數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)與反思模板（二篇）

第4頁共4頁數(shù)學(xué)期中?考試的總?結(jié)與反思?模板誒?呀，終于?考完試啦?。同學(xué)們?都松了一?口氣，感?覺解脫了?。雖說考?完試了，?但心里還?是忐忑不?安，也不?是道考的?怎么樣了?。身體是?放松了，?可心卻未?能方式下?來。就?這樣到了?取通知書?的日子，?我懷揣著?祈禱的心?向校園走?去，坐在?教室里等?待著成績?單，當老?師公布成?績，念到?我的成績?時，我傻?了，呆呆?的凝望著?窗外，似?乎時間已?經(jīng)靜止，?那一瞬間?，我聽不?到任何聲?音，看不?到任何事?物，心中?卻只想著?回家怎樣?面對媽媽?，成績小?將如此之?快，媽媽?會很失望?的，這時?的我對自?己已經(jīng)絕?望，此時?，我看不?到任何希?望。該?來的總是?會來，該?面對的總?是要面對?，我拖著?沉重的身?體走在回?家的路上?，不知不?覺間已經(jīng)?到家門口?，我的腳?步止住了?，躊躇不?前我沒有?勇氣踏進?家門，相?到媽媽日?復(fù)一日的?照顧我，?我就更沒?有勇氣了?，可時間?不等人，?快到中午?啦，如果?再不回家?媽媽會著?急的，就?這樣我被?迫踏進家?門，當媽?媽帶著笑?容向我迎?來時，淚?水浸濕了?我的眼眶?，當我把?成績告訴?媽媽時，?從媽媽的?眼神里看?到一絲失?望，我竭?盡全力的?不讓自己?落淚，可?最終還是?沒控制住?自己，撲?進媽媽的?懷里，善?解人意的?媽媽鼓勵?我說：“?不要緊的?，這次沒?考好，下?次繼續(xù)努?力，哭是?沒有用的?，應(yīng)該找?到自己的?錯誤，并?加以改正?，這樣才?能使自己?變得更好?喝更完美?，找到最?適合自己?的學(xué)習方?法，爭取?下次考個?好成績”?。就這樣?在媽媽的?鼓勵下，?我開始找?自己的缺?點，做一?個學(xué)習計?劃，爭取?下次考個?好成績。?同學(xué)們?，在哪跌?倒就在那?爬起，不?要因為一?次的失敗?而是自己?變得自卑?，我相信?只要努力?，就一定?有收獲，?機會是給?有準備的?人，你準?備好了嗎?數(shù)學(xué)期?中考試的?總結(jié)與反?思模板（?二）考?試過去了?，留給我?的除了有?各班級的?成績，更?重要的是?對這次考?試的總結(jié)?與反思，?這次考試?我所教的?班級都有?不同程度?的下滑，?我所教學(xué)?科也大幅?度下滑，?有客觀原?因，更重?要的是主?觀原因。?1.成?績分析?28班8?9.38?

29班?88.8?5

30?班86.?58

3?1班87?.85

?,年級平?均分：8?8.83?，從成績?上看，3?0班和3?1班較差?，從平時?教學(xué)來看?，這兩個?班級上課?回答問題?反映也較?差一些，?沒有引起?我足夠重?視。2?.存在問?題：(?1)課堂?效率較低?。體現(xiàn)在?當堂所講?知識學(xué)生?掌握情況?不好，本?月有好幾?次課前提?問學(xué)生的?回答不準?確，記憶?不熟練。?(2)?教學(xué)環(huán)節(jié)?落實不到?位。原來?以為上課?講到了，?學(xué)生就應(yīng)?該掌握，?從現(xiàn)實來?看并不是?這樣，只?有讓學(xué)生?在學(xué)習過?程中不斷?重復(fù)，才?能記憶牢?固。(?3)對偏?科生指導(dǎo)?少。由于?種種原因?與偏科生?的交流較?少，導(dǎo)致?偏科生還?是偏科。?___?_具體措?施(1?)精心備?課。認真?準備每一?節(jié)課，閱?讀教材，?備教材，?備學(xué)生，?備教法，?讓每節(jié)課?都力爭成?為精品課?堂。(?2)優(yōu)化?教學(xué)環(huán)節(jié)?。針對學(xué)?生學(xué)習中?的問題，?通過講課?、整理、?練習、講?評、反思?等環(huán)節(jié)，?促進學(xué)生?對知識的?掌握。?(3)加?強偏科生?談話。利?用好自習?時間和課?下時間找?學(xué)生談話?。高二?29班期?中考試總?結(jié)本次?期中考試?29班成?績下滑較?快，從原?來的年級?第一名下?降到現(xiàn)在?的年級第?九名，為?了促進班?級的進步?，下面對?本次考試?總結(jié)如下?：雖然?我剛接班?才四天，?但我原來?就教這個?班級，因?此本次成?績的下降?也基本在?意料中，?只是沒想?到下降這?么多，通?過我以前?的觀察和?這幾天的?了解情況?，我覺得?班級存在?以下幾方?面問題：?(1)?班級有的?學(xué)生有驕?傲情緒。?上次考完?后，我在?班級里提?過生物考?得不錯，?前___?_名成績?是年級第?一，學(xué)生?就高興的?不能自已?，但實際?上與其他?班級差距?很小。?(2)上?課精力不?集中的學(xué)?生較多，?包括有的?成績很好?的同學(xué)。?(3)?自習紀律?較差。好?幾次上自?習時教師?在教室時?候?qū)W生很?安靜，但?是一出門?學(xué)生就開?始活躍。?(4)?學(xué)習習慣?有待加強?。上課時?有的同學(xué)?手懶，筆?記不記或?記得很少?，背書時?候只是簡?單背書，?不動手導(dǎo)?致考試時?候眼高手?低。剛?接班級，?很多情況?還不了解?，我準備?在以下幾?方面加強?管理：?(1)加?強班風建?設(shè)。針對?有的學(xué)生?反映的班?風有點散?的問題，?我準備通?過主題班?會和集體?活動進行?教育，用?班規(guī)紀律?進行約束?，進一步?提高凝聚?力。(?2