外科護理學課程關于網絡考核方案

外科護理學課程基于網絡考核方案一、課程性質及內容外科護理學是國家開放大學護理學專業(yè)必修課程是一門針對外科疾患進行整體護理的科學本課程包括醫(yī)學基礎理論外科學的基礎理論護理學基礎理論及技術通過學習要求學生能夠熟悉外科常見病并能應用護理程序對外科病人進行整體護理。外科護理學教材依據(jù)本課程高等醫(yī)學專科培育目標和教學大綱編寫全書共34章分七部份內容第一部份是緒論第二部份是外科基礎知(第2章-第8章)包括水和電解質酸堿平穩(wěn)失調病人的護理外科病人的營養(yǎng)支持和護理，圍手術期病人的護理，燒傷病人的護理等內容；第三部份是普外科(第9章-第20章)，病病科(第1章-第3章)的科(第4、5章)包科(第6章-第9章)病科(第0章-第4章)，。二、課程考核改革的目的在遠程教育條件下對外科護理學學習進程和考核進行一體化設計運用運算機和網絡技術對學生的學習進程進行引導和監(jiān)控保證學習進程的落實提高學習效率與學習成效增強輔導教師對學生學習進程的指導和評判工作催促教師參與到學生的研究性學習進程中營造遠程教育的學習氣氛增強教學考核環(huán)節(jié)的治理工作在各級課程教師的一起參與下不斷探討適合遠程教育成人學習的考核方式與內容積存考核改革工作的體會以考核為沖破點增進教學質量的提高。三、考核方式本課程考核分為兩種方式形成性考核和終結性考試形成性考核成績和終結性考試成績別離占課程總成績的40%和60%。形成性考核題和終結性考試題均由國家開放大學（中央廣播電視大學）統(tǒng)一編制。（一）形成性考核目的增強對學生平常自主學習進程的指導監(jiān)督和檢測培育學生終身學習的理念和技術培育和檢測學生學習知識把握知識和應用知識的能力與試點電大課程輔導教師一起探討對學生學習進程進行指導落實和評判的方式在促使學生把握學科知識的進程中，推動對學生綜合素養(yǎng)訓練和提高的進程。第一部份形成性考核說明形成性考核由4次形成性考核作業(yè)組成3次隨章節(jié)學習完成1次進行病刻。按0于4別。第二部份形成性考核內容序號 內容 形式1第1章~第10章單項選擇題2第11章~第23單項選擇題

發(fā)布時間最遲提交時間權重第2周 第15周末 25%第6周 第15周末 35%章3第24章~第34單項選擇題 第10周 第15周末 20%章4第1章~第34章病例分析題 第12周 第17周末 20%第一次形成性考核形式：單項選擇題時刻60分鐘題量50道題樣題：以下哪項無益于幸免或減輕乳腺癌病人患側上肢水腫A．預防性舉高患側上肢B．不在患肢進行測血壓C．不在患肢靜脈穿刺D．患肢正確功能鍛煉E．患肢制動第二次形成性考核形式：單項選擇題題量50道題時刻60分鐘樣題：女性52歲，因車禍致腹部開放性損傷，伴少量腸管脫出，正確的緊急處置方法是A．放開傷口，急診手術B．用消毒棉墊加壓包扎C．迅速將腸管還納入腹腔D．用凡士林紗布覆蓋，腹帶加壓包扎E．用消毒碗覆蓋脫出物，初步包扎傷口后迅速轉送手術室第三次形成性考核形式：單項選擇題題量50道題時刻60分鐘樣題：顱內壓增高病人床頭舉高15°~30°，要緊目的是為了（）A．有利于改善心臟功能B．有利于改善呼吸功能C．有利于顱內靜脈回流D．有利于鼻飼E．避免嘔吐物誤入呼吸道第四次形成性考核形式：病例分析題題量：25道題時刻：60分鐘樣題：（1-5題為共用題干題）男性，40歲，診斷為十二指腸潰瘍，行畢Ⅱ式胃大部切除術后2周，常常在餐后20、詢該？1是A裂B塞C征D征E征（5）（二）終結性考試終結性考試是在形成性考核的基礎上對學生學習情形和學習成效進行的一次全面檢測終結性考試的命題在外科護理學課程考核說明要求的范圍之內既考查對大體知識的識記能力又考查綜合運用所學知識對實際問題進行分析解決的能力。終結性考試占課程總成績60。題型：單項選擇題題量及分值：共50題，每題2分，共100分。形式：閉卷時刻60分鐘操作采納網上考試系統(tǒng)考試國家開放大學統(tǒng)一編制試題地址廣播電視大學組織考試。樣題：成人經靜脈補充鉀離子時，要求尿量每小時不得少于（ ）A．10ml B．20mlC．30ml D．40mlE．50ml（三）課程綜合成績計算方式及治理課程的綜合成績以形成性考核和終結性考試的合成成績記錄。課程綜合成績的計算公式如下：課程綜合成=形成性考核成績×40%+終結性考試成績×60%四、網上考核的組織工作（一建議參加網考的省校和基層教學單位要認真做勤學生的學習和考核組織工作。（二）建議參與網考工作的教師做好以下工作：1．要在每次形成性