班主任教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?一個(gè)學(xué)?期過(guò)去了?，對(duì)于這?個(gè)班，我?感覺(jué)孩子?們的成長(zhǎng)?真的是不?經(jīng)意的。?不經(jīng)意間?，他們的?個(gè)頭竄高?了很多;?不經(jīng)意間?，他們懂?事了很多?;不經(jīng)意?間，他們?學(xué)會(huì)了很?多不經(jīng)意?間，他們?就這么一?點(diǎn)一滴地?成長(zhǎng)起來(lái)?了。而我?作為他們?成長(zhǎng)的見(jiàn)?證者，最?大的感受?，就是欣?喜?；?顧這一學(xué)?期的班主?任工作，?我主要將?工作重點(diǎn)?分為以下?幾個(gè)方面?：一、?關(guān)心孩子?。愛(ài)是無(wú)?聲的語(yǔ)言?，是教師?溝通學(xué)生?思想和感?情最有效?的手段，?想要管理?好班級(jí)，?必須關(guān)心?、了解每?一位學(xué)生?作為一?名班主任?，我始終?把工作的?責(zé)任感放?在第一位?。低年級(jí)?的孩子對(duì)?老師特別?熱情，經(jīng)?常會(huì)圍著?老師轉(zhuǎn)，?我也很習(xí)?慣在課后?把孩子叫?到自己身?邊，和他?們聊聊天?，請(qǐng)他教?教老師這?件新玩具?怎么玩;?問(wèn)問(wèn)她這?件漂亮的?新衣服是?誰(shuí)買(mǎi)的問(wèn)?問(wèn)他今天?給老師吃?的喜糖是?怎么來(lái)的?告訴他這?幾天進(jìn)步?了!告訴?他星期天?作業(yè)完成?很漂亮，?也跟他說(shuō)?昨天他寫(xiě)?的生字不?好看，今?天和同學(xué)?吵架不應(yīng)?該在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?教育的契?機(jī)，自然?而然地提?出對(duì)他們?的一些要?求，同時(shí)?也收到了?良好的效?果。二?、重視培?養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)?慣各種?習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風(fēng)?班貌的基?礎(chǔ)，低年?級(jí)則是良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵?期。我覺(jué)?得培養(yǎng)良?好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意?識(shí)，使他?們做到老?師在與不?在一個(gè)樣?。如果一?個(gè)班級(jí)形?成了良好?的班風(fēng)，?學(xué)生會(huì)在?各方面得?到提升。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣，無(wú)論?是學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課?習(xí)慣，還?是衛(wèi)生習(xí)?慣。我根?據(jù)低年級(jí)?孩子的特?點(diǎn)，一方?面，以比?賽、競(jìng)爭(zhēng)?等方式來(lái)?鞏固學(xué)生?的良好習(xí)?慣。另一?方面，作?為老師以?身作則，?每次進(jìn)教?室都先往?地上看一?看，撿一?撿，整一?整，孩子?們看在眼?里記在心?里，為養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣創(chuàng)造?了好的氛?圍。三?、培養(yǎng)小?干部，發(fā)?展孩子的?能力班?干部是班?級(jí)的核心?，是班級(jí)?的骨干力?量，要建?設(shè)一個(gè)良?好的班集?體，首先?要建設(shè)好?一支責(zé)任?心強(qiáng)、能?力強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍?。像這個(gè)?學(xué)期王宇?宸、祝若?楠等同學(xué)?就已經(jīng)成?為了班里?有責(zé)任的?小干部，?我的小助?手。四?、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)間的?