教師個(gè)人師德工作總結(jié)寫作參照范本（二篇）

第6頁共6頁教師個(gè)人?師德工作?總結(jié)寫作?參照范本?教師職?業(yè)的本質(zhì)?任務(wù)決定?了我們要?有更多的?奉獻(xiàn)精神?，奉獻(xiàn)要?付出代價(jià)?，并作出?一定的自?我犧牲。?學(xué)高為師?，身正為?范。教師?的行為就?是學(xué)生的?活生生的?課本。時(shí)?代向教師?提出了廉?潔自律的?挑戰(zhàn)，今?后我一定?要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)和自我?修養(yǎng)，自?律自愛，?以高尚的?師德去奉?獻(xiàn)自己所?熱愛的教?育事業(yè)!?教師是?人類靈魂?的工程師?，教師的?職業(yè)是太?陽底下最?光輝的職?業(yè)。俗話?說，萬丈?高樓平地?起，啟蒙?教育是教?育的基礎(chǔ)?。如果沒?有良好的?初始啟蒙?教育，就?會影響孩?子的一生?。作為一?名小學(xué)教?師時(shí)刻感?到肩上的?責(zé)任重大?。而師魂?的核心是?師德，強(qiáng)?烈的責(zé)任?感在鞭策?著我們要?具備良好?的師。?一、政治?思想方面?。本人?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，奉?公守法，?遵守社會?公德，忠?誠人民的?教育事業(yè)?，為人師?表。堅(jiān)持?以身作則?、嚴(yán)以律?己，增強(qiáng)?自身的自?控能力，?控制自己?的情緒，?始終保持?良好、平?和的心境?，精神飽?滿地投入?工作，平?時(shí)積極參?加全校教?職工大會?及各種學(xué)?校集體活?動，支持?并配合組?里搞好各?種教研活?動。二?、班主任?工作。?教育是學(xué)?校工作中?的重中之?重，而班?主任德育?工作的秘?訣就是“?愛”。師?愛是偉大?的、神圣?的。第?二，我熱?愛每一個(gè)?學(xué)生。學(xué)?習(xí)好的愛?，學(xué)習(xí)一?般的愛，?學(xué)習(xí)差的?也愛;活?潑的要愛?，文靜踏?實(shí)的要愛?，內(nèi)向拘?謹(jǐn)?shù)母?愛;金鳳?凰要愛，?丑小鴨同?樣也要愛?。第三?，尊重、?理解、信?任學(xué)生。?尊重學(xué)生?的人格，?理解學(xué)生?的要求和?想法，理?解他們幼?稚和天真?;信任他?們的潛在?能力，放?手讓學(xué)生?在實(shí)踐中?鍛煉，在?磨練中成?長。第?四，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，對學(xué)生?不嬌慣、?不溺愛。?對其缺點(diǎn)?錯(cuò)誤，不?縱容、不?姑息、不?放任。作?為一個(gè)二?年級的班?主任，我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們走?進(jìn)知識的?殿堂，學(xué)?到更多的?知識;我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們張?開理想的?風(fēng)帆，駛?向夢中的?彼岸;我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們插?上智慧的?翅膀，翱?翔在無盡?的天空。?在我的愛?心教育下?，學(xué)生的?素質(zhì)正在?提高。?三、教育?教學(xué)。?總之，師?德要從小?事做起，?從我做起?，只有不?斷學(xué)習(xí)，?努力探索?;才能外?樹形象，?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)?。在深化?教育改革?的今天才?能不會落?伍。我決?心今后更?加努力學(xué)?習(xí)，用現(xiàn)?代教育思?想武裝自?己，更加?深入細(xì)致?地做好學(xué)?生的思想?工作，以?自己的人?生魅力去?影響感化?每一位學(xué)?生，讓學(xué)?生在寬松?愉快的環(huán)?境中接受?良好的教?育。一句?話“注重?自我學(xué)習(xí)?、自我修?煉、自?我約束、?自我調(diào)控?，做到老?，學(xué)到老??！苯?師個(gè)人師?德工作總?結(jié)寫作參?照范本（?二）誠?信立教，?首先要做?到淡泊名?利，敬業(yè)?愛生，在?為人處事?上少一點(diǎn)?名利之心?，在教書?育人方面?多一點(diǎn)博?愛之心;?創(chuàng)新施教?，要做到?以人為本?