2023云南特崗教師招聘考試教育理論基礎練習題及答案三套

2021云南特崗教師招聘考試教育理論根底練習題及答案三套2021云南特崗教師招聘考試教育理論根底練習題及答案一一、單項選擇題1.參加繼續(xù)教育是()。C.中小學教師的權利和義務D.既不是權利，也不是義務2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。3.美育就是對學生進行()。4.“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦〞。李清照的這首?如夢令?表達的思維特征是()。5.“高原現(xiàn)象〞通常發(fā)生在技能學習過程的()。二、辨析題1.社會可以制約教育的開展，而教育無法制約社會的開展。2.在知識、技能、行為方面的臨時性變化也叫學習。三、簡答題簡述我國中小學德育的內(nèi)容。四、材料分析題有人認為，現(xiàn)在學校德育中廣泛存在著德育知識化(課程化)傾向，中小學學校內(nèi)部的德育更多是一種直接的道德教育，即通過專門的道德課系統(tǒng)地向?qū)W生傳授道德知識和道德理論。學生學習道德就是學習書本知識、學習書上寫明的道德，這種傾向使得日常生活中的德育顯得異常乏味，缺乏生機活力，缺乏人性溫情。清華附小竇桂梅校長認為，德育不應該是堅硬的、棱角清楚的，而應該是柔軟的、溫潤的、靈活的，是充滿生活意蘊的，是滲透在學生生活世界的方方面面，要與學生的真實生活相聯(lián)系的，可以在課間、課堂、活動、家訪等各種場合的溝通和對話中，與孩子的生活世界、心靈世界、生命世界相對接，使學生們在生命中生成對周遭世界的感知和理解，促進孩子的健康生長，這才是符合孩子內(nèi)心需求的真德育。根據(jù)材料和自身思考，談談你對上述觀點的看法。作為一名教育工作者，你認為在教育過程中應如何有效實施德育教育?五、案例分析題案例：王明同學活潑好動，熱情愛交際，反響靈活，上課時有些急躁。李達同學安靜沉穩(wěn)，善于思考，情緒不易外露，上課時反響速度慢，缺乏主動性。問題：(1)王明、李達同學都是什么氣質(zhì)類型?(2)作為教師，應該如何針對兩名同學的氣質(zhì)特點進行教育?(3)結合個性及個性差異的有關知識，談談如何使他們揚長避短?參考答案及解析一、單項選擇題1.【答案】C。解析：?中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定?第四條規(guī)定，“參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務〞。故此題選C。2.【答案】D。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨〞，即在一人獨處時也能謹慎自律，嚴格要求自己。3.【答案】A。解析：美育是在教師的引導下，學生有目的地積極主動地感知、領悟、評析與操作自然、生活與藝術作品等對象的各種美的形態(tài)，通過師生間的互動、交流，掌握與運用有關美的根本知識、技能，以實現(xiàn)情趣的融合、共識與分享，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進個體自由而全面開展的教育，簡言之，美育即引導學生培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的理念和能力的教育，亦稱美感教育或?qū)徝澜逃９蚀祟}選A。4.【答案】A。解析：該詞翻譯為“昨夜雨雖然下得稀疏，但是風卻勁吹不停，雖然睡了一夜，仍有余醉未消。問那正在卷簾的侍女，外面的情況如何，她說海棠花依然和昨天一樣。知道嗎?知道嗎?這個時節(jié)應該是綠葉繁茂，紅花凋零了。〞表達了思維的間接性的特征。故此題選A。5.【答案】B。高原現(xiàn)象指的是：練習的進步是先快后慢的，到中期出現(xiàn)暫時停頓現(xiàn)象，即練習成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢，打破框架才有一個新的飛躍。練習是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)，練習曲線的特點是：開始進步快;中間有一個明顯的暫時的停頓期，即高原期;后期進步較慢。技能學習過程分為前中后期，故AD項為干擾項，可排除。C項后期進步較慢，不符合題意。高原現(xiàn)象出現(xiàn)在技能學習過程的中期，故此題答案選B。二、辨析題1.【答案】正確。