綜合實(shí)踐活動(dòng)課點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)第1頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月走進(jìn)樹葉吹奏藝術(shù)目標(biāo)定位認(rèn)識(shí)樹葉吹奏藝術(shù)感受樹葉吹奏文化體驗(yàn)樹葉吹奏藝術(shù)第2頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、點(diǎn)評(píng)的依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)過(guò)程、成果展示或匯報(bào)等過(guò)程是否符合新課程理念和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的要求第3頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.新課程理念

和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念：為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展以學(xué)生的發(fā)展為本；第4頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程四大目標(biāo)：（1）增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；

（2）增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；

（3）加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力；

（4）了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。（四大領(lǐng)域）

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在關(guān)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。（九年義務(wù)教育階段道路以目標(biāo)）第5頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)（1）獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)

（2）形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感

（3）形成從自己的周邊生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力;

（4）發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力:

（5）養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4.階段具體目標(biāo)（下面）第6頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、通用性評(píng)課要素1.活動(dòng)目標(biāo)2．學(xué)習(xí)條件3．學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控4．學(xué)生活動(dòng)5．課堂氛圍6、教學(xué)效果第7頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.活動(dòng)目標(biāo)（小學(xué)三到六年級(jí)目標(biāo)）（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力

(2)考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)程，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

（4）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力第8頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2．學(xué)習(xí)條件（1）學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè):有利于學(xué)生身心健康；有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

（2）學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的相關(guān)材料充足；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段.第9頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3．學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控（1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景，及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式；教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確，有激勵(lì)性和啟發(fā)性

（2）教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況第10頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

4．學(xué)生活動(dòng)（1）學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度：對(duì)問(wèn)題情景關(guān)注；參與活動(dòng)積極主動(dòng)

（2）學(xué)生參與活動(dòng)的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多；學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式多樣；學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間充分。

（3）學(xué)生參與活動(dòng)的深度：能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作、分享第11頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5．課堂氣氛（1）課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重；學(xué)生的討論和回答問(wèn)題得到鼓勵(lì)；學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難得到鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度

（2）課堂氣氛的融洽程度：課堂氣氛活躍、有序；師生、生生交流平等、積極第12頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6.活動(dòng)效果（1）目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；多數(shù)學(xué)生能完成活動(dòng)任務(wù)；每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲

（2）解決問(wèn)題的靈活性：有些