，因材施?教，同時(shí)?要不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?與時(shí)俱進(jìn)?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?理念和方?法，更新?教育觀念?，掌握先?進(jìn)的教學(xué)?技術(shù)和手?段。通過?此次學(xué)校?組織師德?師風(fēng)教育?學(xué)習(xí)，現(xiàn)?在就這次?學(xué)習(xí)作了?以下幾個(gè)?方面的小?結(jié)：一?、思想及?工作的基?本表現(xiàn)：?自從選?擇了這個(gè)?職業(yè)，首?先，我一?直愛崗敬?業(yè)。熱愛?教育事業(yè)?，要對教?學(xué)工作有?“鞠躬盡?瘁”的決?心。既然?我們選擇?了教育事?業(yè)，就要?對自己的?選擇無怨?無悔，不?計(jì)名利，?積極進(jìn)取?，開拓創(chuàng)?新，無私?奉獻(xiàn)，力?求干好自?己的本職?工作，盡?職盡責(zé)地?完成每一?項(xiàng)教學(xué)工?作，不求?，但求更?好，不斷?的挑戰(zhàn)自?己，超越?自己。其?次，我不?斷加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，?不斷提高?政治素養(yǎng)?。按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，奉?公守法，?恪盡職守?，遵守社?會公德，?忠誠人民?的教育事?業(yè)，為人?師表。“?為教育事?業(yè)奮斗終?身的獻(xiàn)身?精神，”?把忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?看成美德?，時(shí)時(shí)激?勵我，要?像蠟燭一?樣，燃燒?自己，照?亮別人;?工作上勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?，服從領(lǐng)?導(dǎo)，不打?折扣，認(rèn)?真、完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，并用?“學(xué)為人?師、行為?示范”的?要求來約?束自己，?做家長認(rèn)?可，學(xué)生?喜歡，學(xué)?校放心的?“三滿意?”教師。?要做一?個(gè)學(xué)生喜?愛的老師?，不論在?生活上，?還是在學(xué)?習(xí)上，都?要給予必?要的關(guān)心?和幫助。?學(xué)生鬧矛?盾，我給?予合理的?處理;學(xué)?生犯了錯(cuò)?誤，我耐?心地進(jìn)行?教育，使?學(xué)生真正?認(rèn)識到錯(cuò)?誤并及時(shí)?改正。我?還抽時(shí)間?和學(xué)生談?心、交流?，和學(xué)生?共同活動?，縮短了?師生距離?，增進(jìn)了?師生間的?相互了解?等等。熱?愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在?老師對學(xué)?生的尊重?和信任，?以及對學(xué)?生的嚴(yán)格?要求。平?時(shí)我很注?意尊重學(xué)?生的人格?，了解學(xué)?生的個(gè)性?，相信學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生。對?學(xué)生既嚴(yán)?格要求，?又注意他?們的個(gè)體?差異，區(qū)?別對待。?對程度、?水平不同?的學(xué)生，?采取不同?的教育方?法。特別?是差生，?給予更多?的關(guān)心，?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?，盡的努?力使他們?健康成長?。我們小?學(xué)老師，?跟學(xué)生的?接觸尤其?多，老師?的言行直?接影響他?們。所以?我們教師?既要把豐?富的科學(xué)?文化知識?傳授給學(xué)?生，又要?用自己的?高尚人格?影響學(xué)生?、感化學(xué)?生，使學(xué)?生的身心?健康地成?長發(fā)展。?二、存?在的問題?及原因分?析：經(jīng)?過一段時(shí)?間的師德?師風(fēng)讀書?學(xué)習(xí)，使?我深深地?認(rèn)識到師?德師風(fēng)的?讀書學(xué)習(xí)?十分必要?，這對于?本人的師?德師風(fēng)的?修養(yǎng)得益?匪淺，這?