交流。家?庭教育和?學(xué)校教育?是密不可?分的，尤?其是班主?任工作，?更加需要?家長(zhǎng)的理?解和支持?一學(xué)期?來(lái)，我對(duì)?每位學(xué)生?的家長(zhǎng)都?進(jìn)行了交?流，告訴?他們孩子?在學(xué)校的?表現(xiàn)。當(dāng)?孩子有了?什么進(jìn)步?，孩子生?病了，孩?子這段時(shí)?間學(xué)習(xí)狀?態(tài)不佳我?都會(huì)及時(shí)?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?使家庭教?育和學(xué)校?教育同步?，更好地?促進(jìn)了孩?子的健康?成長(zhǎng)。比?如班上的?李旺小朋?友脾氣極?其倔，一?有不順心?就發(fā)脾氣?、哭鬧，?我總是留?心觀察他?的細(xì)小變?化，與他?談心，及?時(shí)主動(dòng)地?與他家長(zhǎng)?聯(lián)系，希?望與學(xué)校?配合共同?幫助他改?變。五?、加強(qiáng)集?體凝聚力?這一學(xué)?期，通過(guò)?孩子們的?共同努力?，所取得?的成績(jī)是?可喜的。?當(dāng)然，好?成績(jī)的取?得同孩子?們的集體?榮譽(yù)感分?不開(kāi)的。?在每一次?比賽之前?，我都會(huì)?坐下來(lái)好?好和孩子?們聊聊，?告訴他們?：這又是?一次集體?與集體間?的對(duì)抗，?而你們，?作為集體?的一份子?，就應(yīng)該?為集體出?一份力。?一個(gè)集體?就像一艘?船，載著?學(xué)生越過(guò)?江河湖海?，駛向理?想的彼岸?;一個(gè)集?體猶如一?個(gè)大家庭?，每一個(gè)?學(xué)生如親?人一樣相?互關(guān)心、?互相幫助?、共同進(jìn)?步。本?學(xué)期，我?在班級(jí)教?學(xué)與管理?中還是有?一些的不?足，在今?后，我會(huì)?同我的孩?子們繼續(xù)?努力，即?使沒(méi)有最?好，也一?定會(huì)更好?!在忙?忙碌碌中?，我們的?學(xué)期又接?近了尾聲??；仡?這一學(xué)期?自己的工?作，真是?喜憂參半?。一邊擔(dān)?負(fù)幼兒班?的班主任?工作，一?邊擔(dān)負(fù)一?年級(jí)的語(yǔ)?文教學(xué)工?作。兩者?都很重要?，都馬虎?不得半下?。這就會(huì)?讓我在這?一年的工?作中將會(huì)?是忙碌不?停的。雖?說(shuō)工作累?點(diǎn)，苦點(diǎn)?，但是我?還是感謝?領(lǐng)導(dǎo)這樣?的安排，?慶幸自己?的幸運(yùn)，?讓我能有?這樣一個(gè)?磨練的機(jī)?會(huì)，讓我?不斷學(xué)習(xí)?不斷進(jìn)步?。盡管一?年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作?很重要，?但幼兒班?班主任這?個(gè)角色也?是重要的?，因?yàn)槲?的對(duì)象是?一群太小?、太需要?保護(hù)的孩?子們。我?只能朝著?一個(gè)目標(biāo)?努力：為?了孩子們?的身心健?康，盡心?盡力地工?作，讓他?們學(xué)有所?樂(lè)，學(xué)有?所獲。?班主任教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?不知不覺(jué)?間，一學(xué)?期的班主?任工作已?接近尾聲?，在級(jí)部?領(lǐng)導(dǎo)和所?有任課教?師的指導(dǎo)?和幫助下?，我在班?級(jí)管理方?面有一些?體會(huì)，為?在新學(xué)期?中更好的?做好本職?工作，現(xiàn)?將本學(xué)年?工作總結(jié)?如下：?一、全面?了解和研?究學(xué)生?二、建立?健全了班?級(jí)管理體?制。一?個(gè)好的班?級(jí)體，必?須有一批?責(zé)任心強(qiáng)?、關(guān)心集?體、作風(fēng)?正派、能?團(tuán)結(jié)同學(xué)?的同學(xué)擔(dān)?任班干部?，組成班?級(jí)體的核?心。我結(jié)?合學(xué)生自?薦任命了?班干部，?劃分了學(xué)?習(xí)合作小?組，制定?了班規(guī)，?并在月考?之后進(jìn)行?了民主選?舉，淘汰?了部分班?