適合中班主題區(qū)域活動方案范文（四篇）

第5頁共5頁適合中班主?題區(qū)域活動?方案范文?目的：1?.引導幼兒?用各種幾何?圖形片自由?拼搭各種物?體，并學習?從數(shù)、量、?色、形等角?度進行統(tǒng)計?。2.培?養(yǎng)幼兒的動?手能力，發(fā)?展思維的敏?捷性。準?備：1.?顏色、形狀?、大小不同?的各種幾何?圖形片若干?。2.統(tǒng)?計表若干份?。玩法：?先讓幼兒?用各種幾何?圖形自由拼?搭物體，并?將其粘貼在?統(tǒng)計表左邊?的空白處，?然后再從數(shù)?、量、色、?形等角度統(tǒng)?計拼貼物體?所用的幾何?圖形片?？?引導幼兒按?形狀統(tǒng)計所?用圖形片的?數(shù)量，并在?統(tǒng)計表中填?寫;也可增?加難度，在?統(tǒng)計表左方?涂上紅、黃?、藍等顏色?，然后統(tǒng)計?出相應的圖?形片數(shù)量，?如紅色三角?形有幾個，?黃色圓形有?幾個，藍色?長方形有幾?個等，并用?較清晰的語?言表達自己?的統(tǒng)計結(jié)果?。建議：?1.統(tǒng)計?難度應根據(jù)?幼兒的能力?逐步增加。?2.鼓勵?能力強的幼?兒根據(jù)統(tǒng)計?出的各部分?數(shù)量計算出?某一項目的?總數(shù)。3?.該活動適?合大班幼兒?。適合中?班主題區(qū)域?活動方案范?文（二）?一、材料提?供勺子(?大、中、小?)“躺著的?”娃娃臉、?托盤、紅棗?、腰果、白?扁豆、赤豆?、米等。?二、操作層?次建議a?.用大勺勺?紅棗、腰果?。(娃娃口?大)。b?.用大、小?勺勺白扁豆?、赤豆(娃?娃口中)。?除小肌肉?練習，還嘗?試用大小勺?哪一把更方?便。c.?用大、中、?小勺勺米或?小彩珠(娃?娃口小)。?除小肌肉?練習外，還?探索大中小?勺喂小口娃?娃哪一把更?適合。三?、提示觀?察重點：?a.幼兒能?否手眼協(xié)調(diào)?地操作，是?否能控制手?的穩(wěn)定。?b.哪些幼?兒還無法熟?練運用勺子?，易灑落。?指導建議?：a.“?躺著的”娃?娃臉恰恰可?以變?yōu)椤罢?著的”娃娃?臉，以增長?距離，提高?難度。b?.還可以改?用筷子、大?小夾子：筷?子也從夾有?凸凹形狀的?物體(如腰?果)開始，?從大到小，?從粗糙到光?滑。夾子也?可探索大、?中、小夾子?，夾不同物?體。剝豆?(生活勞動?)(小班)?一、材料?提供a.?蠶豆(事先?浸泡過的)?、毛豆或四?季豆等;?b.小盆子?若干(用來?放剝好的豆?及豆殼);?c.剪刀?和剝豆器等?小工具。?二、操作層?次建議第?一層次：幼?兒用手剝豆?(可先剝蠶?豆，再剝毛?豆或四季豆?)。第二?層次：適時?提供剪刀、?剝豆器等小?工具讓幼兒?選擇使用。?第三層次?：當大部分?幼兒能熟練?地剝豆后，?可以按幼兒?不同水平，?提供一組寫?有10以內(nèi)?數(shù)字的小盆?子，讓幼兒?把剝好的豆?子的數(shù)量與?盆子上的數(shù)?字能一一對?應并放人小?盆內(nèi)。三?、提示：觀?察重點與指?導建議a?.小班幼兒?年齡小，剛?開始剝豆時?，會用牙齒?咬、用力拉?常常剝不釣?蠶豆皮，教?師可及時換?上發(fā)了芽的?蠶豆，讓幼?兒從裂口處?入手剝，成?功率就會大?大提高。?b.在觀察?中我們發(fā)現(xiàn)?，幼兒在剝?毛豆或四季?豆時也會有?多種剝法：?有的是擰斷?后剝;有的?是拉掉兩側(cè)?的莖剝;還?有的會用指?甲把皮劃破?后剝。教師?應注意觀察?隨著活動的?