2023年教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁2023?年教育教?學(xué)實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本經(jīng)過?半小時的?車程，我?來到了-?縣城中心?小學(xué)，走?進學(xué)校一?種親切感?隨之而來?，看到小?朋友在操?場上天真?的玩耍，?想起了自?己兒時跑?步、捉迷?藏的情景?，好像又?回到了童?年時代，?心情豁然?開朗起來?，把來之?前的不安?減輕了一?半。在?校領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下，?我見到了?我的指導(dǎo)?老師，也?是實習(xí)班?的班主任?老師，一?位年輕且?溫柔戴著?眼鏡的女?老師，李?老師，在?以后的實?習(xí)中，她?身上所表?現(xiàn)出來的?一切都觸?動了我、?影響了我?。在她的?介紹下我?知道了此?小學(xué)共有?十二個班?，每個年?級兩個班?，李老師?說：“在?這所學(xué)校?很多都是?農(nóng)村的留?守兒童，?父母親在?外打工，?由爺爺奶?奶照看，?甚至一部?分學(xué)生連?幼兒園都?沒有上過?，這需要?老師付出?更多的耐?心和關(guān)心?，幫助這?些孩子能?更好的學(xué)?習(xí)?！甭?了李老師?的這些話?，我對老?師這份工?作更加充?滿了尊重?和期待。?我和李老?師來到了?一年級1?班，也就?是我要實?習(xí)的班級?，經(jīng)她指?引，我很?快認(rèn)識了?一（1）?班，認(rèn)識?了___?_個聰明?、天真的?孩子，他?們充滿了?活力，充?滿了生機?，一張張?幼稚的臉?龐給予人?一種充滿?希望的感?動，簡短?甚至有些?倉促的自?我介紹，?也讓他們?認(rèn)識我這?位新來的?實習(xí)老師?。在實習(xí)?的最初，?李老師總?是刻意地?提醒孩子?，我的存?在，在我?仍未正式?站上講臺?之前，在?平時的課?堂練習(xí)講?解與批改?中，讓我?參與到課?堂中，參?與到孩子?中，讓我?少了幾分?局促和隔?閡，很快?就融入到?這個班級?。實習(xí)的?第一天，?跟班、聽?課、批改?作業(yè)，開?始了我的?實習(xí)之旅?。我實?習(xí)的主要?內(nèi)容包括?課堂教學(xué)?和班主任?工作。實?習(xí)期間，?課堂教學(xué)?和班主任?工作給了?我較深的?體會。?在學(xué)校的?第一周，?我主要的?任務(wù)就是?聽課，在?實習(xí)班主?任和指導(dǎo)?教師指導(dǎo)?下，我積?極聽課，?鉆研教材?，并寫好?部分教案?，做好上?課前的準(zhǔn)?備工作。?教學(xué)是?一個很個?性化的過?程，每個?老師都有?屬于自己?的教學(xué)方?法、實習(xí)?教學(xué)風(fēng)格?，有著自?己的獨到?之處。?在教學(xué)實?踐中善于?與其他老?師的交流?，聽其他?老師的課?，從其他?老師的課?堂中學(xué)習(xí)?，虛心地?向其他老?師請教，?這要比自?己盲目地?摸索要更?直接、更?省力、更?見效。?彭珍老師?，是一位?年輕的老?師，教學(xué)?成績非常?出色的，?每年帶的?班級都全?鄉(xiāng)第一，?她對自己?的評價就?是善于學(xué)?習(xí)，領(lǐng)悟?性高。在?剛剛成為?一名老師?時，她從?搭檔的班?主任身上?學(xué)到了班?級的管理?、課堂的?調(diào)控以及?如何調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和?積極性。?而在同行?中，她向?肖老師學(xué)?習(xí)語文課?堂上生形?并茂的語?文講解，?向資深老?師學(xué)習(xí)知?識點的處?理和重點?難點的把?握，向新?老師學(xué)習(xí)?優(yōu)秀的語?文設(shè)計。?在指導(dǎo)?我教學(xué)的?過程中，?彭老師也?常跟我說?，一篇好?的教案就?是將別人?的好東西?靈活地用?在自己身?上，善于?學(xué)習(xí)其他?老師的優(yōu)?點。不斷?學(xué)習(xí)其他?老師好的?地方，或?許就是這?們年輕老?師不斷進?步地原因?。然而，?學(xué)習(xí)要會?學(xué)，善于?學(xué)習(xí)也是?一門高深?的學(xué)問。?學(xué)習(xí)絕非?生搬硬套?，因為適?合別人的?東西卻不?一定適合?自己，一?定要結(jié)合?自己的實?際，要有?自己的觀?點。而低?年級每節(jié)?課的教學(xué)?內(nèi)容并不?多，知識?點也比較?細(xì)，在把?握教材、?掌握教學(xué)?重難點方?面有一定?的難度。?備課時?，要熟熟?悉了解教?材，知道?這課教學(xué)?內(nèi)容是什?么，教學(xué)?的重點難?點又是什?么，結(jié)合?教學(xué)參書?和學(xué)生的?練習(xí)再來?備教材，?在教學(xué)時?才會有清?晰的思路?。對于在?教學(xué)過程?中無法串?起來的部?分可以請?教一些有?經(jīng)驗的老?師。有?一次，在?旁聽彭珍?珍老師的?講《狼和?小羊》一?課時，讓?我受益非?淺，彭老?師把文中?兩個角色?：狼、小?羊，指朗?讀時，首?先是分角?