二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期

二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)就是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出存指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以并使我們更有效率，何不轉(zhuǎn)頭回去好好寫下點(diǎn)總結(jié)吧。那么下面我就給大家談一談總結(jié)怎么寫出才比較不好，我們一起來看一看吧。什么樣的總結(jié)才就是有效率的呢？二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期一本學(xué)期，我穩(wěn)步擔(dān)任二（x）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期回去的辛勤勞動(dòng)，我們追到了一個(gè)擴(kuò)展而又存意義的學(xué)期；期末即將來臨，總結(jié)一學(xué)期的積極探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都存。在這一學(xué)期里，我秉承深入細(xì)致備考、聽講、聽課、評(píng)課，及時(shí)、深入細(xì)致地批改作業(yè)、小結(jié)作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生公平相處，并使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作搞出以下總結(jié)。一、鉆研教材，掌控代萊教學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是上不好課。在每次聽講前，我都秉承提前備考，深入細(xì)致鉆研教材，參考網(wǎng)上多樣的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)做起，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)齊哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好突顯語文工具性特性。由于經(jīng)驗(yàn)尚深，如何就可以上不好課我還處在積極探索階段。這個(gè)學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級(jí)的老師已經(jīng)已經(jīng)開始了集體備考。在下個(gè)學(xué)期，我必須多尼永縣經(jīng)驗(yàn)的教師求教，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。在備考時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握住教材，心智編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我推斷出，經(jīng)過集體備考的課堂，往往贏得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的自學(xué)興趣更加濃烈。能夠和存經(jīng)驗(yàn)的教師一起備考，就是非常難得的機(jī)會(huì)。二、研究教學(xué)方法，不懈努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密無間，課堂上呈現(xiàn)的就是一種平易近人、人與自然、活躍的氣氛。為此，我深入細(xì)致研究學(xué)生心理，盡量把握住二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于喚醒興趣、轉(zhuǎn)化成思維、鞭策深入探討的課堂教學(xué)方法。我根據(jù)相同的課型，設(shè)計(jì)相同的導(dǎo)入方式。新課標(biāo)建議我們建立以獨(dú)立自主、合作、探究居多的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)化成學(xué)生好奇心，探究欲，培育學(xué)生主動(dòng)思索、抨擊、追尋以及擅長捕捉嶄新信息的能力，并把這種能力的培育交為課堂教學(xué)的終極目的。比如說，我十分著再次課的導(dǎo)入，并使學(xué)生一聽講就能置身于一種隨心所欲人與自然的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。也就是說，必須二要地打下學(xué)生在自學(xué)過程中的主體地位，老師只是功不可沒引導(dǎo)促進(jìn)作用。可以用多媒體展現(xiàn)出課文的畫面并使學(xué)生步入情景；也需以講述故事的方式導(dǎo)入，采用喚醒興趣、設(shè)計(jì)懸念……多樣的導(dǎo)入，較之直觀的講述更能喚醒學(xué)生的靈性，關(guān)上學(xué)生自學(xué)之門。在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上追蹤優(yōu)秀的資源，為的就是能夠討好低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展示出出來，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)趣味性，更好地充分發(fā)揮病毒感染促進(jìn)作用。當(dāng)然，我除了很多搞得比較的地方。又比如說沒有較好的著重學(xué)生的主體地位。比如說朗讀指導(dǎo)不恰當(dāng)，沒由點(diǎn)燎原之火地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我有的時(shí)候太心急，總懼怕學(xué)生心智不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生獨(dú)立自主思索解決問題的機(jī)會(huì)。三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)二年級(jí)就是識(shí)字寫字教學(xué)仍然就是教學(xué)重點(diǎn)。比如說：并使學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。為文學(xué)創(chuàng)作掃除障礙。首先利用拼音識(shí)字、改成拼音識(shí)字、提著生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。我采用多種方法并使學(xué)生識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，并使學(xué)生掌控識(shí)字規(guī)律。較好的書寫習(xí)慣就是在低年級(jí)階段形成的。為了展現(xiàn)出自學(xué)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，非常大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生深入細(xì)致書寫的積極性。“看一看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫邊線；“之南”指照范寫臨幕，“比較”就是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。存幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個(gè)人寫出出來的.！首先，我并使學(xué)生在寫字時(shí)重實(shí)效“三”個(gè)一，并及時(shí)阻止學(xué)生不當(dāng)姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，建議學(xué)生一看一看二之南三比較。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前存非常小進(jìn)步。《xx新課標(biāo)》則表示：“寫字就是一項(xiàng)關(guān)鍵的語文基本功，就是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)至著關(guān)鍵的促進(jìn)作用，必須從小打不好寫字基礎(chǔ)。四、總結(jié)1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，比如說：授課時(shí)重點(diǎn)著重比較明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照料比較等。2、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀徊恢抵?，還仍須提高；個(gè)別學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣不盡如人意，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自學(xué)興趣旺銷，還仍須正確引導(dǎo)。期末的時(shí)候再回去狠抓那些基礎(chǔ)低的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)已經(jīng)已經(jīng)開始，尋求擊潰不及格的現(xiàn)象。由于本學(xué)期安全工作就是重點(diǎn)，放學(xué)后無法以任何名義留學(xué)生，所以我就趨緊的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。3、課堂教學(xué)仍仍須技術(shù)創(chuàng)新。總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的建議自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，尋求存更大進(jìn)步。二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期二本學(xué)期，我穩(wěn)步擔(dān)任二年級(jí)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期回去的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地順利完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。一、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣本學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。推斷出不良現(xiàn)象及時(shí)阻止，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)整體整體表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)觀念淡漠，還仍須繼續(xù)加強(qiáng)。聽講推斷出某個(gè)同學(xué)整體整體表現(xiàn)較好，及時(shí)表揚(yáng)，在班級(jí)中弘揚(yáng)榜樣。二、培育學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣建議學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，并使小學(xué)生培育較好的衛(wèi)生習(xí)慣，建議學(xué)生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方看到老師都必須道別。