幼兒大班主題活動(dòng)方案經(jīng)典版（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒大班主?題活動(dòng)方案?經(jīng)典版從?本學(xué)期開(kāi)始?，新教材里?有了多了名?畫欣賞活動(dòng)?，讓孩子們?從小接觸經(jīng)?典繪畫作品?，直接與大?師作品對(duì)話?，更好的促?進(jìn)幼兒欣賞?能力的發(fā)展?，孩子們對(duì)?活動(dòng)也很感?興趣。于是?在感受名畫?構(gòu)圖、色彩?、線條的同?時(shí)，我又為?孩子們選擇?了一些貼近?幼兒生活的?畫，本次活?動(dòng)我們以“?紅色中的和?諧”作為欣?賞內(nèi)容，《?紅色中的和?諧》是馬蒂?斯成熟期的?代表作。畫?中描繪了一?個(gè)室內(nèi)的場(chǎng)?景，其中有?精心布置的?桌子、衣著?整潔的女傭?、鮮艷的桌?布和墻紙、?兩把椅子和?一扇窗戶;?通過(guò)窗戶，?畫家還描繪?了一片室外?的自然景色?—綠色的草?地、黃色的?花朵、幾棵?樹和一所房?子。作品非?常符合大班?幼兒思維和?認(rèn)知的特點(diǎn)?，活動(dòng)中試?圖打破幼兒?的視覺(jué)習(xí)慣?，讓他們感?受冷暖色的?對(duì)比，從而?通過(guò)欣賞活?動(dòng)豐富幼兒?的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?和創(chuàng)作水平?。但對(duì)于?大班第一學(xué)?期的幼兒來(lái)?說(shuō)冷暖色的?對(duì)比稍有困?難，因此，?我把此活動(dòng)?的目標(biāo)制定?為1、通過(guò)?欣賞名畫，?感受作品中?冷暖對(duì)比色?和直線、曲?線的動(dòng)靜對(duì)?比，幷能嘗?試把冷暖對(duì)?比色運(yùn)用到?幼兒繪畫中?去。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和藝?術(shù)表現(xiàn)力。?準(zhǔn)備的材?料有“課件?馬蒂斯的作?品”、“空?白的畫—《?家》”。課?件制作巧妙?、顏色鮮艷?，冷暖對(duì)比?強(qiáng)烈，一下?子就吸引了?幼兒的注意?力，使孩子?在欣賞的過(guò)?程中體驗(yàn)了?美感，提高?了觀察興趣?。本次活?動(dòng)我運(yùn)用了?直觀教學(xué)法?、提問(wèn)法并?按循序漸進(jìn)?的教學(xué)原則?，先讓幼兒?看名畫，通?過(guò)提問(wèn)的方?式引導(dǎo)幼兒?理解畫面中?所運(yùn)用的冷?暖對(duì)比色以?及動(dòng)靜對(duì)比?等內(nèi)容。發(fā)?展幼兒的思?維能力、觀?察能力和口?語(yǔ)表達(dá)能力?。整個(gè)過(guò)?程中我始終?本著“幼兒?在前，教師?在后”的教?育理念通過(guò)?讓幼兒自由?欣賞、集體?交流、教師?小結(jié)，讓幼?兒理解作品?的特點(diǎn)。借?助多媒體教?學(xué)手段，讓?幼兒進(jìn)一步?理解作品冷?暖色的運(yùn)用?，并鼓勵(lì)幼?兒大膽進(jìn)行?創(chuàng)作。在?本次活動(dòng)中?，我依據(jù)大?班幼兒的特?點(diǎn)設(shè)計(jì)了以?下幾個(gè)環(huán)節(jié)?：一、感?知與講述。?二、分析?與解釋。?三、幼兒作?畫。四、?結(jié)束活動(dòng)。?在第一個(gè)?環(huán)節(jié)感知與?講述中，我?直接出示名?畫讓幼兒觀?察，通過(guò)幾?個(gè)簡(jiǎn)單的提?問(wèn)讓幼兒說(shuō)?說(shuō)畫里有些?什么，引起?幼兒的興趣?和探索的動(dòng)?機(jī)，建立幼?兒已有經(jīng)驗(yàn)?與新學(xué)習(xí)內(nèi)?容的聯(lián)系。?讓幼兒初步?與大師作品?直接主動(dòng)對(duì)?話，他們潛?在的藝術(shù)潛?能被調(diào)動(dòng)了?。這些問(wèn)題?比較簡(jiǎn)單，?可讓幼兒自?由講述，我?不做任何評(píng)?價(jià)，只要孩?子能說(shuō)出就?可以。本環(huán)?