中，針對學(xué)生意志力薄弱的現(xiàn)狀，教師可以通過耐力跑的形式，強化學(xué)生意志力的培養(yǎng)。教師讓學(xué)生進行耐力跑的過程中，可以設(shè)置一些附加條件，如學(xué)生以一個團隊的形式跑步，在跑步的過程中，如果團隊中任何一個成員掉隊，其他成員都必須無條件幫助這位同學(xué)，否則整個團隊成績將會被一票否決。這樣的條件限制，一方面可以激發(fā)學(xué)生的斗志，另一方面讓學(xué)生認識到團隊協(xié)作的重要性。而且，學(xué)生在已經(jīng)很疲倦的時候，還要幫助其他同學(xué)，某種程度上可以培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的性格，促進學(xué)生意志品質(zhì)提高。3.通過挫折法強化學(xué)生意志力的培養(yǎng)挫折是每一個人都會經(jīng)歷的。對于初中生來講，挫折不可怕，關(guān)鍵是要有面對挫折的勇氣和信心。當(dāng)前，面對初中學(xué)生意志力薄弱的現(xiàn)狀，教師可以通過挫折法提高學(xué)生的意志力。有關(guān)研究表明：當(dāng)一個人勇敢經(jīng)歷挫折后，無論是心理還是生理都會不斷成熟。初中體育教學(xué)中，挫折教育法是提高學(xué)生意志品質(zhì)的一種有力途徑。參加過拓展訓(xùn)練的人都知道：面對一個團隊，拓展訓(xùn)練的教練一般喜歡通過挫折法，激起團隊每一個成員不服輸?shù)木?。對于初中學(xué)生的體育教育，教師可以采用拓展訓(xùn)練的教育法，教學(xué)活動中不能總是表揚和鼓勵，讓學(xué)生自鳴得意、沾沾自喜，而應(yīng)當(dāng)給予一定的挫折和打擊，激起學(xué)生的反抗和不服輸精神，磨煉學(xué)生的斗志，提高學(xué)生的意志品質(zhì)?？傊庵玖Ρ∪跏钱?dāng)前初中學(xué)生面臨的一個普遍問題。初中體育教師在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)充分利用體育培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的優(yōu)勢，不斷加強學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者立足于自己的初中體育教學(xué)實踐經(jīng)驗，分析了當(dāng)前初中學(xué)生意志力薄弱的表現(xiàn)形式，并提出了幾點強化學(xué)生意志力培養(yǎng)的方法，供廣大體育教育工作者參考。語文知識的學(xué)習(xí)是連貫的，每一個部分都是相互影響的。在閱讀的過程中，了解文章中的情感、觀點和表達方式，能幫助學(xué)生在寫作的過程中將自己的觀點、理念及情感躍然紙上。因此，閱讀和寫作是相互影響、緊密聯(lián)系的。學(xué)生在閱讀時能夠從中獲得大量的知識信息。在這一過程中，不僅使學(xué)生的所見所聞更加全面，也使他們對生活有了更加深刻的認識，能在寫作的過程中充分展示自己的觀點，將掌握的寫作技巧、情感、表達方式描繪出來。因為學(xué)生的情感豐富，自我表現(xiàn)力強，而沉重的學(xué)習(xí)壓力不能使其將這些感受表達出來，而讀寫結(jié)合這種方式能使學(xué)生更好地表達自己的情緒，展現(xiàn)最真實的自己。一、閱讀與寫作結(jié)合的重要性在語文的學(xué)習(xí)過程中，閱讀與寫作緊密聯(lián)系，兩者之間相輔相成，在經(jīng)過豐富的閱讀訓(xùn)練之后，學(xué)生的寫作能力才能更進一步提升。因為初中學(xué)生情感豐富，他們有很強的表現(xiàn)欲望，通過寫作可表達自己的觀點，在學(xué)生掌握更多的閱讀技巧之后才能使文章更加精彩，進而將熟練的技巧應(yīng)用到自己的文章當(dāng)中，使得文章更有特色，內(nèi)容更加生動。在寫作和閱讀共同發(fā)展的情況下，學(xué)生閱讀能力提升，才能保證他們能夠更加充分地清楚文章的內(nèi)容，也使學(xué)生的寫作水平得以提高，使他們更加得心應(yīng)手地控制自己的情感并將其表達出來，使文章內(nèi)容更加豐富。二、閱讀與寫作結(jié)合的方法1.增加實踐機會實踐證明，以實踐活動帶動學(xué)生進行寫作及閱讀協(xié)調(diào)進行，努力給學(xué)生籌劃更豐富的寫作及閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生對周邊生活的細節(jié)、感受、見解等進行深入描繪，對例文展開深入的閱讀講解，再給學(xué)生布置一些仿寫任務(wù)，能讓學(xué)生把自己的感受準確地表達出來，使學(xué)生的閱讀水平及寫作能力都得以提升，整體地提高語文能力。2.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念對初中學(xué)生的教育要注重其綜合能力的提高。從教師的角度來分析，初中學(xué)生的閱讀及寫作能力還不是高，教師只是單方面地從閱讀成績出發(fā)，讓學(xué)生去進行寫作訓(xùn)練，這樣做缺少對學(xué)生表達情感能力的鍛煉。因為語文是一個講究情感表達的科目，在學(xué)生的情感細胞被觸發(fā)后才能使其閱讀及寫作更具動力，進而幫助學(xué)生提高成績。