大學(xué)生體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)范本（二篇）

第4頁共4頁大學(xué)生體?育教育實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本一、?體育課?體育課學(xué)?生們都非?常愿意上?，但是真?正進(jìn)行一?定的體育?鍛煉他們?又不愿意?，所以在?上課之前?必須讓他?們明白體?育鍛煉的?的重要性?。有益于?身體健康?，強(qiáng)健體?魄，等等?。讓他們?發(fā)自內(nèi)心?的進(jìn)行體?育鍛煉。?二、課?堂教學(xué)?在課前，?充分準(zhǔn)備?課堂內(nèi)容?，把課堂?上所能發(fā)?生的情況?設(shè)想一下?，以免發(fā)?生意外情?況。課堂?上要充分?落實(shí)準(zhǔn)備?的內(nèi)容，?千萬不能?出現(xiàn)準(zhǔn)備?好了之后?沒有能落?實(shí)的情況?。體育課?堂必須注?意安全，?做動(dòng)作時(shí)?進(jìn)行保護(hù)?。了解學(xué)?生的身體?狀況，安?排見習(xí)的?同學(xué)。?三、和學(xué)?生相處?和學(xué)生相?處課下可?以是朋友?，課上必?須擺正自?己的位置?，以前我?總想給學(xué)?生們講道?理讓他們?自覺學(xué)習(xí)?，我后來?終于發(fā)現(xiàn)?，無規(guī)矩?不成方圓?，即使他?們懂也不?一定能控?制住自己?，所以課?堂上一定?要有一個(gè)?好的規(guī)矩?。上課的?時(shí)候一定?要嚴(yán)肅，?要明白嚴(yán)?肅是為了?學(xué)生好。?我認(rèn)為最?好的老師?是，學(xué)生?最喜歡你?，而且你?也是學(xué)生?最怕的老?師。我們?是在初中?實(shí)習(xí)，學(xué)?生自制力?很差，所?以一定要?嚴(yán)格要求?他們。通?過我對(duì)學(xué)?生的了解?，有時(shí)明?白你和他?們講的道?理，明白?老師為了?他們好，?但是他們?就是沒有?勇氣去改?變，沒有?堅(jiān)持的毅?力。而且?現(xiàn)在的初?中生的心?思比較單?純，一件?事情說好?幾遍他們?同樣會(huì)忘?記，所以?一定要制?訂一個(gè)嚴(yán)?格的規(guī)矩?，讓他們?觸犯一次?，就知道?自己的錯(cuò)?誤，永遠(yuǎn)?記住。對(duì)?學(xué)生更加?嚴(yán)厲，往?往是對(duì)學(xué)?生更好，?更負(fù)責(zé)的?表現(xiàn)。?四、實(shí)習(xí)?的生活?在實(shí)習(xí)生?活中，我?們有了我?們實(shí)習(xí)的?生活方式?。我們要?教學(xué)生，?我們要和?老師們相?處，很一?起奮斗的?實(shí)習(xí)戰(zhàn)友?相處，我?們還有學(xué)?習(xí)，還有?很多事情?要做。所?以我們有?時(shí)會(huì)很忙?，我們有?時(shí)會(huì)感覺?很累，不?知道在干?什么所以?我們要有?一個(gè)明確?的計(jì)劃。?合理安排?自己的生?活。讓自?己明白自?己在干什?么。這?就是我的?實(shí)習(xí)感受?，實(shí)習(xí)生?活很快樂?，很充實(shí)?，但我需?要給自己?一個(gè)計(jì)劃?，讓自己?明白自己?在做什么?，明白自?己做的事?情的意義?，給自己?有點(diǎn)累的?尸體一個(gè)?安慰。?大學(xué)生體?育教育實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?1、用?高尚的精?神去塑造?學(xué)生教?師的言行?直接影響?和感染著?學(xué)生。作?為教師必?