部編人教版五年級上冊語文第一單元試卷3套(新版)

部編人教版五年級上冊語文第一單元試卷3套(新版)

最新審定的教材是精編版，這是人教版五年級上冊語文第一單元的試卷。一、讀出拼音并寫出對應的詞語。xiōngpúfúànpéibànsuǒxìngliúxièzhēnzhūchúniǎopéngsōngténgmànyōushēn二、選擇正確的讀音并完成句子。這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的瞼蓋蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住，它睡熟了！還咂咂嘴，難道是在做夢？三、補充詞語并填空。毫不猶豫風欺壓不爭辯一如既往眾志成城安然無恙滿腔熱情勵精圖治1、長城經(jīng)過漫長歷史的洗禮，依然安然無恙地保存了下來。2、我懷著滿腔熱情地跑來質(zhì)問他，他竟然一臉嬉皮笑臉，我實在是毫不猶豫。四、照樣子寫詞語和句子。(1)浩浩蕩蕩滑溜溜井井有條(2)春風給大地穿上了綠裝，美麗的景色讓人心曠神怡。(3)敵人的兩旅援兵正在對岸向瀘寫橋行進。援兵行進。那個同志輕輕地推開指導員的手。(4)這次活動，我們一如既往地舉行。這是一場特殊的思想品德考試。五、組成完整的段落。爺爺好像看出了我的心思，耐心地對我說：“你不知道，這一粒粒糧食是用多少汗水種出來的呀！以后要珍惜糧食，不要再這樣了?！蹦翘欤以谠鹤永锾K，不小心把掛在墻上的玉米碰了下來，撒得滿地都是。爺爺蹲下身子，把地上的玉米一粒粒撿起來。我覺得臉上火辣辣的。我有點兒不高興了，心想：不就是一點兒玉米，有什么了不起的！爺爺從屋里走出來，生氣地說：“你怎么這樣不小心？”六、改寫句子。修改前：你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。修改后：你去勸勸他，不要再提過去的往事了。（一）語文積累應用1.讀拼音，寫詞語書房倉庫爐竹九（層）洛陽闊省略狹窄填補機器風箏2.用“√”選擇正確的讀音。(chúzhì)√雛兒掀開（xiānxīn）√美差（chāchāi）綠林好漢（lùlǜ）．．．．√眼瞼（liǎnjiǎn）√目的地（dídì）便宜（piánbiàn）√情不自禁（jīnjìn）．．．．3.火眼金睛（辨字組詞）。榨（油）紛（紛揚揚）黛（眉黛）窄（?。┓裕ǜ溃┵J（款）鷺（鳥）琦（瑤）侵（犯）鷲（鳥）奇（怪）浸（泡）（二）詞語積學用。1、將詞語補充完整，并解釋所填的字義。不言而喻不求回報解決如醉如癡別出心裁2、根據(jù)意思寫出詞語。（1）寫文章、辦事按一個格式，非常機械。（刻板）（2）讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（泛泛）（3）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。（浮想聯(lián)翩）（4）十分惦念，放心不下。（牽腸掛肚）3、在空線上用上恰當?shù)乃淖衷~語。（1）把該記的東西都背得了，所以這次考試我信心十足。（胸有成竹）（2）自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著。（勤儉持家）（3）在向災區(qū)捐款活動中，我把自己的零用錢地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。（慷慨解囊）（4）體育是你的強項，運動會上你可要，為班級增光喲！（錦上添花）4、按要求寫成語。（1）含有疊字的：重重疊疊、層層疊疊、疊床架屋（2）描寫色彩的：五顏六色、青紅皂白、色彩繽紛五（一）答案：1、書店中的“藏身之法”；2、喜歡與不喜歡的選擇；3、以雨為借口的留戀；4、喜歡看書的心情。2、近義詞：（）——（）（）——（）（貼近）——（靠近）3、關聯(lián)詞語：（1）我（）喜歡到顧客多的書店，（）那樣不會被人注意。進來看書的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（2）最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！”4、換詞：（1）有時我會貼在一個大人的身邊。（依偎）（2）那時我便有充足的理由在書店待下去。（逗留）5、概括：1、作者在人多的書店中尋找“藏身之法”；2、作者喜歡下雨天在書店中逗留。6、寫法感悟：這兩段文字，第一段突出一個“藏”字，側(cè)重寫人物的“隱蔽”，讓讀者可以感受到作者“害怕被人注意”的心情；第二段突出一個“裝”字，著重寫人物的“偽裝”和“喜愛”，使讀者從中體會到了作者“享受看書的過程”的心情。7、成語：勤學苦練、博覽群書、學而不厭、溫故知新。春秋時代有一個叫俞伯牙的琴師，他拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“有個老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ菰L他，你一定會有收獲?！钡诙烨逶?，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！背蛇B先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁坐在海灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動歡呼起來。他果然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。十天后，成連先生果然的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎說：“好，好，好極了！”1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的字和詞。2、在第三小節(jié)的方括號內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲！3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。高聳入云：指山峰高得直插云霄?？廴诵南遥盒稳萋曇艋蚓跋笠鹑藦娏业母星榉磻?。4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。（1）成連先生所說的“老師”是另外一位琴師。（2）“老師的用意”是讓俞伯牙從自然界中汲取靈感，創(chuàng)作出更好的樂曲。5、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請任選一個角度寫一寫）通過這個故事，我明白了要在生活中不斷汲取靈感，多觀察、多思考，才能有更好的創(chuàng)作。同時，也要有耐心和堅持，不要輕易放棄。在讀書中也是一樣，要有興趣，有耐心，多思考，才能從中獲得更多的收獲。開批雜雜嘴，進產(chǎn)董翻帽。望哨是號云為坑墻云寒。二、比一比，再組成詞語。嫌惡蓑衣，緣故嗜好，則因果。兼并衰敗，喙鳥鰭魚，側(cè)身而過。鏗鏘有力，澄清見底，哨聲嘹亮，榴彈炸裂，籮筐盛物。堅定不移，橙黃色彩，悄無聲息，遛彎曲折，蘿卜青菜。三、選詞填空。1、一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的光彩，射的人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光芒。2、這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。3、太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光芒。四、照樣子，把句子寫具體。1、教室擺滿了課桌。2、花瓣中鑲嵌著小小的花蕊。3、春風吹醒了金黃的麥苗，吹綠了嫩嫩的小草，染紅了絢麗的鮮花。五、縮寫下列句子。1、一個漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅硬的琥珀。一個漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅硬的琥珀。2、魯迅先生筆下的閏土是機智勇敢、聰明伶俐的少年。魯迅先生筆下的閏土是機智勇敢、聰明伶俐的少年。3、老師和同學們激動得熱淚盈眶。老師和同學們激動得熱淚盈眶。4、可愛的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中?？蓯鄣募亦l(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。六、判斷，對的打“√”，錯的打“×”。1、《桂花雨》的作者是琦君。（×）2、馮驥才在《白鷺》中說，白鷺是一首精巧的詩。（×）3、《桂花雨》中說桂花的味道很美，桂花可以榨油，桂花的價錢很便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這是它的好處。（×）4、“太陽象負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。”是比喻句。（√）5、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是描寫黃鶴樓景色的一首詩。（×）七、讀古詩填空。1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代詩人王之渙所作?！氨獭笔蔷G色的意思，“西辭”是指離開。詩的前兩句是寫黃鶴樓的景色，后兩句是送別孟浩然，寄托了詩人的情感。八、閱讀短文，再做題。松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上