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第4頁共4頁校長個人?工作總結?精編版?光如流水?,轉眼一?學期。帶?著滿腔的?熱情,對?新學期的?愿景,經?過幾多忙?碌,幾多?汗水,也?感受到到?自己前進?的腳步,?品嘗到幾?多收獲的?喜悅。_?___-?-___?_學年度?即將與我?們揮手而?去,此刻?憶及那走?過的歷程?,幾多味?道上心頭?:一、?政治思想?:一顆紅?心永向黨?“不想?當將軍的?士兵不是?好士兵”?,同樣,?不想當好?校長、名?校長的校?長也不會?是優(yōu)秀的?校長。我?始終把為?生師表、?為師師表?作為要求?自己的基?本要求。?要求學生?、老師做?到的,自?己首先做?到。在政?治思想上?我更是嚴?格要求自?己,我總?是不斷加?強學習,?我個性關?心時事,?總能不折?不扣地完?成上級交?給的各項?任務,并?圓滿完成?本學年度?的教育教?學和管理?工作。雖?然身處“?洼地”,?但我一點?不悲觀,?相反卻更?增加了斗?志。因此?,職責感?驅使作為?坐班校長?的我經常?定期不定?期的組織?老師進行?政治學習?,不斷提?升他們的?政治覺悟?。團結帶?領老師頑?強拼搏,?力爭洼地?崛起。本?學期,在?縣五六年?級知識質?量調研中?,我校六?年級一躍?成為全縣?的第六名?,五年級?也從“鍋?底”爬到?了___?_名的位?置,要知?道,我校?原來都在?“鍋底”?埃除此之?外,我還?能協(xié)助一?把手龔校?長做好相?關的各項?工作。一?年來,我?校師生無?一人次違?法犯罪、?無一人上?訪。二?、教學業(yè)?務:精益?求精促提?升用心?投身“高?效課堂”?的建立,?開展了一?系列的諸?如培訓、?人人一課?、青優(yōu)評?比、反思?評比、現(xiàn)?場備課等?活動,個?性是數(shù)學?青年教師?業(yè)務大比?武和__?__周歲?以下老師?“三字一?話”基本?功大比武?活動的開?展影響空?前。我校?老師參加?縣教研室?組織的多?項活動都?很用心,?并取得了?必須的成?績。記得?在迎接縣?知識質量?調研的日?子里,我?多次召開?相關老師?會議,親?自為他們?整理資料?,了解兄?弟單位的?做法,最?后打了一?個漂亮的?翻身仗。?此外,我?還帶領老?師用心投?身到省平?安校園的?建立、市?鄉(xiāng)村學校?少年宮的?建立、縣?心理咨詢?室、縣寫?字合格學?校的建立?活動并都?順利透過?驗收。我?校還被評?為省寫字?比賽優(yōu)秀?組織單位?、江蘇省?科技教學?先進學校?。市語言?文字示范?校的建立?工作已經?基本結束?,等待上?級的驗收?,還有就?是帶領全?體師生狠?抓師德師?風,狠抓?常規(guī)管理?,認真完?善各種檔?案,順利?透過縣教?學督導驗?收。我校?的排球操?陽光體育?大課間活?動讓前來?驗收的黃?文卓主任?吃驚不小?,他說:?“沒想到?下坊中心?小學陽光?體育大課?間活動能?做到此刻?這個水平??!比?、考勤:?做第一個?到校者?雖然我家?離校最遠?(___?_多里路?),但我?總是要求?自己做到?第一個到?校。校?長個人工?作總結精?編版(二?)一、?加強領導?,落實責?任。二?、高度重?視教師職?業(yè)道德建?設,樹立?為人師表?良好形象?。教師?隊伍建設?是發(fā)展教?育事業(yè)的?關鍵。“?百年大計?,教育為?本;教育?大計,教?師為本;?教師修養(yǎng)?,立德為?本”。幾?年來,我?校加強教?師隊伍建?設方面做?了大量富?有成效的?工作,造?就和形成?了一支叫?得響,過?得硬的教?職工隊伍?。我們要?求全校教?師自覺加?強職業(yè)道?德修養(yǎng),?樹立良好?的為人師?表形象。?具體做了?以下三個?方面:一?是熱愛學?生,建立?平等、民?主,和諧?的新型師?生關系;?二是以身?作則,作?為一名教?師,要“?衣著定位?”,讓學?生無時無?刻受到審?美教育。?三是自覺?修身養(yǎng)性?,淡泊名?利,以德?服人,以?德立教,?要不斷塑?造鮮活、?生動的人?格魅力;?四是要面?向全體學?生,切實?____?“因材施?教”的原?則,讓每?一名學生?都得到充?分的發(fā)展?。三、?創(chuàng)設有效?載體,深?入開展師?德師風學?習活動,?進一步提?高我校教?師的師德?師風建設?工作,積?極為教師?創(chuàng)設有效?載體。?根據(jù)師德?師風建設?活動計劃?,開展了?豐富的師?德師風活?動,通過?活動,讓?每位教師?在師德師?風建設方?面都得到?了提高。?具體有如?下做法:?(一)?、抓學習?,做到師?德教育經??;?、制?度化。?(二)、?抓重點,?求實效。?在抓師?德教育的?過程中突?出重點,?講求實效?,是我們?工作的作?風。2?、把脈問?病,對癥?下藥。?3、抓權?益,求穩(wěn)?定。管人?要管心。?我們在要?求教師職?業(yè)道德要?高于其他?行業(yè)標準?的同時,?也在努力?使教師在?精神上和?物質上能?得到鼓勵?和改善。?四、建?立考評機?制和獎懲?制度,調?動教師的?積極性。?一是自?評,達到?自我認識?、自我鞭?策的目的?;二是互?評,互相?取長補短?,共同進?步,形成?合力;三?是學生評?,召開學?生座談會?;社會個?界及家長?評,最后?做出“滿?意”、“?基本滿意?”、“不?滿意”三?個等級。?四是學校?評。獎優(yōu)?罰劣,弘?揚正氣,?在操作中?重獎勵,?輕懲罰,?增強工作?透明度,?充分調動?教師工作?進取精神?。五、?師德師風?建設結碩

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