因此，教師不要僅僅將學(xué)習(xí)成績作為考核學(xué)生能力的唯一標準，應(yīng)該綜合考量。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中把學(xué)習(xí)和寫作當(dāng)成愛好，才能全面地提升語文水平。3.利用教材初中語文教材中，大多數(shù)文章都是質(zhì)量很高并且具有代表性的名家作品，學(xué)生能夠充分理解這些內(nèi)容，對其個人能力的提高是相當(dāng)重要的。同時教師也要對教材內(nèi)容有所注重，對一些著名文章要深入講解，讓學(xué)生掌握文章中普遍性知識的含義。另外，教師對這些名篇要進行環(huán)境烘托，強調(diào)氛圍，讓學(xué)生能夠深刻領(lǐng)會意境美，使他們的綜合能力有所提升。教師要改變枯燥的教學(xué)方式，將自己對文章的感悟通過渲染的方式傳遞給學(xué)生，從而使學(xué)生充分理解文章內(nèi)涵及意義。4.豐富課外知識寫作能力訓(xùn)練也是相當(dāng)重要的。當(dāng)前社會中有太多模式化的寫作方法，學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，經(jīng)常套用一些文章模式，這是對學(xué)生創(chuàng)新能力及情感宣泄能力的回避。出現(xiàn)這種狀況的原因之一是學(xué)生的知識面不夠廣。因此，在當(dāng)前的初中語文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生多讀好書，增加課外閱讀量。然而因為圖書種類的繁雜，學(xué)生對名著的閱讀興趣相對較低。為了改變這一現(xiàn)象，教師就要對學(xué)生進行引導(dǎo)，把文學(xué)作品中的部分內(nèi)容帶入到課堂中充分講解，從而鼓勵學(xué)生去學(xué)習(xí)了解，這樣不但能拓寬學(xué)生的知識面而且學(xué)生的寫作能力也會有所提升，從而實現(xiàn)閱讀與寫作的完美結(jié)合。三、結(jié)語社會的發(fā)展對中學(xué)生整體素質(zhì)的要求越來越高，閱讀及寫作是語文教學(xué)的重中之重，要想使當(dāng)前中學(xué)生的語文能力有所提升，就必須要把閱讀和寫作相結(jié)合。教師要在教學(xué)過程中進行一些課堂實踐活動，清楚地分析教材并且從不同的方面補充課外知識，從而為目前我國初中語文教學(xué)注入新的活力，促進我國初中語文教學(xué)全面發(fā)展。1/69第2章水利水電工程的基本知識基本要求:★復(fù)習(xí)水文學(xué)的基礎(chǔ)知識,熟悉河流的水文特性;★掌握水庫的特征水位及其庫容,了解河流規(guī)劃內(nèi)容;★熟悉水工建筑物的類型及特點★理解水庫對周圍環(huán)境的影響,熟悉水利水電工程的等★了解水質(zhì)污染物的類型及防治措施。2/69§2水文學(xué)的甚本知2.1.1自然界水的循環(huán)及水量平衡自然界的水,分別存在于以下三個方面1)地球表面(地表水)如海洋、河流、湖泊、冰川等2)地表以下(地下水如暗河、暗湖、土壤巖石空隙中的水等3/69§2水文學(xué)的甚本知3)大氣中地表的水,由于受到太陽輻射熱的作用,會蒸發(fā)上升到大氣中,與大氣中的水分一起,在一定的條件下,又凝結(jié)成降水(含降雨、降雪等)回到地表(含陸地、海洋、河流等)?；氐降乇淼乃?一部分又蒸發(fā),另一部分則經(jīng)各級溝澗江河匯人海洋。這種周而復(fù)始地運行過程,稱為水循環(huán)。4/69§2.水文學(xué)的甚本知i5/69§2水文學(xué)的甚本知4水汽輸送蒸發(fā)1蒸發(fā)蒸降水發(fā)8植物蒸騰水10地下徑流海洋6/69§2水文學(xué)的甚本知自然界的水分循環(huán)水的大循環(huán)水的小循環(huán)降雨到達地表后,一部分雨水沿地表坡面流動,匯注入河道成為地面徑流;另一部分雨水滲入地下,它除增加土壤含水量外,還可能有一部分水以滲流方式補給河道,形成地下徑流(地面徑流與地下徑流之和稱河川徑流);第三部分水又蒸發(fā)上升到大氣中。7/69§2水文學(xué)的甚本知水循環(huán)的過程(1)水的蒸發(fā)作用(2)水汽流動(3)凝結(jié)與降水過程(4)地表徑流、水的下滲及地下徑流8/69S2,1水文學(xué)的基本知識從海洋蒸發(fā)的水分中,一部分隨大氣運行到陸地上空,凝結(jié)成為降水而降至陸地。降至陸地的水中,一部分在陸地上蒸發(fā)上升入大氣中,另一部分則如前所述形成徑流并最后又重返回至海洋。這個過程稱為水的大循環(huán)。局部性的水的小循環(huán),例如:降至陸地上的水,在沒回到海洋之前,又被蒸發(fā)到空中,重又凝結(jié)成為降水而降至陸地上;陸地上有一部分地區(qū),陸上的河流并不匯人海洋,而是匯人內(nèi)陸湖泊(如青海湖水系、羅布泊水系等)。9/69§2水文學(xué)的甚本知水循環(huán)的意義(1)聯(lián)系調(diào)節(jié)作用(2)遷移交換作用(3)平衡更新作用(4)影響塑造作用10/69§2水文學(xué)的甚本知2.自然界的水量平衡海洋的水量平衡方程式為:陸地的水量平衡方程式為:Z0?X03?Y