新教師班主任總結(jié)三年級參考范文（五篇）

第12頁共12頁新教師班?主任總結(jié)?三年級參?考范文?班主任工?作千頭萬?緒，為了?把班主任?工作做好?，我曾像?一位盡職?盡責(zé)的“?保姆”一?樣，事無?巨細(xì)，一?抓到底，?管得很辛?苦也很累?，但效果?甚微。后?來我嘗試?使用參與?式班級管?理，把班?級管理的?主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生，?讓每個(gè)學(xué)?生都感覺?到自己是?班級的主?人，真正?成為班級?的管理者?，班主任?成為“引?導(dǎo)者”。?結(jié)果收到?了很好的?效果。我?是這樣做?的：第?一，人人?有事做，?事事有人?管。在?班級紀(jì)律?和衛(wèi)生方?面，班級?實(shí)行個(gè)人?負(fù)責(zé)制。?通過讓學(xué)?生細(xì)致觀?察教室、?宿舍后，?討論定出?自己的承?包區(qū)，班?委采取民?主集中制?的原則把?承包區(qū)安?排給每個(gè)?學(xué)生，生?活委員作?好記錄后?公布。班?級承包區(qū)?的范圍、?內(nèi)容和職?責(zé)都分得?很細(xì)和具?體明確。?比如：前?門、后門?、座位表?、值日表?、天花板?分成三塊?，由三個(gè)?同學(xué)承包?，教室玻?璃窗分成?十扇，由?十個(gè)同學(xué)?承包，教?室桌椅及?桌面擺設(shè)?分成四組?，由四個(gè)?同學(xué)承包?，走廊外?天花板、?走廊外瓷?磚、整理?教室內(nèi)可?回收垃圾?、整理報(bào)?紙、班級?紀(jì)律、兩?操、英語?、語文、?政治早、?晚讀、宿?舍的紀(jì)律?、宿舍衛(wèi)?生、宿舍?考勤等都?有同學(xué)承?包;清潔?區(qū)則分成?八塊，由?八個(gè)組長?帶領(lǐng)組員?完成各自?的責(zé)任區(qū)?，學(xué)生每?天上課前?自覺完成?自己的承?包區(qū)。每?天由勞動(dòng)?委員負(fù)責(zé)?檢查、監(jiān)?督并記錄?在本班教?室日志上?，由班主?任隨時(shí)檢?查，同時(shí)?把學(xué)生存?在的問題?或工作中?碰到的問?題及時(shí)向?班主任匯?報(bào)，以便?班任采取?相應(yīng)措施?解決問題?。自從?實(shí)行了“?人人有事?做，事事?有人管”?以后，我?們班的教?室面貌大?有改觀，?臟、亂、?差的現(xiàn)象?再也沒有?了。老師?走進(jìn)教室?上課時(shí)，?看到的是?教室明亮?的玻璃，?干凈的地?面，整潔?的桌面以?及潔凈的?講臺(tái)，教?師可以隨?意把書放?在講臺(tái)上?，而不用?先吹掉講?臺(tái)上的粉?筆灰再小?心翼翼地?把書放在?上面，也?不會(huì)在上?完一節(jié)課?后，擔(dān)心?衣服被弄?臟。這讓?所有的任?課老師都?感到心情?舒暢，從?而更愉快?地投入到?教學(xué)中去?。第二?，分組學(xué)?習(xí)，互相?競爭，共?同進(jìn)步。?在學(xué)習(xí)?方面，1?，經(jīng)過班?委討論，?把班上同?學(xué)分成八?個(gè)小組，?各組學(xué)生?素質(zhì)盡量?均衡，然?后向全班?宣布各組?名單，再?由八個(gè)組?的學(xué)生自?己選出各?組組長，?科長(科?代表)，?并討論給?各組命組?名。比如?：第一?組叫牽手?圓夢，第?二組叫八?彩棒棒，?第三組叫?neve?rgiv?eup等?。學(xué)生們?很興奮、?很樂意為?本組做事?。2，明?確職責(zé)，?組長負(fù)責(zé)?管理本組?學(xué)生課堂?作業(yè)情況?、紀(jì)律情?況、勞動(dòng)?情況，每?天填寫好?記錄本，?認(rèn)真記錄?每天本組?學(xué)生的各?方面情況?，統(tǒng)計(jì)本?組學(xué)生的?各科測試?情況并統(tǒng)?計(jì)本組學(xué)?生的操行?分，周末?對本組學(xué)?生作總的?評價(jià)。星?期天晚自?修前各組?長把工作?記錄本交?到講臺(tái)上?讓班主任?檢查?？?長則負(fù)責(zé)?