節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩?子們還是比?較積極去觀?察的。(上?課過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)的積極還?是不足)?在第二個(gè)環(huán)?節(jié)分析與解?釋中，重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒通?過(guò)欣賞名畫?，感受作品?中冷暖對(duì)比?色和直線、?曲線的動(dòng)靜?對(duì)比。首先?讓幼兒說(shuō)說(shuō)?看到畫中很?多紅色的感?覺(jué)，然后在?再通過(guò)提問(wèn)?“畫畫的人?除了用紅色?還用了什么?顏色?”引?出冷暖對(duì)比?色在作品中?的運(yùn)用。接?著讓幼兒找?找畫中哪些?地方用了對(duì)?比色?在幼?兒充分講述?后，我做了?一下總結(jié)，?幫助幼兒理?清思路，使?幼兒加深印?象。動(dòng)靜對(duì)?比環(huán)節(jié)中，?我請(qǐng)幼兒通?過(guò)觀察，找?出哪里用了?直線，哪里?用了曲線。?然后再談?wù)?看直線和曲?線的不同感?受。為了加?深幼兒對(duì)直?線和曲線動(dòng)?靜對(duì)比的認(rèn)?識(shí)，我請(qǐng)幼?兒用肢體動(dòng)?作來(lái)表現(xiàn)一?下。幼兒的?積極性被充?分的調(diào)動(dòng)起?來(lái)了。(上?課過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)的積極還?是不足)欣?賞活動(dòng)不能?只注重對(duì)一?件作品的欣?賞，還必須?加強(qiáng)知識(shí)間?的聯(lián)系和運(yùn)?用，從而使?幼兒獲取豐?富的知識(shí)和?欣賞經(jīng)驗(yàn)。?因此，我在?介紹畫家的?同時(shí)，又請(qǐng)?幼兒欣賞了?馬蒂斯的其?他作品，讓?幼兒進(jìn)一步?感受畫家大?量運(yùn)用強(qiáng)烈?對(duì)比色彩的?風(fēng)格。第?三個(gè)環(huán)節(jié)是?幼兒作畫，?我設(shè)計(jì)的是?，出示一副?未涂顏色的?畫—《家》?，并問(wèn)幼兒?“小朋友你?自己的家漂?亮嗎?”以?調(diào)動(dòng)幼兒已?有的經(jīng)驗(yàn)，?再通過(guò)欣賞?色相環(huán)，引?導(dǎo)幼兒把對(duì)?作品中冷暖?色調(diào)的理解?運(yùn)用到自己?的涂色作品?中，培養(yǎng)幼?兒的藝術(shù)表?達(dá)力。從幼?兒的作品來(lái)?看，多數(shù)孩?子顏色涂的?還是很有創(chuàng)?意的。第?四環(huán)節(jié)結(jié)束?活動(dòng)，我請(qǐng)?幼兒把自己?的作品介紹?給客人老師?，既培養(yǎng)了?幼兒的口語(yǔ)?表達(dá)能力，?又鍛煉了幼?兒與人交往?的能力。(?過(guò)程中發(fā)現(xiàn)?的積極還是?不足)幼?兒大班主題?活動(dòng)方案經(jīng)?典版（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?受語(yǔ)言的節(jié)?奏韻律，并?且學(xué)會(huì)這首?《顛倒歌》?。2、讓?幼兒了解《?顛倒歌》“?故錯(cuò)”的手?法，也就是?說(shuō)把事物的?特征往反方?向說(shuō);并借?此首《顛倒?歌》讓幼兒?了解動(dòng)物的?主要特征。?3、感受?《顛倒歌》?所帶來(lái)的快?樂(lè)，并讓幼?兒嘗試仿編?顛倒歌。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、顛倒?歌中涉及到?的動(dòng)物的圖?片，主要特?征部位要可?以分開(kāi)的(?如兔子的尾?巴和身體，?松鼠的尾巴?和身體等)?。2、節(jié)?奏輕松活潑?的磁帶。?活動(dòng)過(guò)程：?1、導(dǎo)入?：老師：?今天老師帶?來(lái)一幅奇怪?的畫，現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友開(kāi)?動(dòng)小腦筋，?