畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)畢業(yè)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?從今年?的___?_月__?__日到?剛剛過完?的___?_月__?__日，?是本人畢?業(yè)前在_?___公?司進(jìn)行畢?業(yè)實(shí)習(xí)，?這是一段?比大二大?三實(shí)習(xí)都?要長(zhǎng)許多?的實(shí)習(xí)，?也是一段?比過去每?一次實(shí)習(xí)?都要多收?獲一百倍?的實(shí)習(xí)。?過去我的?實(shí)習(xí)，看?起來都像?是三分鐘?熱度，三?天打魚兩?天曬網(wǎng)的?那種實(shí)習(xí)?，做得不?如意不開?心，就會(huì)?直接不辭?而別，現(xiàn)?在經(jīng)歷了?正兒八經(jīng)?的畢業(yè)實(shí)?習(xí)后，再?回想起那?些日子，?真是無地?自容。?本人在此?次的畢業(yè)?實(shí)習(xí)中，?是非常認(rèn)?真的。這?一切或許?全都因?yàn)?在進(jìn)入實(shí)?習(xí)單位之?初，帶我?的那位實(shí)?習(xí)老師送?了我四個(gè)?字“天道?酬勤”，?他是一個(gè)?相信勤奮?的人，他?也希望他?帶的實(shí)習(xí)?生勤奮的?人，而不?是對(duì)什么?都抱著玩?一玩的態(tài)?度的人。?有了這樣?四個(gè)字作?為我的行?動(dòng)指南，?隨后的實(shí)?習(xí)也就都?貫穿著“?天道酬勤?”這四個(gè)?字所蘊(yùn)含?的道理了?。帶我?的實(shí)習(xí)老?師，他是?一位在公?司做了差?不多有十?年的老員?工了，因?為我實(shí)習(xí)?的公司是?一個(gè)互聯(lián)?網(wǎng)公司，?一個(gè)人能?夠做到十?年之久，?那就意味?著他不僅?非常的厲?害，也非?常的長(zhǎng)情?了。在這?個(gè)人多事?雜的互聯(lián)?網(wǎng)行業(yè)中?，他能夠?堅(jiān)持這么?久，這在?一定程度?上肯定了?他的出色?。從進(jìn)公?司實(shí)習(xí)的?那一天起?，我便跟?著這位實(shí)?習(xí)老師開?始了長(zhǎng)達(dá)?半年的實(shí)?習(xí)工作，?在實(shí)習(xí)中?，我向他?請(qǐng)教了許?許多多的?問題，而?他都沒有?感到厭煩?，直接或?者間接的?，用他認(rèn)?為對(duì)我工?作更好的?方式告訴?我如何做?，這讓我?這個(gè)還只?是向社會(huì)?跨進(jìn)半只?腳的人，?認(rèn)識(shí)到了?社會(huì)上還?是有溫情?在的。當(dāng)?然，在實(shí)?習(xí)的過程?中，實(shí)習(xí)?老師也時(shí)?常告訴我?，真正到?了社會(huì)上?，遇不到?他這樣對(duì)?新人好的?老師，也?不能夠沮?喪，而是?要耐心地?等待春天?的到來，?耐心地等?待大地一?點(diǎn)點(diǎn)地完?成。半?年的實(shí)習(xí)?已經(jīng)結(jié)束?了，現(xiàn)在?坐在即將?畢業(yè)的宿?舍里寫這?份畢業(yè)的?實(shí)習(xí)體會(huì)?，真是感?慨萬千，?有很多話?，不是一?句兩句就?可以說清?楚的?；?許這也正?是所有年?輕人即將?踏入社會(huì)?的狀態(tài)吧?！有千言?萬語都想?要傾訴，?有萬千感?慨都想要?記錄，不?為其它別?的原因，?只為自己?不會(huì)因?yàn)?走得太遠(yuǎn)?而忘了自?己為什么?出發(fā)。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?結(jié)束了，?畢業(yè)也馬?上到了，?這也就意?味著我們?正式踏入?社會(huì)，已?經(jīng)不遠(yuǎn)了?。畢業(yè)?生實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）1、?首先是個(gè)?人角色的?轉(zhuǎn)換及人?際關(guān)系的?變化-從?學(xué)校里的?學(xué)生變成?了未知領(lǐng)?域從頭學(xué)?起的實(shí)習(xí)?生，而熟?