新課標(biāo)理念下高中化學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式探索

新課標(biāo)理念下高中化學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式探索隨著新課標(biāo)的實施，教學(xué)模式也逐步進(jìn)入了創(chuàng)新的階段，高中化學(xué)教學(xué)也不例外。對于化學(xué)這一學(xué)科來說，由于其抽象性的特點，往往需要融入更多的實驗和探究性課程，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)習(xí)效果。本文將深入探討新課標(biāo)理念下高中化學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的探索。

一、創(chuàng)新課堂的教學(xué)原則

在高中化學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)中，我們要認(rèn)識到的一個原則就是：學(xué)生主體性和探究性的培養(yǎng)。這樣，在課程教學(xué)中就需要重視學(xué)生的開放性、實踐性、活動性、探究性和發(fā)展性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力。具體的說，創(chuàng)新課堂教學(xué)應(yīng)該要做到以下幾點：

（1）創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。

聽課糾錯、搜索網(wǎng)絡(luò)資料、撰寫小論文、分類總結(jié)、自主創(chuàng)新等等都可以成為化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容。

（2）創(chuàng)新性的課堂授課方法。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往不適合化學(xué)課程。在創(chuàng)新教學(xué)中，可以嘗試采用多媒體輔助教學(xué)、教師講解+小組合作探究、學(xué)生自主探究、后反思等多種方法，以提高課堂的效率。

（3）創(chuàng)新性的評價方式。

在課程評價中，注重考查學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力，以情境評價、方案評價、展示評價為主。同時，還可以加強探究技能的評價，如實驗操作能力、科學(xué)調(diào)研能力等。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的具體探索

（1）科普活動與實驗示范課

由于化學(xué)課程具有較多的理論知識，一些生動而又有趣的科普活動也可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強對課程的認(rèn)識和理解。而實驗示范課又為化學(xué)課程教學(xué)提供了極佳的補充。通過實驗教學(xué)，學(xué)生可以更直觀地感受化學(xué)現(xiàn)象的變化，更深刻地理解化學(xué)原理，也能夠在實踐中訓(xùn)練科學(xué)操作技能和科學(xué)思維。

（2）PBL項目式教學(xué)

PBL（Problem-BasedLearning）即以問題為中心、以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式，有著相對獨特的教學(xué)優(yōu)勢。在高中化學(xué)課程教學(xué)中，可以將生活中的化學(xué)問題作為技術(shù)問題帶入PBL教學(xué)，并讓同學(xué)們自主組建團(tuán)隊提出項目策劃方案，并最終展示出來，讓他們真實地感受到化學(xué)技術(shù)在生活中的魅力。同時，也可以讓同學(xué)們了解一些科學(xué)原理和市場應(yīng)用，促進(jìn)他們的科學(xué)思維發(fā)展。

（3）VR虛擬實驗教學(xué)

在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的背景下，高中化學(xué)教學(xué)可以融入VR虛擬實驗教學(xué)。虛擬實驗課程有著xx的優(yōu)勢，可以通過虛擬實驗來代替部分實驗，減少實驗操作難度和安全問題，在學(xué)習(xí)成效上達(dá)到豐富多樣的教學(xué)效果。因此，VR虛擬實驗教學(xué)在高中化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)中也擁有著廣泛的應(yīng)用前景。

三、創(chuàng)新課堂的教師職業(yè)發(fā)展

高中化學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的實施是需要高素質(zhì)化、具備較全面專業(yè)素養(yǎng)的教師的協(xié)助的。因此，如何提高教師的素質(zhì)與實踐創(chuàng)新能力也是較為重要的考慮之一。

（1）建立教師成長發(fā)展體系。

包括教師培訓(xùn)、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、認(rèn)證管理、教師發(fā)展方案等方面，建立和完善教師成長發(fā)展體系，助力教師發(fā)展。

（2）推進(jìn)實踐教學(xué)考核。

提高實踐教學(xué)比重、多形式的學(xué)科實踐、實踐性課程，挖掘教師的實踐潛力和實踐探索精神。

（3）創(chuàng)新教學(xué)模式的交流和培訓(xùn)。

教師之間的交流和培訓(xùn)，可以促進(jìn)教師在創(chuàng)新教學(xué)模式的實踐中相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)作，進(jìn)一步促進(jìn)教師們的教育教學(xué)思維的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，高中化學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式在不斷發(fā)展完善的同時，也需要不斷探索