數(shù)學(xué)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)教師?學(xué)期末個(gè)?人工作總?結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任?一年級數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?學(xué)方法。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來，為使?今后的教?學(xué)工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對本學(xué)期?教學(xué)工作?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，以促進(jìn)?教育工作?更上一層?樓。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?可以說緊?張忙碌而?收獲多多?。一、?備好課?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對教?學(xué)過程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具，課?后及時(shí)對?該課作出?總結(jié)。?二、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會(huì)令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。例如?我在講授?《認(rèn)識人?民幣》的?時(shí)候，這?課教學(xué)難?度比較大?。一年級?兒童年齡?小，對于?用錢買到?東西這等?價(jià)交換的?方法不是?很明白。?為了上好?這堂課，?我認(rèn)真研?究了課文?，找出了?重點(diǎn)，難?點(diǎn)，準(zhǔn)備?有針對性?地講。為?了突出人?民幣的商?品功能和?在社會(huì)生?活中的重?要作用，?我在這方?面做了精?心的安排?。為了令?教學(xué)生動(dòng)?，不沉悶?，我還為?此準(zhǔn)備了?大量的教?具，授課?時(shí)就胸有?成竹了。?如出示了?主題圖_?___幅?逼真的購?物、乘車?、存錢的?畫面，即?只要進(jìn)行?商品交換?，就要用?到人民幣?。同時(shí)，?聯(lián)系學(xué)生?的日常生?活，教育?學(xué)生將平?時(shí)的零花?錢積攢起?來，積少?成多后，?將這些錢?用來辦更?多更有意?義的事情?，如買好?書捐贈(zèng)給?貧困的同?伴等等。?另外，新?教材還多?處精心創(chuàng)?設(shè)購物情?境，讓學(xué)?生在購物?活動(dòng)中認(rèn)?識人民幣?。通過活?動(dòng)，使學(xué)?生在買賣?商品中掌?握人民幣?的有關(guān)知?識，提高?社會(huì)交往?和社會(huì)實(shí)?踐能力。?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分?重要。?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高??，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反?映喜歡上?數(shù)學(xué)課，?就連以前?極討厭數(shù)?學(xué)的學(xué)生?都樂于上?課了。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)。針對?這種問題?，抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作___?_到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭，或?幫助整理?衣服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時(shí)?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。三、?博采眾長?，提高教?學(xué)水平?欲給學(xué)生?一滴水，?老師先要?有一桶水?，尤其是?在當(dāng)今知?識更新非?常迅速的?年代，為?更好地適?應(yīng)教學(xué)工?作。我明?白：今天?的學(xué)習(xí)就?是為了明?天的工作?，教師自?身素質(zhì)的?提高就是?為了更好?地干好教?育工作。?教到老，?學(xué)到老，?才會(huì)永遠(yuǎn)?站在教育?領(lǐng)域的前?端。在教?學(xué)中，虛?心請教其?他老師，?在教學(xué)上?，有疑必?問。在各?個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他老師?的意見，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?，并常常?邀請其他?老師來聽?課，征求?他們的意?見，改進(jìn)?工作。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會(huì)繼續(xù)努?力，多問?，多想，?多向同事?學(xué)習(xí)，爭?取進(jìn)步。?教學(xué)工作?苦樂相伴?。我們將?本著“勤?學(xué)、善思?、實(shí)干”?的準(zhǔn)則，?一如既往?，再接再?厲，把工?作搞得更?好。以上?就是我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)。由?于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多?地方存在?不足，希?望在未來?的日子里?，能與各?位老師共?同參研教?學(xué)工作，?力爭取得?更好成績?。數(shù)學(xué)?教師學(xué)期?末個(gè)人工?作總結(jié)（?二）一?年級第二?學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)?任一年級?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教學(xué)方法?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?教學(xué)工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工?作作出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以促?進(jìn)教育工?作更上一?層樓。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，可以說?緊張忙碌?而收獲多?多。一?、備好課?認(rèn)真?zhèn)?課，不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對?教學(xué)過程?的程序及?時(shí)間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時(shí)?對該課作?出總結(jié)。?二、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會(huì)令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。例?如我在講?授《認(rèn)識?人民幣》?的時(shí)候?，這課教?學(xué)難度比?較大。一?年級兒童?年齡小，?對于用錢?買到東西?這等價(jià)交?換的方法?不是很明?白。為了?上好這堂?課，我認(rèn)?真研究了?課文，找?出了重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針?對性地講?。為了突?出人民幣?的商品功?能和在社?會(huì)生活中?的重要作?用，我在?這方面做?了精心的?安排。為?了令教學(xué)?生動(dòng)，不?沉悶，我?還為此準(zhǔn)?備了大量?的教具，?授課時(shí)就?胸有成竹?了。如出?示了主題?圖___?_幅逼真?的購物、?乘車、存?錢的畫面?，即只要?進(jìn)行商品?交換，就?要用到人?民幣。同?時(shí)，聯(lián)系?學(xué)生的日?常生活，?教育學(xué)生?將平時(shí)的?零花錢積?攢起來，?積少成多?后，將這?些錢用來?辦更多更?有意義的?事情，如?買好書捐?贈(zèng)給貧困?的同伴等?等。另外?，新教材?還多處精?心創(chuàng)設(shè)購?物情境，?讓學(xué)生在?購物活動(dòng)?中認(rèn)識人?民幣。通?過活動(dòng)，?使學(xué)生在?買賣商品?中掌握人?民幣的有?關(guān)知識，?提高社會(huì)?交往和社?會(huì)實(shí)踐能?力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)?十分重要?。增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快；注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多；同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上數(shù)學(xué)?課，就連?以前極討?厭數(shù)學(xué)的?學(xué)生都樂?于上課了?。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生?愛動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)。?針對這種?問題，抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?三、博采?眾長，提?高教學(xué)水?平欲給?學(xué)生一滴?水，老師?先要有一?桶水，尤?其是在當(dāng)?今知識更?新非常迅?速的年代?，為更好?地適應(yīng)教?學(xué)工作。?我明白：?今天的學(xué)?習(xí)就是為?了明天的?工作，教?師自身素?質(zhì)的提高?就是為了?更好地干?好教育工?作。教到?老，學(xué)到?老，才會(huì)?永遠(yuǎn)站在?教育領(lǐng)域?的前端。?在教學(xué)中?，虛心請?教其他老?師，在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，并?常常邀請?其他老師?來聽課，?征求他們?的意見，