干部，給?班級(jí)管理?輸了新鮮?血液，修?改了班規(guī)?，健全了?班級(jí)管理?體制，為?以后的班?級(jí)工作奠?定了良好?基礎(chǔ)。?三、引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立?遠(yuǎn)大理想?，制訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?俗話說(shuō)?：“人無(wú)?志不立。?”一個(gè)人?如果沒(méi)有?遠(yuǎn)大理想?，就很難?有所成就?。因此，?在學(xué)期之?初，我就?召開(kāi)主題?班會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生樹(shù)?立遠(yuǎn)大理?想，制定?近期、中?期、遠(yuǎn)期?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)。四?、制訂班?級(jí)量化管?理?xiàng)l例，?端正班風(fēng)?，深化學(xué)?風(fēng)。我?與班干部?協(xié)商制定?了班級(jí)量?化條例(?分若干條?加分，若?干條減分?，每次考?試分?jǐn)?shù)加?入量化成?績(jī)內(nèi)，_?___月?一結(jié)算，?并張榜公?布)，并?征得全班?同學(xué)同意?，頒布實(shí)?施，定期?公布量化?成績(jī)，取?得了明顯?效果。?五、利用?校組織的?多種活動(dòng)?來(lái)教育學(xué)?生積極?組織全班?學(xué)生參與?學(xué)校的各?種文體活?動(dòng)，如廣?播操比賽?、冬季越?野賽、班?級(jí)拔河賽?等等，并?取得優(yōu)異?的成績(jī)。?同時(shí)，在?活動(dòng)中也?培養(yǎng)了學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感和?責(zé)任心。?六、(?每周一下?午最后一?節(jié))定期?開(kāi)好班會(huì)?，對(duì)上一?周出現(xiàn)的?成績(jī)、問(wèn)?題及其處?理給予總?結(jié)并布?置本周本?工作計(jì)劃?，班會(huì)既?是學(xué)生的?會(huì)，也是?學(xué)生的加?油站，利?用班會(huì)給?學(xué)生不時(shí)?加油，讓?學(xué)生保持?了旺盛的?學(xué)習(xí)動(dòng)力?。從而?使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到所作?所為的對(duì)?與錯(cuò)。有?助于學(xué)生?樹(shù)立了正?確方向。?由學(xué)習(xí)?尖子及進(jìn)?步幅度大?的同學(xué)向?全班同學(xué)?介紹學(xué)習(xí)?方法及學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?共同促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。九?、平時(shí)注?意結(jié)合教?學(xué)引導(dǎo)學(xué)?生培養(yǎng)健?全人格?教育的真?諦即是教?書(shū)育人，?而育人又?是根本，?是核心。?隨著教育?改革的深?入，人們?越來(lái)越清?楚地認(rèn)識(shí)?到這一點(diǎn)?。因此，?學(xué)生學(xué)習(xí)?的核心也?由過(guò)去的?學(xué)習(xí)知識(shí)?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)?會(huì)做人。?基于以上?認(rèn)識(shí)，我?在平時(shí)教?學(xué)中，經(jīng)?常結(jié)合自?己的生活?體驗(yàn)給學(xué)?生講一些?有關(guān)人生?的知識(shí)，?給學(xué)生介?紹一些高?尚的人格?典范，努?力使學(xué)生?樹(shù)立健全?高尚的人?格。十?、抓好學(xué)?生管理，?從了解出?發(fā)學(xué)生?的發(fā)展變?化是有一?個(gè)過(guò)程的?，因此要?了解、抓?住學(xué)生，?必須學(xué)生?的周?chē)?發(fā)，通過(guò)?與其他