檢查本組?學(xué)生的課?外作業(yè)，?每周三、?六檢查兩?次并及時(shí)?向科任匯?報(bào)檢查結(jié)?果。3，?各組根據(jù)?各組的學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績，制定?了學(xué)習(xí)計(jì)?劃和找出?幫扶對象?，互相協(xié)?作，相互?幫助，共?同提高，?力爭最好?。4，各?小組間互?相競爭，?共同進(jìn)步?。每次每?科的平時(shí)?測驗(yàn)成績?或月考及?期考成績?都以小組?為單位公?布上墻，?讓大家看?一看，比?一比，然?后通過小?組會(huì)議找?出各小組?的問題和?差距，同?時(shí)制定出?下階段的?個(gè)人目標(biāo)?和小組目?標(biāo)。這種?以小組為?單位公布?成績，既?能照顧到?一些暫時(shí)?考得不好?的學(xué)生的?面子，又?能讓學(xué)生?增強(qiáng)集體?榮譽(yù)感。?第三，?民主管理?，獎(jiǎng)罰明?確，凸顯?班級學(xué)生?操行量化?表的作用?。學(xué)生?通過討論?，自己制?定班級操?行量化表?中的紀(jì)律?、日常行?為和學(xué)習(xí)?方面的考?核內(nèi)容，?考核采取?加分和扣?分的賦分?形式，由?各組長考?核記錄并?根據(jù)本組?學(xué)生情況?參照班規(guī)?給本組學(xué)?生賦分。?學(xué)習(xí)方面?主要考查?本組學(xué)生?各科測試?以及月考?、期考成?績。以組?為單位，?組平均分?____?分以上，?該組成員?各加__?__分，?個(gè)人上_?___分?以上加_?___分?，___?_分加_?___分?。紀(jì)律方?面主要是?考查學(xué)生?的考勤情?況、課堂?紀(jì)律、考?試紀(jì)律以?及日常行?為等。衛(wèi)?生方面主?要考查值?日生是否?認(rèn)真履行?職責(zé)，清?潔區(qū)是否?按時(shí)按量?完成，是?否有扣分?現(xiàn)象，打?掃清潔區(qū)?時(shí)，無扣?分現(xiàn)象，?則該組成?員每人加?____?分。給校?廣播站被?錄用者，?每次每篇?加___?_分。另?外，好人?好事根據(jù)?情形也給?以相應(yīng)加?分。班級?學(xué)生操行?量化表統(tǒng)?計(jì)時(shí)間為?每周一小?計(jì)，每月?一大計(jì)，?期末總計(jì)?。最后評?出班級“?操行量化?總分優(yōu)秀?獎(jiǎng)”__?__名和?“學(xué)習(xí)之?星”(主?要是參照?學(xué)生的考?試加分合?計(jì))__?__名并?給以獎(jiǎng)勵(lì)?。自從?班級實(shí)行?參與式班?級管理后?，讓我從?繁雜的班?主任工作?中解脫了?出來。班?上很多事?情都不是?我一個(gè)人?去操辦，?而是有專?人負(fù)責(zé)。?比如，學(xué)?校___?_不用我?去傳達(dá)，?自然會(huì)有?羅艷秀同?學(xué)關(guān)注并?及時(shí)通知?全班同學(xué)?。學(xué)生生?病時(shí)，小?病自然會(huì)?有張明明?同學(xué)組織?學(xué)生護(hù)送?去醫(yī)院，?大病則會(huì)?及時(shí)通知?我。清潔?區(qū)，我從?來不用去?監(jiān)督學(xué)生?打掃，而?是由組長?帶領(lǐng)本組?學(xué)生自覺?完成任務(wù)?，清潔區(qū)?也很少有?扣分現(xiàn)象?。班干會(huì)?議，班長?管克玲自?己會(huì)定期?組織召開?，分析班?上存在的?問題并找?出解決措?施，然后?向我匯報(bào)?。早操和?課間操，?有吳聽同?學(xué)承包負(fù)?責(zé)，如有?同學(xué)遲到?、缺操或?做操不認(rèn)?真，她就?會(huì)根據(jù)同?學(xué)們自己?制定的班?規(guī)讓她們?寫400?字的說明?書，并扣?操行量化?分。星期?一學(xué)校舉?行的升旗?儀式，也?是由吳聽?同學(xué)組織?和統(tǒng)一著?裝。班上?