《師德修養(yǎng)》培訓心得體會

《師德修養(yǎng)》培訓心得體會

我校舉行了形式多樣、靈活有效的師德修養(yǎng)培訓。通過聽專家學者的講座、網(wǎng)上研討、教師之間的探討、生活中的實踐等等，我對師德修養(yǎng)有了更深入的認識。以下是我對本次培訓的幾點體會：首先，教師要經(jīng)常自省。教師的工作體現(xiàn)了強烈的師德意識。我們不僅要對學生負責，還要對社會、科學負責。如果教學馬虎，只是敷衍塞責，那就無法真正履行教學工作。養(yǎng)成自省的習慣可以激勵自己，是積極進取的表現(xiàn)。一個人要有自知之明，需要通過自省來實現(xiàn)。如果不自省，就無法知道自己的長處和不足，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，降低自己的威信。其次，教師要忠誠并獻身于教育事業(yè)。在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關系時，應采取利他主義的價值取向，即所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。第三，教師要尊重、關愛每一位學生。每個學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能隨便呵斥學生。只有我們尊重學生，學生才會尊重我們，愿意學習我們所傳授的知識。在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，用師愛鑄就崇高的師魂。如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，反之則會覺得自己生活在地獄。第四，教師要以寬容之心對待學生的過錯。寬容就是寬大、有氣量、不計較、能容納。教師的教育不是單向流動的，教師的教育態(tài)度會轉(zhuǎn)化為學生的情感體驗，學生對待教師的態(tài)度也會相應改變。一旦教師與學生之間有了情感溝通，學生就會信任教師，這為接受教育打下了基礎。寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。只要我們多一點寬容，就能收獲比想象中更多。最后，教師要及時控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。情緒的失控會影響教學效果，甚至會對學生造成傷害。教師要學會控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)，才能更好地履行教育工作。作為一名教師，我們需要學會控制自己的情緒。當我們感到憤怒時，最好先不要說話，可以做幾次深呼吸，或者暫時離開現(xiàn)場，讓自己有時間冷靜下來。同時，我們也需要不斷提高個人修養(yǎng)，真正把學生看作是一個獨立的生命個體，用愛心、誠心和耐心對待每一個學生。作為一名教師，我們需要以身示范，情感育人。我們需要在心中培養(yǎng)愛的熱情，這是鋪墊師生關系的無聲語言。熱愛學生的老師，工作時是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關系融洽，學生心情好、情緒高，學習積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應。因此，我們不能跟風走，搞形式主義。教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。我們需要用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。最后，作為一名教師，我們也需要做一個幸福的老師。我們需要學會放下過去的恩怨，不要把工作中的不滿和不爽帶回家中。我們需要保持積極向上的心態(tài)，學會享受