發(fā)現(xiàn)法，通常稱作發(fā)現(xiàn)學習或問題教學法，就是讓學生通過獨立工作，自己主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及掌握原理的一種教學方法。2.【答案】錯誤。教育一方面受到社會政治經(jīng)濟制度、經(jīng)濟開展水平、文化和人口等的影響和制約，另一方面教育也反作用于社會。教育作為社會的子系統(tǒng)，它首先承當培養(yǎng)人的功能，并通過育人功能進而實現(xiàn)其社會功能，保障社會的延續(xù)與開展。教育的社會功能主要表達在推動社會開展變遷和促進社會流動。2021云南特崗教師招聘考試教育理論根底練習題及答案一一、單項選擇題1.教師要關愛學生，重視學生身心開展，將學生()放在首位。2.教師職業(yè)道德原那么的核心是()?！鞍嗉墾曇辉~的著名教育家是()。4.從事長跑，登山等需要堅持性的運動，以具備()氣質(zhì)特征的人選為佳。〞實驗所支持的遷移理論是()。二、辨析題1.教育者嚴格要求學生，就很難尊重信任學生?！笆谥贼~〞不如“授之以漁〞。三、簡答題簡述情緒和情感的區(qū)別。四、材料分析題某學生學習成績優(yōu)秀，可就是對班集體工作漠不關心，與同學的關系也不太融洽，常常獨來獨往，并且在自己的筆記本扉頁上寫下“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書〞的座右銘。班主任周老師找他進行了幾次談話，但無濟于事。周老師經(jīng)過全面的分析和了解后，決定讓他負責班內(nèi)的一些具體的任務，讓他擔任班里“英語手抄報〞的編審。慢慢地，該學生覺得這份工作對他的學習有幫助，就熱心地干起來了。他經(jīng)常和同學們在一起找資料，設計、編寫稿件和討論組稿，并親自組織班級“英語手抄報〞競賽，受到同學們的喜歡和贊揚。他變了許多，不僅關心班級工作，而且與同學的關系也變得十分融洽。問題：請運用相關教育理論知識，對該材料進行評析。五、案例分析題案例：研究者設計了一個“兩繩問題〞的實驗。在一個房間的天花板上懸掛兩根相距較遠的繩子，被試無法同時抓住。這個房間里有一把椅子，一盒火柴，一把螺絲刀和一把鉗子。要求被試把兩根繩子系住。問題解決的方法是：把鉗子作為重物系在一根繩子上，使繩子形成單擺運動，當兩根繩子靠得很近時，抓住另外一根繩子，從而把兩根繩子系起來。結果發(fā)現(xiàn)只有39%的被試能在10分鐘內(nèi)解決這個問題。大多數(shù)被試認為鉗子只有剪斷鐵絲之類的功能，沒有意識到還可以當作重物來用。問題：(1)上述實驗主要說明哪種因素影響問題的解決?該實驗結果對教學工作有何啟示?(2)請指出問題解決還受到哪些因素的影響。參考答案及解析一、單項選擇題1.【答案】A。解析：?小學教師專業(yè)標準(試行)?中規(guī)定，對學生的態(tài)度與行為要做到，關愛小學生，重視小學生身心健康，將保護小學生生命平安放在首位。BCD選項均不符合題意，故此題選A。2.【答案】D。解析：教師職業(yè)道德原那么不同于一般的教師職業(yè)道德標準，它反映教師職業(yè)道德的根本特點，是建立和評價教師職業(yè)道德標準的根本依據(jù)之一，是教師職業(yè)中最根本、最具普遍性的道德規(guī)那么。教師職業(yè)道德原那么主要有樂教敬業(yè)原那么、教書育人原那么等。樂教敬業(yè)原那么是教師職業(yè)道德原那么的核心。應選D。3.【答案】A。解析：班級是學校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，有固定人數(shù)的根本教育單位。班級是學校行政體系中最基層的正式組織，是開展教學活動的根本單位。最早使用班級一詞的是艾拉斯莫斯。因此選A。4.【答案】A。解析：粘液質(zhì)。安靜穩(wěn)重踏實，反響性低，交際適度，自制力強(性格堅韌)，話少，適于從事細心、程序化的學習，表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。題干中從事長跑，登山等需要堅持性的運動，而粘液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重踏實，平衡性強，性格堅韌，自制力強。因此答案選B。5.【答案】C。解析：賈德在“水下打靶〞實驗的根底上提出了經(jīng)驗類化理論，又稱概括化理論。該理論認為先前的學習之所以能遷移到后來的學習中，是因為在先前的學習中獲得了一般原理，產(chǎn)生遷移的關鍵那么是學習者所概括出來的，并且是兩種活動所具有的共同的原理或概括化的經(jīng)驗。