負(fù)責(zé)每項(xiàng)?工作的同?學(xué)，都能?盡職盡責(zé)?，順利完?成任務(wù)，?這讓我感?到很欣慰?和也很滿?意。總?之，參與?式班級管?理使學(xué)生?的積極性?得到了充?分調(diào)動(dòng)，?形成了學(xué)?生廣泛參?與班級管?理的局面?。新教?師班主任?總結(jié)三年?級參考范?文（二）?說實(shí)在?的，昨天?當(dāng)我接到?領(lǐng)導(dǎo)__?__，讓?我代表全?體優(yōu)秀班?主任講話?時(shí)，我感?到十分意?外，又高?興，又覺?得慚愧。?高興的是?，我的工?作得到了?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的認(rèn)?可。慚愧?的是，我?只是作為?一名新進(jìn)?教師，所?做的工作?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，有很?多方面還?需加強(qiáng)提?高，稱之?優(yōu)秀，實(shí)?在受之有?愧。因?yàn)?我知道，?在座的還?有很多比?我優(yōu)秀的?老師和班?主任。?在這里，?也請?jiān)试S?我代表學(xué)?校___?_多位新?老師向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心，以?及為我們?年輕老師?提供了這?樣良好的?平臺(tái)表示?感謝。?下面，我?就這一年?來參加工?作的心得?作一個(gè)簡?單的總結(jié)?，就算是?拋磚引玉?吧!自?____?月份，我?和各位新?老師一同?來到了我?們期待已?久的--?____?市中等職?業(yè)學(xué)校。?回顧這?一年多的?工作，我?們從剛開?始的不適?應(yīng)，到現(xiàn)?在能很好?地勝任教?學(xué)和相關(guān)?工作，這?都離不開?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的悉心指?導(dǎo)和幫助?。剛來之?初，學(xué)校?為了讓我?們盡快地?適應(yīng)和融?入崗位工?作和生活?，對我們?新老師進(jìn)?行了崗前?培訓(xùn)，并?對我們的?生活也照?顧到位，?使我們大?家感受到?了職校大?家庭的溫?暖。在此?，再次對?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?幫助表示?感謝。?忙碌的工?作，應(yīng)該?是從我擔(dān)?任班主任?工作開始?，相信大?家都深有?感受。?____?春季開學(xué)?之初，我?主動(dòng)遞交?了班主任?申請書，?并得到了?學(xué)校的信?任，擔(dān)任?了15春?學(xué)前教育?(3)班?的班主任?工作。當(dāng)?時(shí)心中就?有一個(gè)目?標(biāo)，打造?一個(gè)優(yōu)秀?的班集體?。就在我?滿腔熱血?，自認(rèn)為?已經(jīng)做好?充分準(zhǔn)備?迎接新班?級的時(shí)候?，各種繁?瑣的事情?，隨之而?來。如：?軍訓(xùn)期間?反復(fù)不斷?的統(tǒng)計(jì)和?核對學(xué)生?信息、學(xué)?生生病受?傷送醫(yī)院?、學(xué)生之?間的各種?矛盾糾紛?的處理等?等，各類?瑣事讓我?忙得不知?所措。每?天工作群?里，閃爍?最多的就?是令人“?懼怕’的?三個(gè)字-?-“班主?任”，當(dāng)?班主任真?的太忙了?。說真的?，每當(dāng)自?己為班主?任工作的?事情手忙?腳亂的時(shí)?候，心里?面就多次?有打退堂?鼓的念頭?。但后?來冷靜想?想，自己?作為學(xué)校?班主任隊(duì)?伍中普通?的一員，?再看看其?他班主任?都在無怨?無悔、默?默地工作?付出。就?不斷地反?問自己：?“這是自?己主動(dòng)申?請的班主?任工作，?遇到這么?點(diǎn)困難就?開始退縮?了嗎就連?這點(diǎn)擔(dān)當(dāng)?都沒有嗎?”每每看?到周邊依?然努力工?作的領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的身影，?