二年級教學工作總結第二學期

二年級教學工作總結第二學期總結就是把一定階段內的有關情況分析研究，做出存指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以并使我們更有效率，何不轉頭回去好好寫下點總結吧。那么下面我就給大家談一談總結怎么寫出才比較不好，我們一起來看一看吧。什么樣的總結才就是有效率的呢？二年級教學工作總結第二學期一本學期，我穩(wěn)步擔任二（x）班的語文教學工作。經過一期回去的辛勤勞動，我們追到了一個擴展而又存意義的學期；期末即將來臨，總結一學期的積極探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都存。在這一學期里，我秉承深入細致備考、聽講、聽課、評課，及時、深入細致地批改作業(yè)、小結作業(yè)，嚴格執(zhí)行學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生公平相處，并使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地順利完成了教育教學任務?，F(xiàn)在，我對這個學期的工作搞出以下總結。一、鉆研教材，掌控代萊教學理念提高教學質量，關鍵就是上不好課。在每次聽講前，我都秉承提前備考，深入細致鉆研教材，參考網上多樣的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和結構做起，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌控科學知識的邏輯，能運用自如，知道應補齊哪些資料，怎樣才能教導不好突顯語文工具性特性。由于經驗尚深，如何就可以上不好課我還處在積極探索階段。這個學期開始，在語文教研組的帶領下，同年級的老師已經已經開始了集體備考。在下個學期，我必須多尼永縣經驗的教師求教，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。在備考時我認真學習嶄新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握住教材，心智編者意圖，精心設計教學過程。后來我推斷出，經過集體備考的課堂，往往贏得了顯著的教學效果，學生的自學興趣更加濃烈。能夠和存經驗的教師一起備考，就是非常難得的機會。二、研究教學方法，不懈努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學生的關系比較親密無間，課堂上呈現(xiàn)的就是一種平易近人、人與自然、活躍的氣氛。為此，我深入細致研究學生心理，盡量把握住二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于喚醒興趣、轉化成思維、鞭策深入探討的課堂教學方法。我根據(jù)相同的課型，設計相同的導入方式。新課標建議我們建立以獨立自主、合作、探究居多的教學模式，轉化成學生好奇心，探究欲，培育學生主動思索、抨擊、追尋以及擅長捕捉嶄新信息的能力，并把這種能力的培育交為課堂教學的終極目的。比如說，我十分著再次課的導入，并使學生一聽講就能置身于一種隨心所欲人與自然的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。也就是說，必須二要地打下學生在自學過程中的主體地位，老師只是功不可沒引導促進作用?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)出課文的畫面并使學生步入情景；也需以講述故事的方式導入，采用喚醒興趣、設計懸念……多樣的導入，較之直觀的講述更能喚醒學生的靈性，關上學生自學之門。在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網上追蹤優(yōu)秀的資源，為的就是能夠討好低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內容直觀、形象地展示出出來，進一步進一步增強趣味性，更好地充分發(fā)揮病毒感染促進作用。當然，我除了很多搞得比較的地方。又比如說沒有較好的著重學生的主體地位。比如說朗讀指導不恰當，沒由點燎原之火地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總懼怕學生心智不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生獨立自主思索解決問題的機會。三、識字寫字教學，作為教學的重點二年級就是識字寫字教學仍然就是教學重點。比如說：并使學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。為文學創(chuàng)作掃除障礙。首先利用拼音識字、改成拼音識字、提著生字進課文、讀短文識字。我采用多種方法并使學生識字。采用循序漸進的方法，并使學生掌控識字規(guī)律。較好的書寫習慣就是在低年級階段形成的。為了展現(xiàn)出自學成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，非常大地調動了學生深入細致書寫的積極性。“看一看”指仔細觀察字的間架結構、書寫邊線；“之南”指照范寫臨幕，“比較”就是指比一比與范字的差異、學會評價?！痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。存幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出出來的.！首先，我并使學生在寫字時重實效“三”個一，并及時阻止學生不當姿勢，其次講究習字方法的指導，建議學生一看一看二之南三比較。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前存非常小進步?！秞x新課標》則表示：“寫字就是一項關鍵的語文基本功，就是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質至著關鍵的促進作用，必須從小打不好寫字基礎。四、總結1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，比如說：授課時重點著重比較明確，平時對于學生整體照料比較等。2、班級發(fā)展不平衡，教學成績仍然不值著重，還仍須提高；個別學生的自學習慣不盡如人意，學習態(tài)度不端正，自學興趣旺銷，還仍須正確引導。期末的時候再回去狠抓那些基礎低的學生就比較困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學已經已經開始，尋求擊潰不及格的現(xiàn)象。由于本學期安全工作就是重點，放學后無法以任何名義留學生，所以我就趨緊的補差這項工作。3、課堂教學仍仍須技術創(chuàng)新?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的建議自己，努力工作，弘揚優(yōu)點，改正缺點，尋求存更大進步。二年級教學工作總結第二學期二本學期，我穩(wěn)步擔任二年級班的語文教學工作。經過一期回去的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地順利完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。一、培育學生遵守紀律的習慣本學期我經常利用班會及課余時間教育學生嚴格遵守課堂紀律。推斷出不良現(xiàn)象及時阻止，經過一個學期的不懈努力，班里絕大多數(shù)同學整體整體表現(xiàn)較好，個別學生紀觀念淡漠，還仍須繼續(xù)加強。聽講推斷出某個同學整體整體表現(xiàn)較好，及時表揚，在班級中弘揚榜樣。二、培育學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣建議學生嚴格遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，并使小學生培育較好的衛(wèi)生習慣，建議學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方看到老師都必須道別。