人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《克和千克》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在具體生活情境中感受和認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克＝1000克。2.使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單計(jì)算。3.在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，建立1克和1千克的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：知道1千克＝1000克，會(huì)根據(jù)物體的實(shí)際質(zhì)量，選擇合適的質(zhì)量單位。教學(xué)方法：合作法、操作法等。教學(xué)步驟：課前談活：1.分大組，取名。讓學(xué)生逛過超市，談?wù)勊麄冏钕矚g吃什么，以小組競賽的方式，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。導(dǎo)入新課：1.通過展示超市商品包裝圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，并建立1克和1千克的觀念。2.引導(dǎo)學(xué)生讀出課題，從1克有多重開始研究。新授：1.讓學(xué)生通過感知2分硬幣的重量，了解1克的重量。2.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)具袋里找出約重1克的物品，加深對(duì)1克的認(rèn)識(shí)。3.讓學(xué)生參與活動(dòng)小組，感知1千克有多重，通過掂量面條、蘋果、鹽等物品的重量，建立1千克的觀念。4.引導(dǎo)學(xué)生了解克與千克的關(guān)系，知道1千克＝1000克。鞏固練習(xí)：1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作，使用秤稱物體的方法，進(jìn)行簡單計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)，讓學(xué)生根據(jù)物體的實(shí)際質(zhì)量，選擇合適的質(zhì)量單位。課堂小結(jié)：1.匯總學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，總結(jié)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)和建立1克和1千克的觀念。2.引導(dǎo)學(xué)生思考質(zhì)量單位的實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的逛超市生活情境，讓學(xué)生觀察商品包裝圖上所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，把“克與千克”知識(shí)與學(xué)生熟視無睹的生活有機(jī)結(jié)合起來，充分挖掘，巧搭數(shù)學(xué)與生活之橋。同時(shí)，通過實(shí)際操作和小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，掌握質(zhì)量單位的基本概念和應(yīng)用方法。在這節(jié)課中，老師通過互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生更好地理解千克和克之間的關(guān)系，以及如何使用秤來計(jì)量物品的重量。首先，老師讓學(xué)生思考1千克等于多少克，并用字母表示為1kg=1000g。這樣，學(xué)生可以更清楚地理解千克和克之間的進(jìn)率關(guān)系。接著，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬翹翹板的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到不同重量物品對(duì)翹翹板平衡的影響，并通過加減硬幣的方式來理解千克和克之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。在認(rèn)識(shí)秤的部分，老師先讓學(xué)生估計(jì)一本數(shù)學(xué)書的重量，然后介紹了不同種類的秤，并讓學(xué)生選擇最合適的秤來稱量數(shù)學(xué)書的重量。通過觀察秤上的指針和單位，學(xué)生可以更好地理解如何使用秤來計(jì)量物品的重量。通過這些互動(dòng)的活動(dòng)，學(xué)生可以更生動(dòng)地理解千克和克之間的進(jìn)率關(guān)系，以及如何使用秤來計(jì)量物品的重量。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生需要親身體驗(yàn)和積極參與才能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在課堂中，通過猜、掂、比、稱、說等活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)多種感官的參與，幫助學(xué)生建立克和千克的質(zhì)量概念，使抽象的質(zhì)量單位變得具體可感。師：今天我們學(xué)習(xí)的知識(shí)在數(shù)學(xué)課本的85、86頁。請(qǐng)打開書，輕輕讀一讀。鞏固提高：1.你會(huì)填嗎？填“梨”。你是怎么想的？為什么不用千克作單位？學(xué)生：你為什么不用克作單位？（每組加1分）2.你會(huì)認(rèn)嗎？你怎么看出來的？（打開）師：想得真好，你們是一群會(huì)動(dòng)腦的孩子。3.你還會(huì)比嗎？填<、>或=。1千克棉花和1千克鐵哪個(gè)重？為什么？4.師：小朋友們，你知道嗎？小結(jié)：從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我