頓時(shí)為自?己有這樣?的想法感?到羞愧。?通過不斷?地冷靜和?調(diào)整心態(tài)?，又繼續(xù)?投入到工?作當(dāng)中。?最后，?我就擔(dān)任?班主任工?作以來的?體會(huì)總結(jié)?如下：要?當(dāng)好班主?任就要做?到以下“?四心”-?-責(zé)任心?、耐心、?細(xì)心和愛?心!首?先是責(zé)任?心。我認(rèn)?為，是否?有責(zé)任心?是衡量一?位班主任?是否合格?的第一標(biāo)?準(zhǔn)。作為?一個(gè)班主?任，如果?沒有責(zé)任?心，哪怕?再有能力?、再有想?法都是空?談。帶出?來的班級?必定是松?散的。良?好班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的建?設(shè)，班集?體的凝聚?力都需要?有責(zé)任心?的班主任?來帶領(lǐng)。?其次是?耐心。不?管是對待?工作，還?是對待學(xué)?生，都要?有耐心。?班主任工?作中會(huì)有?反復(fù)的學(xué)?生信息統(tǒng)?計(jì)工作，?雖然繁瑣?，但有的?統(tǒng)計(jì)是關(guān)?系到學(xué)生?的切身利?益，如資?助金的發(fā)?放等。一?旦工作中?推出去耐?心，就容?易出現(xiàn)失?誤，造成?學(xué)生利益?的損失。?同時(shí)，對?待學(xué)生也?要有耐心?。學(xué)生有?時(shí)候會(huì)犯?一些小錯(cuò)?誤，如科?任老師會(huì)?向你反映?你們班，?上課不認(rèn)?真，與老?師起沖突?;保衛(wèi)科?教官打電?話，說你?們班又違?反學(xué)校紀(jì)?律，讓你?去教育訓(xùn)?導(dǎo)，等等?。對待他?們，也要?有耐心進(jìn)?行教育輔?導(dǎo)。最?后是細(xì)心?和愛心。?班主任工?作是非常?瑣碎的工?作，除了?有責(zé)任心?外，還需?要細(xì)心。?要善于觀?察的言行?和思想動(dòng)?向，特別?是對貧困?學(xué)生和性?格內(nèi)向?qū)W?生思想情?況，班主?任要了然?于心且在?行動(dòng)上倍?加關(guān)心，?語言上更?加細(xì)心。?在我們班?上，就有?這樣一個(gè)?規(guī)定，就?是每周五?放學(xué)回家?后，要求?每個(gè)學(xué)生?安全到家?后發(fā)一條?短信給我?，告知你?是否已安?全到家。?同學(xué)們也?能很地發(fā)?堅(jiān)持，每?周五放學(xué)?到家，都?會(huì)發(fā)短信?我。這些?看似平常?之事，也?體現(xiàn)出老?師與學(xué)生?之間的信?任，這都?是需要班?主任的用?心。以?上是從我?參加工作?一年來的?粗淺感受?，如有不?當(dāng)之處，?望位各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師批評指?正，多提?寶貴的意?見和建議?。新教?師班主任?總結(jié)三年?級參考范?文（三）?為了今?后更好地?開展班主?任工作，?現(xiàn)對本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下：?一、把握?班級狀況?。基本?狀況：我?班底子薄?，原先是?大家都不?愿意接任?這個(gè)班的?班主任，?經(jīng)過上學(xué)?期的整頓?，班風(fēng)學(xué)?風(fēng)有很大?好轉(zhuǎn)，全?班共有_?___人?，有近_?___人?無心向?qū)W?，紀(jì)律散?慢，上課?經(jīng)常睡覺?、遲到也?較為嚴(yán)重?，有兩個(gè)?曾有過頂?撞老師的?行為，還?有一些自?理生活的?潛力較差?。這些都?給管理好?這個(gè)班級?帶來了較?大的阻力?。二、?進(jìn)一步完?善班級管?理建設(shè)。?本學(xué)期?重新透過?民主選舉?新班委和?團(tuán)支委人?選，在入?圍學(xué)生中?指定人選?組成新班?委、團(tuán)支?委，制定?班級管理?量化評估?