蘇教版?zhèn)饔涍x讀《老舍傳》教案及教學(xué)反思

蘇教版?zhèn)饔涍x讀《老舍傳》教案及教學(xué)反思一、前言《老舍傳》是蘇教版?zhèn)饔涍x讀系列中的一本，它通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和精心抉擇的人物軼事，全面展現(xiàn)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠老舍的傳奇生涯，生動(dòng)再現(xiàn)了他作為作家和思想家的一生歷程，并對(duì)其創(chuàng)作和思想做了深入而精確的分析，具有較高的藝術(shù)價(jià)值和教育流域。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，傳記選讀類(lèi)閱讀教材在中小學(xué)教育中占據(jù)了重要地位，其既是對(duì)歷史文化的再現(xiàn)也是對(duì)人生智慧的啟迪。因此，如何科學(xué)有效地開(kāi)展傳記閱讀教學(xué)，成為當(dāng)今中小學(xué)教育的熱門(mén)話(huà)題。本篇文檔將結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，深入探討蘇教版?zhèn)饔涍x讀《老舍傳》教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)閱讀《老舍傳》，了解老舍的生平、思想和文學(xué)成就，并領(lǐng)會(huì)他的創(chuàng)作心路歷程和思想內(nèi)涵。提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)其文學(xué)鑒賞能力和人文關(guān)懷意識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作和人生奮斗的興趣，培養(yǎng)學(xué)生成為具有情感和思考力的人格健全的人。2.教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)活動(dòng)單元的核心內(nèi)容是《老舍傳》的閱讀和分析，教學(xué)內(nèi)容包括，老舍的背景介紹、成長(zhǎng)經(jīng)歷、文學(xué)成就和思想傾向等方面，旨在使學(xué)生全面而深入地了解老舍這一偉大文化人的形象和思想，體味他在艱苦環(huán)境中的堅(jiān)韌和追求，感受他的文學(xué)魅力和思想深度，感受他對(duì)人生和人文精神的思考。3.教學(xué)方法教師講授：結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和畫(huà)面來(lái)傳達(dá)文化信息和知識(shí)點(diǎn)。小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，建立自我思考和交流經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)個(gè)人表達(dá)能力，激發(fā)合作學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。論文撰寫(xiě)：通過(guò)編寫(xiě)論文，讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)用深化和拓展，體驗(yàn)文化魅力和人生智慧。4.教學(xué)過(guò)程（1）引入環(huán)節(jié)：利用圖片和音樂(lè)，引入課文內(nèi)容。通過(guò)簡(jiǎn)要介紹老舍的生平和成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。（2）簡(jiǎn)介環(huán)節(jié)：講授老舍的運(yùn)動(dòng)生涯、創(chuàng)作生涯和思想傾向，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文精神和文化認(rèn)同的理解和感受。（3）核心環(huán)節(jié)：閱讀教材，通過(guò)問(wèn)答、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和分析老舍的文學(xué)和思想內(nèi)涵。（4）拓展環(huán)節(jié)：通過(guò)閱讀和思考，編寫(xiě)個(gè)人論文，對(duì)老舍這一偉大人物和偉大精神作一系列評(píng)析和表述，展現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程和思考能力。5.教學(xué)評(píng)估聽(tīng)課筆記：學(xué)生在聽(tīng)課中記錄了有關(guān)老舍的重要內(nèi)容和思想精華。問(wèn)答反應(yīng)：在教學(xué)中通過(guò)問(wèn)答形式測(cè)驗(yàn)學(xué)生的理解和分析能力和表達(dá)能力。論文評(píng)估：通過(guò)老師評(píng)閱論文，考核學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和文學(xué)精神。三、教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)圍繞《老舍傳》開(kāi)展，從引導(dǎo)學(xué)生了解老舍的生平和成就入手，深入分析其文學(xué)創(chuàng)作和思想內(nèi)涵，通過(guò)講授、問(wèn)答、討論、議論等教學(xué)方法，體現(xiàn)了多方位立體教學(xué)和情感化教育的理念，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn)。根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和教學(xué)效果，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)和完善。1.教學(xué)準(zhǔn)備不充分提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備。在這次教學(xué)的一些細(xì)節(jié)部分還有待進(jìn)一步加強(qiáng)準(zhǔn)備與規(guī)劃。例如學(xué)生的觀感和反饋，以及課堂管理的公正性和有效性等方面需要更加精細(xì)化的關(guān)心和管理2.缺少連續(xù)性的教學(xué)過(guò)程傳記選讀系列教材內(nèi)容比較豐富，而且閱讀難度也比較大，僅一節(jié)課對(duì)于學(xué)生而言可能需要較長(zhǎng)的時(shí)間記憶和思考，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要思考和選擇更加連續(xù)性的方式處理這些內(nèi)容，例如將教學(xué)內(nèi)容分散于幾次的課堂中，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。3.教學(xué)方法過(guò)于單一本次教學(xué)活動(dòng)注重閱讀、討論與寫(xiě)作等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)出語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，但缺少多角度互動(dòng)的教學(xué)方式。為下一次教學(xué)改變單一的聽(tīng)課方式，并融入更多的教學(xué)組織方式如互相交流、多角度探究等方式來(lái)達(dá)到更好體現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。四、總結(jié)與展望教學(xué)反思是教育有效性建設(shè)的一個(gè)重要步驟。我們?cè)趯?duì)蘇教版?zhèn)饔涍x讀《老舍傳》的由淺入深的閱讀教學(xué)中，既是受到教材內(nèi)容性質(zhì)的啟發(fā)，又要知道要針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)施方案，準(zhǔn)備充分并處理好相