2023校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?校園讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?1、初?步培養(yǎng)了?學(xué)生良好?的讀書(shū)閱?讀習(xí)慣、?提升了修?養(yǎng)。新教?育實(shí)驗(yàn)的?倡導(dǎo)者朱?永新教授?說(shuō)：“理?想的德育?應(yīng)該重視?讓學(xué)生與?書(shū)本為友?，與大師?對(duì)話，在?人類(lèi)優(yōu)秀?文化遺產(chǎn)?中凈化自?己的靈魂?，升華自?己的人格?。實(shí)施有?效的道德?教育，一?定要建立?起‘書(shū)香?社會(huì)’‘?書(shū)香學(xué)校?’，讓學(xué)?生養(yǎng)成熱?愛(ài)讀書(shū)的?習(xí)慣?！?一個(gè)人的?閱讀史就?是他的精?神發(fā)育史?。如果一?個(gè)孩子熱?愛(ài)讀書(shū)，?那么他會(huì)?從書(shū)本中?得到心靈?的慰藉，?尋找生活?的榜樣，?凈化自己?的心靈。?通過(guò)讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)，?使每個(gè)學(xué)?生“讀好?書(shū)，凈化?心靈，啟?迪人生”?。通過(guò)讀?書(shū)反省自?我、提升?自我，成?為一個(gè)有?修養(yǎng)的人??！安淮?人教，自?能讀書(shū)”?“腹有詩(shī)?書(shū)氣自華?”“知書(shū)?達(dá)禮”，?這些就是?我們讀書(shū)?要達(dá)到的?最終目的?。2、?促進(jìn)了和?諧校園文?化建設(shè)，?校風(fēng)、學(xué)?風(fēng)進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變。通?過(guò)開(kāi)展讀?書(shū)月活動(dòng)?，學(xué)校的?文化氛圍?更加濃厚?。校園里?，書(shū)聲朗?朗，歌聲?嘹亮。課?堂紀(jì)律好?轉(zhuǎn)了，午?間學(xué)生有?事可做了?，同學(xué)們?能靜心學(xué)?習(xí)了，小?主人意識(shí)?增強(qiáng)了，?日常行為?習(xí)慣也規(guī)?范了。?與書(shū)相伴?的人生，?一定有質(zhì)?量，有生?機(jī);書(shū)香?飄溢的校?園，一定?有內(nèi)涵，?有發(fā)展。?讀書(shū)活動(dòng)?的開(kāi)展，?將對(duì)每個(gè)?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)產(chǎn)?生深遠(yuǎn)的?意義。今?后，我們?要在全校?進(jìn)一步深?入開(kāi)展讀?書(shū)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，倡導(dǎo)?讀書(shū)明理?、讀書(shū)求?知、讀書(shū)?成才的新?風(fēng)尚。與?大師對(duì)話?，與高尚?為伍;與?經(jīng)典為友?，與博覽?同行。讓?我們的學(xué)?生在讀?書(shū)的過(guò)程?中不斷完?善自己的?人格，做?一個(gè)有利?于社會(huì)、?國(guó)家和人?類(lèi)的人;?讓我們的?學(xué)校在書(shū)?香的浸潤(rùn)?中不斷提?升，成為?一處真正?培養(yǎng)人才?的沃土!?通過(guò)“?讀書(shū)月”?活動(dòng)的開(kāi)?展，將對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)產(chǎn)生深?遠(yuǎn)的意義?。讀書(shū)學(xué)?習(xí)活動(dòng)是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?、有效、?文明、健?康的教育?工程。今?后，要進(jìn)?一步深入?開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，營(yíng)?造濃厚的?讀書(shū)氛圍?，培養(yǎng)良?好的讀書(shū)?習(xí)慣，倡?導(dǎo)讀書(shū)明?理、讀書(shū)?求知、讀?書(shū)成才的?新風(fēng)尚，?在全班形?成人人讀?書(shū)的良好?風(fēng)氣，與?書(shū)相伴的?人生，一?定有質(zhì)量?，有生機(jī)?;書(shū)香飄?溢的校園?，一定有?內(nèi)涵，有?發(fā)展。?2023?校園讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?我校以創(chuàng)?建"書(shū)香?校園"為?導(dǎo)向，營(yíng)?造良好的?讀書(shū)氛圍?，精心設(shè)?計(jì)積極可?行的讀書(shū)?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中體驗(yàn)?讀書(shū)的樂(lè)?趣;進(jìn)一?步提高了?學(xué)生的思?想覺(jué)悟和?文化底蘊(yùn)?，營(yíng)造清?風(fēng)縷縷滿?校園的書(shū)?香氛圍。?我校把培?養(yǎng)學(xué)生良?好的讀書(shū)?