悉的校園?也變成了?陌生的企?業(yè)單位，?身邊接觸?的人也變?換了角色?，老師變?成了領(lǐng)導(dǎo)?，同學(xué)變?成了同事?，相處之?道完全不?同。在這?樣的轉(zhuǎn)變?中，對(duì)于?溝通的認(rèn)?知顯得非?常蒼白。?于是第一?次覺得自?己并沒有?想象中的?那么善于?溝通。當(dāng)?然適應(yīng)新?的環(huán)境需?要過程的?，所以我?相信時(shí)間?和實(shí)踐會(huì)?讓我很快?的完成這?種角色的?轉(zhuǎn)變，真?正的融入?這個(gè)環(huán)境?，融入這?個(gè)集體。?2、在?心理上努?力去適應(yīng)?全新環(huán)境?的同時(shí)，?最大的體?會(huì)沒過與?實(shí)際工作?方面的收?獲。特別?是在實(shí)習(xí)?過程中，?我看到了?工人和領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)工作?的態(tài)度，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?。對(duì)于我?們這個(gè)養(yǎng)?殖行業(yè)更?是要多有?一份細(xì)心?和愛心，?才可以把?工作做的?更好。工?作中有許?多的困難?，都是在?領(lǐng)導(dǎo)的決?策和工人?的努力大?家團(tuán)結(jié)一?致，把工?作做的更?好。讓我?看到了團(tuán)?結(jié)、智慧?、愛心的?偉大力量?。3、?走出校門?，踏進(jìn)社?會(huì)，不能?把自己的?期望要求?的太高。?因?yàn)槠谕?越大，失?望可能會(huì)?越大，但?適當(dāng)?shù)钠?望與渴望?還是非常?必要的。?不能認(rèn)為?我在學(xué)校?里讀了多?少書、寫?了多少字?、聽了多?少課，自?己就很了?不起。我?們畢竟還?是一個(gè)初?出茅廬的?的社會(huì)新?人，沒有?任何實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，比?起工人經(jīng)?驗(yàn)差的很?遠(yuǎn)，比起?領(lǐng)導(dǎo)更是?有很大的?距離。告?別了學(xué)校?生活，社?會(huì)生活起?步，應(yīng)該?在步入社?會(huì)后，繼?續(xù)努力的?學(xué)習(xí)，不?斷的增長(zhǎng)?和擴(kuò)展知?識(shí)面，才?能使自己?在社會(huì)有?一席之地?，才能更?好的融入?這個(gè)社會(huì)?。4、?多聽、多?看、多想?、多做、?少說要知?道自己是?否能勝任?這個(gè)工作?，關(guān)鍵在?于自己對(duì)?待工作的?態(tài)度。態(tài)?度對(duì)了，?工作就可?以更好的?進(jìn)行。態(tài)?度不好，?就算自己?有在大的?優(yōu)勢(shì)也不?會(huì)把工作?做好。我?們剛到這?個(gè)環(huán)境，?我們更應(yīng)?該多看別?人怎么做?，多聽別?人怎么說?，然后自?己多想，?工作中自?己更要多?做，少說?一些沒用?的。因?yàn)?做比說來?的更實(shí)際?吧。5?、少埋怨?在我們這?個(gè)工作環(huán)?境，也許?會(huì)有人覺?得這里那?里不好，?同事的相?處工作也?不如愿，?經(jīng)常埋怨?，這樣我?想了只會(huì)?影響自己?的工作情?緒。不但?做不好工?作，還增?加自己的?工作壓力?。所以對(duì)?存在的問?題盡可能?的去解決?適應(yīng)，看?到好的一?面，這樣?才可以保?持工作的?激情。?6、與人?為善，和?睦相處，?加強(qiáng)和同?事領(lǐng)導(dǎo)之?間的溝通?交流從學(xué)?校走到實(shí)?習(xí)單位，?一切都變?換了，所?以相處之?道固然不?比學(xué)校，?所以要及?時(shí)調(diào)整自?己，但是?與人為善?，與他人?和睦相處?，多和同?事交流，?多和領(lǐng)導(dǎo)?溝通。我?想這樣會(huì)?更好的讓?我們及時(shí)?適應(yīng)這個(gè)?環(huán)境。?7、錯(cuò)不?可怕，就?怕一錯(cuò)再?錯(cuò)。每一?個(gè)人都有?犯錯(cuò)的時(shí)?候，第一?次犯錯(cuò)了?不要緊，?