繼續(xù)適時地?提供剪刀、?剝豆器等小?工具，讓幼?兒自己動手?動腦進行嘗?試。c.?當大部分幼?兒都操作過?后，可以讓?剝豆方法不?同的幾名幼?兒來演示，?大家共同討?論，哪種剝?法又快又好?，哪些剝法?費力不討好?，幫助幼兒?積累經(jīng)驗。?d.讓幼?兒把剝好的?豆送到廚房?間，請阿姨?幫忙制作菜?肴，進行品?嘗活動。?適合中班主?題區(qū)域活動?方案范文（?三）活動?目標：1?、幼兒根據(jù)?人物形體特?征，恰當使?用各種工具?材料制作瓶?娃娃，正確?表現(xiàn)瓶娃娃?的形象特征?。2、幼?兒喜愛做手?工的情感及?認真有條理?的制作習慣??；顒訙?備：做好的?瓶娃娃范例?、各種干凈?的飲料小瓶?、碎布、棉?花、毛線、?彩色皺紋紙?、剪刀等?活動過程：?一、導入?活動，引起?幼兒興趣。?出示做好?的范例，以?瓶娃娃的口?吻引出活動?主題。二?、引導幼兒?觀察范例，?理解做法。?1、老師?示范講解。?先選個瓶?子做身體，?然后根據(jù)這?個瓶子的大?小，選擇做?頭的材料。?如果身體用?塑料飲料小?瓶，頭用什?么做合適呢??(引導幼?兒想象)如?果身體用小?藥瓶，頭用?什么做才合?適呢?另外?，可以用水?果網(wǎng)做頭發(fā)?。然后粘上?眼睛、嘴巴?、用一塊布?或皺紋紙在?瓶子上貼成?衣服。這樣?就成了瓶娃?娃。2、?引導幼兒討?論。除了?老師剛才的?方法，你們?覺得還可以?用什么方法?做?三、?交待區(qū)域操?作要求，幼?兒自選區(qū)域?和材料進行?操作。四?、老師巡回?指導，對個?別幼兒進行?適時幫助。?五、請先?做好的幼兒?將瓶娃娃排?列起來，辦?一個瓶娃娃?展覽會。?六、收拾材?料，評價幼?兒作品。?適合中班主?題區(qū)域活動?方案范文（?四）一、?幼兒園區(qū)角?游戲內(nèi)容?區(qū)角游戲的?區(qū)域包括角?色娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、音樂?表演游戲區(qū)?、美工區(qū)、?科學發(fā)現(xiàn)區(qū)?、自然角、?益智區(qū)、操?作區(qū)、玩沙?玩水區(qū)等。?二、區(qū)角?游戲的設計?與指導的原?則區(qū)角游?戲的設計與?指導應遵循?以下三個原?則：適宜性?原則、發(fā)展?性原則、整?體化原則。?三、各年?齡層區(qū)角安?排小班：?娃娃家、建?構(gòu)區(qū)、閱讀?區(qū)、美工區(qū)?、自然角、?操作區(qū)。?中班：娃娃?家、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)、?美工區(qū)、自?然角、操作?區(qū)。大班?：娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、美工?區(qū)、科學發(fā)?現(xiàn)區(qū)、益智?區(qū)。幼小?銜接班：表?演游戲區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、美工?區(qū)、科學發(fā)?現(xiàn)區(qū)、益智?區(qū)。四、?各年齡層進?區(qū)時間進?區(qū)時間：小?班每天保證?____小?時，中班每?天保證__?__個半小?時，大班每?天保證__?__小時，?幼小銜接班?每天保證_?___分鐘?。進區(qū)時?間參考：餐?前、餐后、?下午游戲時?間、離園活?動等等