幼兒園小班教案《我叫輕輕》含反思

幼兒園小班教案《我叫輕輕》含反思教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)得字母“Qq”教學(xué)目標(biāo)：1.能夠精準(zhǔn)識(shí)別字母“Qq”的形狀和發(fā)音。2.理解字母“Qq”代表的音、形的特點(diǎn)，感受字母的美。3.培育幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)和想象力，激發(fā)對字母學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)前的準(zhǔn)備：1.備好字母“Qq”的卡片、貼紙、彩筆等教具，提前訂立好游戲環(huán)節(jié)。2.準(zhǔn)備一些與字母“Qq”有關(guān)的小故事、圖書，可以搭配字母課程引入。教學(xué)過程：一、自我介紹假如是第一節(jié)課，則需要自我介紹，先分組帶領(lǐng)幼兒相互認(rèn)得，本身也順便介紹本身。我會(huì)發(fā)一張本身俏皮的照片，給幼兒寶寶一點(diǎn)好逗的感覺。引入教學(xué)內(nèi)容。二、獨(dú)立發(fā)覺在黑板上畫出字母“Qq”的形狀，讓幼兒察看、感受，本身嘗試用卡片、玩具、彩筆等教具，仿照畫出“Qq”字形。老師看到哪個(gè)寶寶畫得好，當(dāng)場嘉獎(jiǎng)小紅花。三、認(rèn)字母以“Qq”字母為例，采納“大圖謎游戲”方式讓幼兒模糊地認(rèn)得字母：一張貼紙寫著字母“Q”和一張寫著“q”的貼紙，這樣幼兒可以漸漸發(fā)覺它們的不同之處，學(xué)會(huì)區(qū)分大小寫。再在教具上貼上一些與字母“Qq”相關(guān)的圖案，讓幼兒依據(jù)提示認(rèn)得字母。例如：“Qq”中心有個(gè)嘴巴，像個(gè)大喉舌；“q”就像一個(gè)小老鼠在地上跑。這樣，幼兒在起初的認(rèn)得過程中不會(huì)太累或失去愛好。四、仿照發(fā)音讓幼兒聽一些鮮明的“Q”開頭的詞語，如Quick（快速的）、Queen（女王）。再讓幼兒對著“Qq”的形狀嘗試發(fā)出對應(yīng)的讀音。可以設(shè)想一下，老師擺出一個(gè)新玩具，說：“這是我的小伙伴——輕輕！請問，有誰知道輕輕英文的表達(dá)方式是什么？”之后，讓引導(dǎo)幼兒發(fā)出Q的發(fā)音，告知他們，“這就是輕輕的英文名字喔?！蔽?、綜合鞏固可以采納一些游戲方式鞏固所學(xué)內(nèi)容，例如：1.口腔仿照：老師會(huì)用一些洪亮的音樂、鼓點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仿照一些音、音調(diào)等，來加深他們的印象，并進(jìn)一步訓(xùn)練他們嫻熟的發(fā)音技巧。2.跳Qq舞：讓幼兒跟著教材上的畫面或者動(dòng)效，跳一段活潑的舞蹈。該活動(dòng)不僅可以磨練幼兒的體能，同時(shí)也可以加強(qiáng)他們對字母“Qq”的理解、努力探求及認(rèn)知。3.小手造：讓幼兒拿出小手，用彩筆把它們涂上Q的橙色，向四邊伸展，作為表現(xiàn)字母“Q”的形態(tài)的藝術(shù)手段。四處走動(dòng)，感受紙張的手感，漸漸把握字母“Qq”的美感。六、總結(jié)反思在本堂課的結(jié)束時(shí)，老師可以讓幼兒手持一些課堂產(chǎn)出物（如制作的卡片、畫的圖案、唱歌的旋律等），向其他班級呈現(xiàn)他們本身認(rèn)字母的成