同學之間團結友愛，互幫互助。三、融合課文內容對學生進行思想教育融合課文內容在班級中積極開展學蕾鋒活動，通過活動并使學生體會至幫助別人的快樂，因而滑至東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。四、做好學生的安全教育工作我經常利用班會進行安全教育，教育學生嚴格遵守交通規(guī)則，特別注意人身安全，過馬路必須左右看一看，不要和車輛搶行。沒有河里玩水，課間不跳諑嬉戲，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全廩患上擊潰在萌牙狀態(tài)。五、堅強與家長的聯(lián)系，共同教育不好學生老師必須教育不好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，必須與家長聯(lián)系，贏得家長的幫助，就可以把學生教育不好。特別就是那些調皮的學生，更仍須家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。必須搞好一個班的工作，就仍須存一支能干的隊伍，本學期在這方面搞得比較，下學期必須側重于這方面的培育，并使他們變成老師的小幫手，學生的榜樣。二年級教學工作總結第二學期三本學期，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，由于二年級就是科學知識積累和潛力培育的關鍵階段，也就是學生培育良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生開朗、排序潛力和心智潛力、行為習慣高等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，推行多鼓勵，常鞭策的教學手段，以此促進學生自覺的自學，主動廢除自己各方面的嚴重不足，幫忙學生逐漸培育較好的自學習慣。一、創(chuàng)設人與自然活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作在課堂上我個性特別注意調動學生的用心性，加強師生交流，彰顯學生研習得容易，研習得直觀，真的高興，特別注意精神，培育學生多動口動手動腦的潛力。比如說：班上的xx、xx等學生，上課時用心講話，動口動手動腦，研習得直觀高興，（他們的成績也較好）。加強課堂教學的師生之間學生之間相處互動，共同發(fā)展，進一步進一步增強聽講技能，提高教學質量。又比如xx、xx等學生，上課時精神不集中，學習成績略偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動積極探索的數(shù)學自學環(huán)境，把學生在獲得科學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的用心促進作用，并使他們都存作為，把數(shù)學教學看做就是師生之間學生之間相處互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生就是教學活動的主體，教師變成教學活動的組織者、指導者、與參與者。二、深入細致備考，通識科工整向課堂x分鐘必須質量，努力完成教學要求深入細致做好課前的準備工作工作，每一節(jié)課都就是經過深入細致設想和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在聽講前，我深入細致鉆研教材，全面掌控本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌控科學知識的邏輯。了解學生舊有的科學知識技能的質量，他們的興趣、仍須、方法、習慣，自學嶄新科學知識可能會存哪些困難，采取相應的預防措施。三、抓好后進生的輔導工作從基礎抓起，平時就要緊盯訾。這樣，后進生的轉型，就由原先的直觀高傲、強制性自學轉型至自覺的求知欲上來。在課后，為相同層次的學生進行適度的輔導，以滿足用戶相同層次的學生的市場需求，同時強化了對后進生的輔導的力度。經過一個學期，絕大部分的同學都培育了勤學苦練、認真聽講的習慣，構成了較好的學風。對后進生的輔導，并不局限于學生知識性的輔導，更關鍵的就是學生思想的輔導。贏得進步就要表揚。一份耕耘，可以存一份問鼎的！在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也存失利的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的嚴重不足，力爭贏得更好的成績。二年級教學工作總結第二學期四任時光初戀，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又宣告結束。牢記于下，權作經驗教訓的總結。總結一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法坑口上心頭，存的問題還仍須不懈努力解決。一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生源于xx、xx等村的學生，學生科學知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充份了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的科學知識水平。比如說，在書寫方面，我大力特別強調規(guī)范性，建議行款整齊，字跡工整，并不懈努力消解錯別字，“規(guī)”字右邊本該“看見”而非“貝”字，這相近的問題我進行了大力更正。又比如，對修辭手法的證實運用，對各種句式的切換，卵圓形字新詞的心智運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行傳授或特別強調，以提高學生的基本技能和語文本事？二、靈活機動處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的自學必須突顯獨立自主、探究、合作。所以我在教學中往往根據(jù)學生的自學情景有效率調整課程資料，以期學生能盡興地抒寫自我的觀點，順利完成自已的探究，真正突顯自主性。必須并使學生始終秉承一種疲軟的自學勁頭，教師也必須對自我的教學方法不予探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正重實效與時俱進。在教學中，我時而以讀代談，獨立自主體悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情刊載自我的觀點；時而采用一些別開生面的方式方法回去調動學生的自學勇敢性，收到了顯著的教學效果。三、做好自學方法的指導俗話說，“磨刀不訛傳砍柴功”。最重要的自學莫過于方法的自學。有人說，聰明與否，就是是否思索。有的同學為什么舊有就是玩玩，可以成績卻極好，這就是為什么呢？首先，我們特別強調聽講專心聽講，及時對科學知識進行鞏固，然后還要及時復習。搞好了自學方法的指導，對提高學生學習成績就是存非常小的好處的。這就是很關鍵的，我們必須著重于指導學生學會思索。方法多，但必須適用于于，通俗化，不易操作方式方式，還要嚴格執(zhí)行學生秉承。睡前總結當天所學，也就是一種較好的自學方法。四、做好扶優(yōu)轉差工作自學基礎較好的學生，在自學中往往深表“吃不飽”，而成績低的學生又常?！昂炔涣恕薄＿@就給我們教學明確提出了一個難題，在作業(yè)中使用“早餐”的形式，建議必須全面完成的基礎上，優(yōu)生能夠自定一些操作方式方式課堂教學題，并使之能夠有所為。經過一學期的課堂教學，我真的這方法十分有效率，來期還將大力推廣應用領域。五、著重章節(jié)過關本期的教學資料，分為八個單元。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績廣為存了提高。在每個單元的