色朗讀前?的鋪墊，?在分析課?文時，讓?學(xué)生歸納?出狼和小?羊的個性?，狼-狡?猾、兇殘?、驕橫、?蠻不講理?;小羊-?溫和、善?良、軟弱?、楚楚可?憐，在學(xué)?生腦海中?打下了兩?個角色各?具有的性?格烙印，?然后創(chuàng)設(shè)?情景進行?分角色朗?讀，先揣?摩出兩者?的語氣、?語調(diào)，并?自己選擇?感興趣的?角色進行?朗讀，學(xué)?生朗讀的?積極性空?前高漲，?從而心領(lǐng)?神會地讀?出了對角?色不同性?格的理解?，做到形?神兼?zhèn)洹?課后，彭?老對我說?：在朗讀?訓(xùn)練中只?有充分調(diào)?動了學(xué)生?朗讀的積?極性，才?能使學(xué)生?情發(fā)于心?間，又能?溢于言表?。除了?傳授新知?識，讓學(xué)?生學(xué)得更?好，不應(yīng)?是一節(jié)課?的全部。?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的熱?情和感受?學(xué)習(xí)的快?樂，是更?加重要的?方面。因?此，課堂?上老師必?須具有一?種教學(xué)激?情和自信?，才能感?染你的學(xué)?生。通過?課堂教學(xué)?和聽課，?我學(xué)到了?許多以前?在書本上?從沒有學(xué)?習(xí)到的知?識，教學(xué)?工作容不?得馬虎，?要善于學(xué)?習(xí)，要樂?于學(xué)習(xí)，?要認(rèn)真對?待!我這?時候才真?正理解實?踐的重要?性。在?課堂教學(xué)?方面。?2023?年教育教?學(xué)實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?1、課?堂教學(xué)：?完成教案?數(shù)為十份?，試講資?料為十次?，上課節(jié)?數(shù)為兩節(jié)?。這些試?講有些是?在理工內(nèi)?完成的，?由組內(nèi)同?學(xué)進行學(xué)?生角色擔(dān)?任，課后?進行評點?;來到實?習(xí)學(xué)校后?在課余閑?雜時間我?們在辦公?室帝的空?課室內(nèi)又?對自己進?行試講，?以防現(xiàn)場?由于怯場?而忘詞，?也盡量想?讓所講的?內(nèi)容緊緊?圍繞課文?。在真?正上到講?臺后，我?發(fā)現(xiàn)由于?內(nèi)容太多?，時間太?少，出現(xiàn)?了趕課的?現(xiàn)象。課?后老師評?點：還是?抓住了重?點。第?二次上課?由于時間?不緊，也?是在自己?跟的班上?教，上得?輕松?？?結(jié)上課，?課前教案?要寫好，?教學(xué)要緊?緊圍繞教?學(xué)目標(biāo)進?行課前預(yù)?習(xí)、課后?作業(yè)也要?安排恰當(dāng)?。不同的?學(xué)生有不?同的教法?。像我們?班差一群?較多，要?把重點放?在生字詞?的記憶與?理解。?2、班主?任工作：?組織一次?以“設(shè)定?目標(biāo)，珍?惜時間”?為中心的?班會。會?上，我讓?同學(xué)們想?想-年后?要做什么?。針對他?們的長遠(yuǎn)?目標(biāo)，逐?步分析，?再分析近?期的學(xué)習(xí)?任務(wù)及態(tài)?度。以個?別學(xué)生人?微言輕分?析對象，?提醒他們?珍惜“口?袋時間”?最后讓他?們設(shè)定一?個學(xué)習(xí)目?標(biāo)“我要?在期中考?試前進-?名”激勵?他們學(xué)習(xí)?。整個班?會氣氛活?躍，紀(jì)律?在掌控下?，學(xué)生也?成了班會?課上的主?體;除了?組織一次?班會，還?輸入學(xué)生?數(shù)據(jù)庫，?監(jiān)督了解?學(xué)生的日?常學(xué)習(xí)生?活。在協(xié)?助班主任?的工作中?，我發(fā)現(xiàn)?初一級的?學(xué)生依然?難以進入?到初中的?生活，我?們來實習(xí)?一個月，?在他們的?雕刻上仍?然可以看?到“不熟?悉初中生?活”的字?樣。他們?喜歡在沒?有老師的?狀況下吵?鬧，在吵?鬧的人群?里我發(fā)現(xiàn)?女生說話?的多，而?男生則喜?歡搞小動?作。閱讀?學(xué)生周記?中，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生還?是樂于跟?老師交流?。把心底?里的話掏?出來。初?一生的很?多日常生?活學(xué)習(xí)作?息規(guī)律仍?然需要我?們教師在?班干部的?協(xié)助下一?起養(yǎng)成。?總結(jié)班主?任工作，?在跟班學(xué)?習(xí)中，發(fā)?現(xiàn)很多微?小而有趣?的事情，?而這些突?發(fā)狀況：?戀愛、打?架、考試?作假，學(xué)?生頂撞教?師當(dāng)場是?需要冷靜?，事后了?解其實學(xué)?生都是有?自己的原?因。我們?不應(yīng)當(dāng)隨?便就責(zé)罵?學(xué)生。而?要去了解?狀況理解?學(xué)生，再?去教育學(xué)?生。3?、課后協(xié)?助老師工?作，如批?改作業(yè)，?試卷。我?們來的第?二個星期?趕上了語?文第一單?元測試，?了解學(xué)生?的程度，?學(xué)生的長?處及需改?進的地方?。4、?教育報告?：完成一?份教育調(diào)?查報告。?