幫老師找出?圖片中奇怪?的地方，好?嗎?幼兒?：好!2?、出示圖片?，讓幼兒找?出圖片上奇?怪的地方。?(請(qǐng)兩到三?個(gè)小朋友簡(jiǎn)?單說(shuō)一下，?引起他們的?興趣。)?3、引出歌?詞：老師?：其實(shí)呀這?幅圖畫還有?好聽(tīng)好玩的?歌呢!小朋?友們想聽(tīng)嗎??幼兒：?想!4、?老師邊指著?圖片邊說(shuō)出?歌詞(同時(shí)?配上輕松活?潑的背景音?樂(lè))，并讓?幼兒說(shuō)出歌?詞的樂(lè)趣，?了解顛倒歌?的特點(diǎn)：?老師：老師?剛才在說(shuō)歌?詞的時(shí)候，?發(fā)現(xiàn)呀有幾?個(gè)小朋友在?笑，那能不?能告訴老師?和其他小朋?友你們?cè)谛?什么啊?讓?我們也分享?分享你們的?快樂(lè)啊!?幼兒：兔子?應(yīng)該是短尾?巴的，但這?里卻說(shuō)它是?長(zhǎng)尾巴了。?幼兒：松?鼠應(yīng)該是長(zhǎng)?尾巴的，兔?子才是短尾?巴的。老?師：小朋友?們真聰明!?說(shuō)得真好!?其實(shí)啊顛倒?歌就是把事?物的特征往?反發(fā)向說(shuō)。?像剛剛小朋?友說(shuō)的，兔?子的尾巴應(yīng)?該是短的，?但是在剛才?的顛倒歌里?卻把它說(shuō)成?是長(zhǎng)的了!?5、引出?完整的《顛?倒歌》請(qǐng)幼?兒欣賞，并?讓幼兒學(xué)習(xí)?《顛倒歌》?。老師：?剛才我們一?起分享了歌?詞的快樂(lè)，?那小朋友們?想不想學(xué)習(xí)?這首顛倒歌?啊?幼兒?：想。(?老師帶領(lǐng)幼?兒學(xué)習(xí)兩到?三遍顛倒歌?，讓幼兒嘗?試自己說(shuō)出?來(lái)，老師從?旁適時(shí)提醒?。)活動(dòng)?遷移：6?、讓幼兒將?圖片上顛倒?的地方重新?組合，使其?符合事物本?身的特征。?老師：前?面我們小朋?友都找出了?圖片上顛倒?的地方，那?有哪位小朋?友可以幫老?師重新組合?一下，讓它?們跟我們?cè)?平時(shí)生活中?看到的一樣?啊?7、?讓幼兒嘗試?仿編歌詞，?但不做進(jìn)一?步學(xué)習(xí)老?師：小朋友?們，顛倒歌?好玩嗎??幼兒：好玩?!老師：?那想不想開(kāi)?動(dòng)自己的小?腦筋，也來(lái)?編一編歌詞?啊?幼兒?：想!老?師：其實(shí)啊?我們就可以?根據(jù)圖片上?小動(dòng)物的特?征來(lái)編啊。?像小松鼠的?耳朵短，兔?子的耳朵長(zhǎng)?，那我們就?可以這樣編?啊“小松鼠?耳朵長(zhǎng)，愛(ài)?吃蘿卜和白?菜;小兔子?耳朵短，見(jiàn)?了松子笑哈?哈”。延?伸：讓幼?兒學(xué)會(huì)觀察?，善于觀察?身邊事物的?特點(diǎn)。老?師：今天小?朋友的眼睛?真厲害!把?顛倒歌里的?錯(cuò)誤都找出?來(lái)了!看?來(lái)我們小朋?友觀察得真?仔細(xì)!以后?我們小朋友?也要善于利?用自己的小?眼睛來(lái)觀察?事物哦!?幼兒大班主?題活動(dòng)方案?經(jīng)典版（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?開(kāi)展小組合?作探索與交?流分享活動(dòng)?，提高幼兒?的合作能力?，體驗(yàn)合作?活動(dòng)的快樂(lè)?。2、進(jìn)?一步了解各?行各業(yè)與我?們生活的密?切聯(lián)系，激?發(fā)熱愛(ài)各行?各業(yè)工作人?員的情感。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：事先?構(gòu)建三個(gè)合?作小組、幼?兒圖畫、與?交通警察事?先聯(lián)系并攝?像、投影儀?、字卡(預(yù)?檢—掛號(hào)—?門診—配藥?等?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、導(dǎo)入活動(dòng)?：師：“?最近，我們?一起了解了?社會(huì)上有各?種各樣的職?業(yè)，知道了?每種職業(yè)所?從事的工作?是不一樣的?，我們的生?活離不開(kāi)他?們，我們還?成立了三個(gè)?合作探索小?組：超市小?組、醫(yī)院小?組、交通警?察小組。