積分細(xì)則?(獎(jiǎng)懲條?例)，對?班干部進(jìn)?行定期培?訓(xùn)指導(dǎo)，?充分利用?班會(huì)課對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?和學(xué)法指?導(dǎo)。但在?物色確定?的班干部?中，部分?工作態(tài)度?不夠認(rèn)真?，工作潛?力不突出?，中途更?換了兩名?班委。實(shí)?行值日班?委制度，?經(jīng)過半個(gè)?多學(xué)期的?努力逐漸?培養(yǎng)出一?批工作潛?力強(qiáng)、職?責(zé)心強(qiáng)、?威信高的?班干部，?并進(jìn)一步?帶動(dòng)了班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。實(shí)?行安全、?賭博一票?否決制，?嚴(yán)禁學(xué)生?下溝河游?泳和聚眾?賭博。這?些制度的?實(shí)施都收?到較大的?成效，班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?都有較大?的轉(zhuǎn)變。?三、抓?典型，以?點(diǎn)帶面以?點(diǎn)補(bǔ)面。?本班學(xué)?生特點(diǎn)是?兩極分化?：成績兩?極化，思?想也兩極?化，個(gè)性?是雙差生?較多。所?以要管理?好這個(gè)班?，首要的?工作就是?如何發(fā)揮?優(yōu)等生的?榜樣作用?和教化差?生，即抓?好典型。?對學(xué)生因?材施教，?分批集中?進(jìn)行指導(dǎo)?教育，主?要分為四?種類型：?雙優(yōu)生(?成績思想?都好的)?、中等生?、成績差?的、雙差?生。對雙?優(yōu)生還需?多關(guān)心和?鼓勵(lì)，對?雙差生實(shí)?行及時(shí)鼓?勵(lì)和嚴(yán)格?要求、獎(jiǎng)?罰分明相?結(jié)合。?四、質(zhì)量?檢查成績?的正確歸?因及對策?1、壓?力過大，?焦慮過高?。因上學(xué)?期大部學(xué)?生成績有?較大的提?高，考前?擔(dān)憂考不?出以前的?成績，給?自己過大?壓力，導(dǎo)?致考試時(shí)?焦慮過高?，發(fā)揮不?好。2?、學(xué)習(xí)興?趣和熱情?有所降低?。平時(shí)自?覺性不夠?強(qiáng)，課堂?回答問題?用心性不?高，不善?于思考。?3、準(zhǔn)?備不足，?方法欠妥?。一些學(xué)?生不結(jié)合?自己的實(shí)?際，喜歡?做難題、?怪題，抓?不準(zhǔn)重點(diǎn)?。4、?粗心大意?，審題失?誤，答題?技巧不妙?。5、?過于自信?，有驕傲?的表現(xiàn)。?6、考?試方式的?改革，部?分學(xué)生答?題時(shí)間分?配不得法?。新教?師班主任?總結(jié)三年?級參考范?文（四）?1、樹?立榜樣，?在本期中?，我將針?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?較低這一?實(shí)際情況?，采取以?閱讀使其?進(jìn)步的方?法，加強(qiáng)?對學(xué)生的?訓(xùn)練，使?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力得到?提高。?2、加強(qiáng)?了與學(xué)生?的思想交?流，激發(fā)?了其上進(jìn)?心，進(jìn)而?取得了較?好的教育?教學(xué)效果?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績。?3、實(shí)行?了“一對?一”的幫?助措施，?讓學(xué)習(xí)較?好的學(xué)生?幫助學(xué)習(xí)?較困難的?學(xué)生，最?終達(dá)到了?共同進(jìn)步?的教育目?的。4?、采用了?分層次管?理的方法?，把班上?的學(xué)生根?據(jù)不同的?愛好和習(xí)?慣，分成?了不同的?小組，重?點(diǎn)分類輔?導(dǎo)和發(fā)展?其特長，?做到了因?材施教。?積極開?