《統(tǒng)計與可能性（第2課時）》

統(tǒng)計與可能性第2課時想一想、說一說1.說說你對“可能性”的理解？

2.“可能性”在生活中有哪些應用？能用分數、百分數表示可能性的大小列出簡單事件所有可能發(fā)生的結果。用一定、可能、不可能等詞描述事件發(fā)生的可能性。估計可能性的大小描述詞表示結果可能性Yourtext某地的天氣預報說：“明天的降水概率是80%”⑴明天一定下雨；⑵明天不可能下雨；⑶明天下雨的可能性很小；⑷明天下雨的可能性很大。（√）根據這個預報，判斷下面的說法是否正確。Yourtext天氣預報中降水的概率

天氣晴晴轉多云多云、零星降水或局部有降水降水可能性比較大降水可能性很大肯定降水降水概率010%-20%30%-50%60%-70%大于等于80%100%Yourtext①拋硬幣，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。②做“石頭、剪刀、布”的游戲，誰贏誰先套。③擲骰子，點數大于3甲先套，小于3乙先套。如果套圈的有3人，可以用什么方法公平地決定誰先套？（先獨立設計，再與同學交流。）甲乙有紅、藍、綠三種球若干個，在下面的口袋里分別裝球。⑴任意摸一個，一定是紅球。⑵任意摸一個，可能是紅球。⑶任意摸一個，不可能是紅球。⑷任意摸一個，可能是紅球，不可能是綠球。全裝紅球分別該裝什么球？不全是紅球不裝紅球裝紅球藍球不裝綠球⑵任意摸一個，可能是紅球。①裝紅球與藍球②裝紅球與綠球③裝紅球、藍球和綠球有紅、藍、綠三種球若干個，在下面的口袋里分別裝球。不全是紅球（裝4個）⑶任意摸一個，不可能是紅球。不能裝紅球①全裝綠球②全裝藍球③裝藍球和綠球有紅、藍、綠三種球若干個，在下面的口袋里分別裝球。（裝4個）()個藍球()個綠球⑷任意摸一個，可能是紅球，不可能是綠球。裝紅球和藍球兩種球，不能裝綠球有紅、藍、綠三種球若干個，在下面的口袋里分別裝球。

摸到黃球的算男生贏，摸到紅球的算女生贏。⑴這樣摸球來決定輸贏是否公平？⑵不改變袋中的球，要使摸球規(guī)則公平，應該怎樣調整規(guī)則？摸到黃球或綠球的算男生贏，摸到紅球的算女生贏。摸到黃球的算男生贏，摸到綠球的算女生贏。摸到黃球的算男生贏，摸到紅球的算女生贏。⑶不改變摸球規(guī)則，應該怎樣調整口袋中的球才是公平的？將1個綠球換成黃球。將1個紅球換成綠球。1、任意轉動指針，結果會怎樣？連一連。一定停在涂色區(qū)域經常停在涂色區(qū)域偶然停在涂色區(qū)域不可能停在涂色區(qū)域（1）（2）（3）（4）

任意從裝有10枚白子和12枚黑子的袋子里摸出1枚子，那么摸到（

）的可能性大，摸到（

）的可能性小。黑子白子在下面的括號里填“一定”、“可能”、或“不可能”。明天（

）會下雨。太陽（

）從東邊落下。哈爾濱的冬天（