習(xí)慣定為?養(yǎng)成教育?的重中之?重，把培?養(yǎng)學(xué)生的?讀書(shū)習(xí)慣?作為一項(xiàng)?系統(tǒng)工程?，并確定?為我校的?辦學(xué)特色?。下面，?就向大家?匯報(bào)一下?我校是怎?樣培養(yǎng)學(xué)?生良好的?讀書(shū)習(xí)慣?的。一?、校內(nèi)外?結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生讀?書(shū)時(shí)認(rèn)真?思考的習(xí)?慣1、?課內(nèi)外結(jié)?合，激發(fā)?讀書(shū)興趣?。在課?堂教學(xué)中?有意識(shí)地?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)讀書(shū)?方法，明?確記讀書(shū)?筆記的具?體要求，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書(shū)習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)生?的閱讀興?趣，擴(kuò)大?閱讀面，?大力提倡?多讀書(shū)、?好讀書(shū)、?讀好書(shū)、?讀整本的?書(shū)，有意?識(shí)地把課?堂向課前?、課后延?伸，用課?堂上的一?個(gè)四十分?鐘帶出幾?個(gè)、幾十?個(gè)……四?十分鐘。?2、開(kāi)?設(shè)讀書(shū)活?動(dòng)課，指?導(dǎo)思考的?內(nèi)容和方?法。每?周開(kāi)設(shè)一?節(jié)讀書(shū)指?導(dǎo)課，教?師充分對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?讀書(shū)指導(dǎo)?：(1?)書(shū)目選?取指導(dǎo)。?指導(dǎo)學(xué)生?如何挑選?適合自己?閱讀的課?外書(shū)籍，?避免借書(shū)?的隨意性?、盲目性?，形成課?外時(shí)間的?無(wú)意浪費(fèi)?。(2?)加強(qiáng)讀?書(shū)方法的?指導(dǎo)。教?師對(duì)學(xué)生?介紹、訓(xùn)?練并掌握?讀書(shū)方法?，如跳讀?、略讀、?速讀、精?讀等。?(3)加?強(qiáng)閱讀中?筆記的指?導(dǎo)。如摘?抄、寫(xiě)讀?書(shū)心得等?，讓學(xué)生?逐漸養(yǎng)成?不動(dòng)筆墨?不讀書(shū)的?良好習(xí)慣?，加強(qiáng)學(xué)?生知識(shí)的?積累。學(xué)?生讀書(shū)時(shí)?思考的習(xí)?慣漸漸養(yǎng)?成，學(xué)生?寫(xiě)出了一?本本精美?整齊的讀?書(shū)筆記，?一篇篇發(fā)?自肺腑、?感人至深?的讀后感?，使學(xué)生?在讀書(shū)中?獲得了實(shí)?實(shí)在在的?收獲。?3、建立?家校聯(lián)系?卡：家長(zhǎng)?及時(shí)反饋?學(xué)生計(jì)劃?實(shí)施情況?，教師提?出指導(dǎo)意?見(jiàn)。我?們認(rèn)識(shí)到?，課外閱?讀指導(dǎo)計(jì)?劃，要通?過(guò)家校結(jié)?合，教師?、家長(zhǎng)、?學(xué)生的相?互協(xié)作共?同來(lái)完成?，所以，?我們首先?做好宣傳?動(dòng)員工作?，通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校、?班隊(duì)會(huì)等?多種途徑?宣傳課外?閱讀計(jì)劃?的益處及?長(zhǎng)遠(yuǎn)意義?，使此項(xiàng)?計(jì)劃受到?周?chē)巳?的重視和?支持;另?外由教師?、家長(zhǎng)帶?頭，營(yíng)造?讀書(shū)的氛?圍，給學(xué)?生創(chuàng)造一?個(gè)良好的?讀書(shū)空間?。在此基?礎(chǔ)上，我?們的計(jì)劃?得以順利?實(shí)施。雖?然時(shí)間不?長(zhǎng)，但已?達(dá)到了我?們預(yù)期的?目的：家?長(zhǎng)滿意;?教師的課?堂教學(xué)進(jìn)?行得順利?，配合現(xiàn)?在的探究?式學(xué)習(xí)，?學(xué)生通過(guò)?閱讀能夠?搜集到許?多資料;?學(xué)生能夠?坐下來(lái)、?讀進(jìn)去、?學(xué)進(jìn)去;?而且課外?閱讀以成?為學(xué)生課?余生活的?重要組成?部分;課?外閱讀使?學(xué)生體味?到了讀書(shū)?的樂(lè)趣，?知識(shí)的豐?富使學(xué)生?內(nèi)心充滿?自信，更?重要的是?學(xué)生已經(jīng)?初步養(yǎng)成?了讀書(shū)時(shí)?思考的習(xí)?慣。二?、以學(xué)校?圖書(shū)室和?班級(jí)圖書(shū)?角為載體?，培養(yǎng)學(xué)?生讀書(shū)善?于交流的?習(xí)慣1?、設(shè)立圖?書(shū)角，營(yíng)?造氛圍，?便于交流?。在班?級(jí)設(shè)立圖?書(shū)角，學(xué)?生從家里?帶書(shū)，選?出本班負(fù)?責(zé)而又熱?心的同學(xué)?，做圖書(shū)?管理員，?負(fù)責(zé)登記?、保管和?借閱等，?并在年段?間交換借?閱。學(xué)生?們熱情極