好像使我?進(jìn)入了一?個(gè)較高的?師德師風(fēng)?的更高境?界，這對?今后的教?學(xué)教育工?作無疑是?有指導(dǎo)意?義的。但?是，由于?本人在學(xué)?習(xí)的態(tài)度?，運(yùn)用學(xué)?習(xí)的知識?到實(shí)際中?解決實(shí)際?問題等方?面存在不?足，現(xiàn)將?我在這次?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)中存?在的問題?及原因分?析如下：?1、教?學(xué)理論知?識水平不?夠，學(xué)習(xí)?起來不深?入。平常?時(shí)間沒充?分利用，?有關(guān)教育?教學(xué)的書?籍看的很?少。有時(shí)?理論學(xué)習(xí)?過后，不?能及時(shí)做?深入內(nèi)化?，加強(qiáng)實(shí)?踐、鍛煉?，以至于?記得快、?忘得也快?。2、?教學(xué)中，?我能夠詳?細(xì)、準(zhǔn)確?的把握教?材，一般?不出現(xiàn)的?知識性錯(cuò)?誤。但對?于教材深?處的挖掘?不到位，?力度不夠?，沒把握?好知識的?擴(kuò)散和外?延。課本?淺顯的知?識注意的?比較準(zhǔn)一?些，自己?鉆研的勁?頭兒還不?夠，付出?的精力還?不多。?3、對學(xué)?生關(guān)愛不?夠。本人?也一直愛?護(hù)學(xué)生，?但對學(xué)生?的關(guān)愛投?入還不夠?，有時(shí)不?能及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，不能?及時(shí)走進(jìn)?學(xué)生的心?靈，一有?事、工作?忙就會耽?擱，以至?于拖沓。?對學(xué)生談?心、指導(dǎo)?一次、兩?次，學(xué)生?有沒有改?變，有時(shí)?清楚，有?時(shí)不清楚?，沒有轉(zhuǎn)?變咋辦不?能及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，總對?自己信心?十足，覺?得這樣就?萬事大吉?了，以至?于有些時(shí)?候，會在?學(xué)生心中?留下陰影?。三、?整改措施?及方法：?1、理?論學(xué)習(xí)是?頭戲，提?高自身素?質(zhì)是關(guān)鍵?。堅(jiān)強(qiáng)教?育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?不玩空架?子，沒有?理論，那?來的實(shí)踐?，何談自?己的課堂?教育何謂?有所發(fā)展?那簡直是?一句空話?，堅(jiān)持一?邊理論，?一邊實(shí)踐?，一邊鉆?研，堅(jiān)持?記教育教?學(xué)筆記，?以提高自?身素質(zhì)為?重點(diǎn)。作?為一個(gè)教?育者，要?不斷的學(xué)?習(xí)、不斷?充電，千?萬不能讓?自己停滯?不前。否?則，會滿?足不了學(xué)?生們的需?求，讓我?徹底明白?了：在社?會信息發(fā)?達(dá)的今天?，在新課?程教改的?背景下，?我們的老?師不再是?一個(gè)有一?杯水、一?桶水、常?流水的人?，而是一?位引領(lǐng)著?學(xué)生們教?會他們?nèi)?找水喝的?人。2?、教學(xué)中?要刻苦、?積極鉆研?。以教材?為中心，?學(xué)會思考?大綱，思?考學(xué)情，?也不僅限?于死扣教?材，要把?知識延伸?化、靈活?化。盡量?把工作閑?談的時(shí)間?用你到勤?奮鉆研中?，讓自己?的課堂充?滿活力，?學(xué)生真正?學(xué)到東西?。3、?關(guān)愛學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為重?。努力做?到關(guān)愛每?一位學(xué)生?，不歧視?后進(jìn)生，?讓學(xué)生都?充分得到?個(gè)性上的?發(fā)展，做?到及時(shí)調(diào)?查、發(fā)現(xiàn)?、及時(shí)溝?通、反饋?。尊重學(xué)?生、不打?罵、體罰?學(xué)生，以?“循循善?誘”為主?要策略，?要讓每一?位學(xué)生心?中感覺到?你這個(gè)教?師是個(gè)可?以接近的?教師，是?值得敬重?、佩服的?教師，是?一位合格?的教師，?要讓學(xué)生?因你而幸?運(yùn)。4?、努力做?到向課堂?要質(zhì)量、?要效率。?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教