展豐富的?文體活動(dòng)?。1、?通過學(xué)校?開展的“?國旗下的?講話”教?育活動(dòng)和?本班開展?的少先隊(duì)?活動(dòng)，讓?同學(xué)們端?正了思想?，明白了?少先隊(duì)員?是___?_少年先?鋒隊(duì)組織?，是__?__強(qiáng)大?后備生力?軍。2?、培養(yǎng)了?他們的綜?合能力，?培養(yǎng)愛國?、愛黨、?愛集體的?思想素質(zhì)?，處處樹?立先鋒模?范作用。?3、在?開展少先?隊(duì)活動(dòng)時(shí)?，給同學(xué)?講解了少?先隊(duì)組織?的優(yōu)越性?，特別是?對于非少?先隊(duì)員，?向他們宣?傳少先隊(duì)?組織的先?進(jìn)性，鼓?勵(lì)他們向?少先隊(duì)組?織靠攏。?4、本?學(xué)期我班?積極組織?學(xué)生參加?慶?！傲?·一”活?動(dòng)，豐富?了學(xué)生的?課余生活?，增強(qiáng)的?學(xué)生的參?與意識，?在活動(dòng)中?，學(xué)生敢?于表現(xiàn)自?己，積極?投身于活?動(dòng)中，取?得了較好?的成績。?5、學(xué)?生思想端?正，品德?較好，我?班在學(xué)校?每周組織?評比的(?課間操、?眼保健操?和衛(wèi)生評?比)班級?中，多次?獲“優(yōu)秀?班級”稱?號，增強(qiáng)?了學(xué)生榮?譽(yù)感，提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性。差?生轉(zhuǎn)化工?作。關(guān)?心、鼓勵(lì)?差生，用?好學(xué)生帶?動(dòng)差生。?本班優(yōu)生?少，學(xué)困?生多，為?了能更好?地輔導(dǎo)學(xué)?困生，我?實(shí)行“小?老師”責(zé)?任制，組?織一帶一?或一帶多?的學(xué)習(xí)小?組，及時(shí)?表揚(yáng)平時(shí)?有進(jìn)步的?學(xué)生，包?括做好事?、上課認(rèn)?真聽講、?發(fā)言積極?、書寫工?整正確等?。讓他們?嘗試表揚(yáng)?的滋味，?感覺到同?學(xué)們羨慕?的眼光，?以增強(qiáng)學(xué)?習(xí)的自信?心，正確?地認(rèn)識和?評價(jià)自己?。經(jīng)常跟?差生交流?，讓他不?經(jīng)意間說?出自己的?想法和做?法，這時(shí)?候就可以?幫助他，?形成一點(diǎn)?點(diǎn)壓力，?好象老師?在關(guān)注著?他，他就?會(huì)百倍的?信心來完?成自己的?學(xué)習(xí)任務(wù)?。做好?家訪工作?。老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的.教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長協(xié)助?，才能把?學(xué)生教育?好。平時(shí)?我都注意?做好這個(gè)?工作，特?別是那些?頑皮、學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?太好的同?學(xué)，更要?與家長共?同管教。?存在的?不足我?班的教育?教學(xué)工作?雖然取得?了很好的?成績，但?還存在很?多不足之?處，在工?作中還有?很多缺陷?，本班將?在以后的?工作中，?揚(yáng)長避短?，力爭把?工作做得?更好。?新教師班?主任總結(jié)?三年級參?考范文（?五）初?為人師，?在班主任?教育教學(xué)?工作上都?經(jīng)受了鍛?煉，感觸?頗深，現(xiàn)?就班集管?理工作談?一談自己?所受到的?啟發(fā)。?俗話說”?沒有規(guī)矩?，不成方?圓”。規(guī)?矩即常規(guī)?紀(jì)律，即?要求每個(gè)?成員都應(yīng)?遵守的用?來約束自?己行為的?規(guī)則、條?文等。它?是一件事?情想取得?成功的保?證。對人?的教育來?說更是如?此。一?個(gè)人初入?學(xué)，最重?要的就是?要先養(yǎng)成?良好