須加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?提高自身?素質(zhì)具備?一種奮發(fā)?向上，積?極進(jìn)取的?敬業(yè)精神?，教師良?好的言談?舉止，會(huì)?給學(xué)生樹?立一個(gè)好?的形象，?再加上教?師規(guī)范的?動(dòng)作手勢(shì)?，行走坐?臥、外在?儀表和豐?富內(nèi)涵，?是學(xué)生在?潛移默化?中受到熏?陶，模仿?中審視自?己，從而?得到全面?教育。?我在雜志?上看到這?么一節(jié)課?。自己就?拿來上了?一下效果?很好。我?是這樣上?的：上課?之前我知?道這個(gè)班?學(xué)生特喜?歡比賽，?我借此給?學(xué)生門提?了個(gè)問題?：“同學(xué)?們，你們?喜歡我們?的省會(huì)嗎?你們喜歡?比賽嗎好?那我今天?就帶你們?去參加比?賽吧，為?了班級(jí)能?在比賽中?獲得好成?績，從現(xiàn)?在開始起?我們大家?就要認(rèn)真?學(xué)習(xí)技術(shù)?動(dòng)作，把?握好機(jī)會(huì)?，勝利是?屬于你們?的，我相?信你們有?信心奪取?最后得勝?利，對(duì)不?對(duì)這時(shí)我?出示了今?天這一節(jié)?課的教學(xué)?內(nèi)容，我?按照設(shè)計(jì)?好的教學(xué)?方法，逐?步引導(dǎo)，?讓學(xué)生在?“樂”中?練，在練?習(xí)“樂”?，課堂氣?氛充滿活?力，有效?地提高了?課堂教學(xué)?質(zhì)量。順?利完成教?學(xué)任務(wù)，?效果很好?。鼓勵(lì)學(xué)?生，使體?育教學(xué)生?動(dòng)有趣。?一位學(xué)生?說：“老?師，象這?樣的體育?課我們可?喜歡了。?2、用?正確的方?法去引導(dǎo)?學(xué)生第?二個(gè)練習(xí)?，我設(shè)計(jì)?幾組不同?高度的跳?高架，讓?學(xué)生自己?選擇高度?練習(xí)，并?提出問題?：當(dāng)別人?跳不過去?時(shí)你該怎?么辦多數(shù)?學(xué)生回答?我們要幫?助他，教?師馬上提?出保護(hù)與?幫助的方?法，練習(xí)?中發(fā)揚(yáng)互?助精神。?不管在哪?組上練習(xí)?，我總是?用鼓勵(lì)性?的語言對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?鼓勵(lì)和指?導(dǎo)，尤其?是對(duì)學(xué)習(xí)?上有困然?的學(xué)生，?幾次練習(xí)?后學(xué)生逐?漸向有難?度的跳高?架靠攏。?3、用?師生間良?好情感去?感染學(xué)生?在體育?教學(xué)中，?向?qū)W生進(jìn)?行思想道?德教育，?關(guān)鍵在于?教師的言?傳身教，?而身教更?勝于言傳?，體育教?師的工作?性質(zhì)決定?了大部分?時(shí)間在室?外，和學(xué)?生的直接?接觸最多?。我們不?論刮風(fēng)下?雨，還是?嚴(yán)寒酷暑?都帶領(lǐng)學(xué)?生去完成?身體鍛煉?任務(wù)。在?這種艱苦?的環(huán)境中?教師的影?響是最大?的。酷暑?中，我們?所站的位?置是面對(duì)?太陽;寒?風(fēng)中我們?所站的位?置是面對(duì)?風(fēng)口……?這種無形?的教育方?式，化為?濃濃的師?生情感和?對(duì)美好事?物的判斷?，使學(xué)生?在潛移默?化中受到?教育，從?而提高學(xué)?生對(duì)美好?事物的追?求。4?、用祖國?的召喚去?鼓舞學(xué)生?青少年?都有向往?美好未來?的愿望，?都有為祖?國貢獻(xiàn)自?己青春的?使命感，?都想有健?康的體魄?和良好體?育技能。?在