大?家還一起分?頭進(jìn)行了調(diào)?查、尋找資?料，今天大?家一起來(lái)交?流一下吧!?”二、幼?兒交流活動(dòng)?：1、超?市小組：?(1)超市?里的購(gòu)物順?序是什么??(幼兒圖畫?)(2)?超市里賣些?什么東西??(3)幼?兒交流：我?們周圍有很?多超市。(?邊講邊出示?相應(yīng)的超市?里的塑料袋?)(4)?超市里有哪?些工作人員?，他們分別?是做什么事?情的?(?5)超市里?發(fā)現(xiàn)的黃、?白標(biāo)簽各代?表什么?(?出示實(shí)物、?認(rèn)識(shí)價(jià)格、?比較價(jià)格)?(6)介?紹超市里舉?行的一些“?買一送一”?活動(dòng)、發(fā)宣?傳單、抽獎(jiǎng)?活動(dòng)。(展?示一些收集?的小資料、?幼兒經(jīng)驗(yàn)介?紹)那為什?么要舉行這?類活動(dòng)??小組幼兒?jiǎn)?：你們有什?么問(wèn)題要問(wèn)?我們嗎??小結(jié)：有了?超市，我們?大家購(gòu)物方?便了很多，?超市里的工?作人員為了?我們的方便?每天都辛苦?地工作著，?所以我們要?做個(gè)文明的?購(gòu)物者，尊?重他們的勞?動(dòng)。2、?醫(yī)院小組：?(1)幼?兒介紹看病?的順序：預(yù)?檢—掛號(hào)—?門診—配藥?(付費(fèi))，?看病為什么?要預(yù)檢??(2)醫(yī)院?里有哪些工?作人員?分?別是干什么?的?(了解?醫(yī)院里的一?些科室)?(3)(幻?燈)出示一?幅幼兒的“?問(wèn)題畫”，?由幼兒介紹?畫面的意思?。(共同解?決問(wèn)題)?(4)我們?都希望自己?有個(gè)健康的?身體，那么?你們覺(jué)得是?瘦好還是胖?好?(5?)出示一張?憂郁的圖片?，問(wèn)：圖片?上的人怎么?了?(心里?不太高興，?很憂郁。)?師：如果?人經(jīng)常很憂?郁的話，會(huì)?得心理方面?的病，就要?去看心理醫(yī)?生了。所以?，我們小朋?友心里如果?有不開(kāi)心的?事情要告訴?大人，或告?訴朋友，這?樣你就會(huì)心?里舒服一些?。小結(jié)：?所以，我們?大家知道了?人的健康有?兩種：一種?是身體健康?，一種是心?理健康，看?身體方面疾?病的醫(yī)生可?以保障我們?的身體健康?，心理醫(yī)生?就可以保障?我們的心理?健康，只有?身體與心理?都健康，這?樣才能成為?一個(gè)真正健?康快樂(lè)的人?。3、交?通警察小組?：(1)?共同觀看攝?像：(2?)幼兒分別?交流問(wèn)題(?如果馬路上?有車或有人?闖紅燈或撞?車了，那么?交通警察是?怎么處理的??如果天下?雨交警叔叔?還站在馬路?上指揮交通?嗎?交通警?察在上班時(shí)?做些什么事?情?小朋友?該怎樣過(guò)馬?路?……)?(先幼兒之?間問(wèn)答，再?請(qǐng)交通警察?小組成員回?答。)教?師小結(jié)：交?通警察叔叔?很辛苦的，?不論刮風(fēng)下?雨都不能離?開(kāi)自己的崗?位，為交通?秩序公正執(zhí)?法、堅(jiān)守崗?位，保障了?行人和車輛?的安全，保?障了城市的?交通暢通!?(3)上?次，我們?cè)?查資料的時(shí)?候還發(fā)現(xiàn)了?一個(gè)三、?結(jié)束部分：?教師小結(jié)?：我們的生?活離不開(kāi)各?行各業(yè)的人?，他們的辛?勤勞動(dòng)保障?了大家幸福?的生活!?幼兒大班主?題活動(dòng)方案?經(jīng)典版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?知道在大街?上行走時(shí)要?有大人陪同?，不亂跑。?2、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?3、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)。4?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。5、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?課件、情?景創(chuàng)設(shè)活?動(dòng)過(guò)程：?一