故此題答案為C選項。2021云南特崗教師招聘考試教育理論根底練習題及答案一一、單項選擇題1.以下有關教育的法律，效力最高的是()。A.?中華人民共和國義務教育法?B.?中華人民共和國教育法?C.?中華人民共和國教師法?D.?中華人民共和國教師資格條例?2.師德的靈魂是()。3.在構成教育活動的根本要素中，主導性因素是()。4.上完一節(jié)饒有興趣的課，學生不受該節(jié)課的影響，自覺進入下節(jié)課的學習，這種現(xiàn)象屬于()。5.看閱讀題的時候帶著問題去看文章，運用的是()。二、辨析題1.發(fā)現(xiàn)法是以引領探究為主的教學方法。2.記憶一篇文章，往往中間局部記憶效果最差。三、簡答題學生的特點有哪些?四、材料分析題班里有一個學習成績并不太好的學生，有一段時間特別愛舉手答復以下問題，往往是教師話音剛落，小手就高高舉起了?？墒菐缀趺看握酒饋頃r又都答復不上問題。這位教師想弄清問題的病癥，就與這位學生進行了一次談話。通過交流，老師了解到，這位學生的自尊心很強，當老師提問時，如果他不舉手，其他的學生就會知道他不會，課下的時候有時會瞧不起他。為了不讓其他的同學知道他不會，每次當老師提問時，不管會還是不會，他都舉手。怎么解決這個問題呢?這位老師通過思考，和孩子立下了一個“秘密協(xié)定〞：“想好了舉右手，老師一定盡量讓你答復，沒想太好又特別想舉手時，就舉左手，老師就讓別的小朋友答復〞果真，在日后的課堂教學中，孩子有時舉右手，有時舉左手，老師也按約定來指定他或其他人發(fā)言，再后來，孩子就比擬經(jīng)常地舉右手了，“秘密協(xié)定〞就慢慢取消了。問題：請運用教師職業(yè)素養(yǎng)和教學原那么的相關原理分析該案例。五、案例分析題案例：張華是一名初中二年級的學生，平時紀律散漫，上學經(jīng)常遲到，課上擾亂秩序，課下與同學打架，令班主任非常頭疼。張華的父母在外地經(jīng)商，對他疏于管教。班主任王老師雖然屢次聯(lián)系其父母，但一直沒有成功。王老師認為，如果繼續(xù)讓張華到校上學，會給其他同學造成不良影響，而且影響班級評優(yōu)，于是屢次找張華談話并勸說其自動退學。張華在班主任的壓力下，加之自身又存在厭學心理，未經(jīng)父母同意便自行輟學回家了。(1)結合教育相關法律法規(guī)，分析班主任王老師的做法是否合理?并說明理由。(2)如果你是張華的班主任，針對張華的情況，你會如何處理?參考答案及解析一、單項選擇題1.【答案】B。解析：?中華人民共和國教育法?是教育的根本大法，在我國教育法規(guī)體系中處于“母法〞地位，具有最高的法律權威。所以選B。2.【答案】B。解析:關愛學生是指倡導“關愛學生〞就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育，這是調(diào)節(jié)教師與學生關系的根本行為準那么。關愛學生是師德的靈魂。應選B。3.【答案】A。解析:教育活動中的三個根本要素包括：教育者、受教育者和教育影響(教育內(nèi)容和教育手段)。教育者指對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面起到教育影響的人，包括學校教師，教育方案、教科書的設計者和編寫者，教育管理人員以及參與活動的其他人員。其中學校教師是教育者的主體，是最直接的教育者，是教育活動的主導。4.【答案】D。注意的轉移是人有意識的把注意力從一事物轉到另一事物上。題干中學生不受上一節(jié)課的影響能夠有意識地把注意力轉到下節(jié)課的學習表達了學生注意的轉移。應選D。5.【答案】A。解析:監(jiān)控策略的一種就是領會監(jiān)控。熟練的讀者在閱讀時自始至終都持續(xù)著這一過程。熟練的讀者在頭腦里有一個領會的目標，諸如發(fā)現(xiàn)某個細節(jié)，找出要點等，熟練的讀者會因到達目標而體驗到一種滿意感。但是，如果沒有找到這個細節(jié)，或者不懂課文，那么會產(chǎn)生一種挫折感。如果領會監(jiān)控最終顯示目標沒有到達，就會采取補救措施，比方重新瀏覽材料，或者更仔細地閱讀課文。題干中提出帶著問題看文章，是在閱讀中針對問題采取相應的措施。應選D。二、辨析題1.【答案】正確。發(fā)現(xiàn)法，通常稱作發(fā)現(xiàn)學習或問題教學法，就是讓學生通過獨立工作，自己主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及掌握原理的一種教