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。三、融合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育融合課文內(nèi)容在班級(jí)中積極開展學(xué)蕾鋒活動(dòng)，通過活動(dòng)并使學(xué)生體會(huì)至幫助別人的快樂，因而滑至東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。四、做好學(xué)生的安全教育工作我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，特別注意人身安全，過馬路必須左右看一看，不要和車輛搶行。沒有河里玩水，課間不跳諑嬉戲，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全廩患上擊潰在萌牙狀態(tài)。五、堅(jiān)強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同教育不好學(xué)生老師必須教育不好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，必須與家長聯(lián)系，贏得家長的幫助，就可以把學(xué)生教育不好。特別就是那些調(diào)皮的學(xué)生，更仍須家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。必須搞好一個(gè)班的工作，就仍須存一支能干的隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面搞得比較，下學(xué)期必須側(cè)重于這方面的培育，并使他們變成老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期三本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級(jí)就是科學(xué)知識(shí)積累和潛力培育的關(guān)鍵階段，也就是學(xué)生培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生開朗、排序潛力和心智潛力、行為習(xí)慣高等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，推行多鼓勵(lì)，常鞭策的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的自學(xué)，主動(dòng)廢除自己各方面的嚴(yán)重不足，幫忙學(xué)生逐漸培育較好的自學(xué)習(xí)慣。一、創(chuàng)設(shè)人與自然活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作在課堂上我個(gè)性特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，彰顯學(xué)生研習(xí)得容易，研習(xí)得直觀，真的高興，特別注意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。比如說：班上的xx、xx等學(xué)生，上課時(shí)用心講話，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，研習(xí)得直觀高興，（他們的成績也較好）。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)聽講技能，提高教學(xué)質(zhì)量。又比如xx、xx等學(xué)生，上課時(shí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績略偏后，針對(duì)這樣參差不齊的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)積極探索的數(shù)學(xué)自學(xué)環(huán)境，把學(xué)生在獲得科學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的用心促進(jìn)作用，并使他們都存作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看做就是師生之間學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生就是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師變成教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。二、深入細(xì)致備考，通識(shí)科工整向課堂x分鐘必須質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求深入細(xì)致做好課前的準(zhǔn)備工作工作，每一節(jié)課都就是經(jīng)過深入細(xì)致設(shè)想和計(jì)劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在聽講前，我深入細(xì)致鉆研教材，全面掌控本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生舊有的科學(xué)知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、仍須、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識(shí)可能會(huì)存哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作從基礎(chǔ)抓起，平時(shí)就要緊盯訾。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型，就由原先的直觀高傲、強(qiáng)制性自學(xué)轉(zhuǎn)型至自覺的求知欲上來。在課后，為相同層次的學(xué)生進(jìn)行適度的輔導(dǎo)，以滿足用戶相同層次的學(xué)生的市場需求，同時(shí)強(qiáng)化了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都培育了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，構(gòu)成了較好的學(xué)風(fēng)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不局限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更關(guān)鍵的就是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。贏得進(jìn)步就要表揚(yáng)。一份耕耘，可以存一份問鼎的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也存失利的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的嚴(yán)重不足，力爭贏得更好的成績。二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期四任時(shí)光初戀，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又宣告結(jié)束。牢記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。總結(jié)一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法坑口上心頭，存的問題還仍須不懈努力解決。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生源于xx、xx等村的學(xué)生，學(xué)生科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充份了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平。比如說，在書寫方面，我大力特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，建議行款整齊，字跡工整，并不懈努力消解錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“看見”而非“貝”字，這相近的問題我進(jìn)行了大力更正。又比如，對(duì)修辭手法的證實(shí)運(yùn)用，對(duì)各種句式的切換，卵圓形字新詞的心智運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行傳授或特別強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文本事？二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的自學(xué)必須突顯獨(dú)立自主、探究、合作。所以我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情景有效率調(diào)整課程資料，以期學(xué)生能盡興地抒寫自我的觀點(diǎn)，順利完成自已的探究，真正突顯自主性。必須并使學(xué)生始終秉承一種疲軟的自學(xué)勁頭，教師也必須對(duì)自我的教學(xué)方法不予探究，不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正重實(shí)效與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代談，獨(dú)立自主體悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情刊載自我的觀點(diǎn)；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法回去調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)勇敢性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好自學(xué)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不訛傳砍柴功”。最重要的自學(xué)莫過于方法的自學(xué)。有人說，聰明與否，就是是否思索。有的同學(xué)為什么舊有就是玩玩，可以成績卻極好，這就是為什么呢？首先，我們特別強(qiáng)調(diào)聽講專心聽講，及時(shí)對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。搞好了自學(xué)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績就是存非常小的好處的。這就是很關(guān)鍵的，我們必須著重于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。方法多，但必須適用于于，通俗化，不易操作方式方式，還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生秉承。睡前總結(jié)當(dāng)天所學(xué)，也就是一種較好的自學(xué)方法。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作自學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在自學(xué)中往往深表“吃不飽”，而成績低的學(xué)生又常常“喝不了”。這就給我們教學(xué)明確提出了一個(gè)難題，在作業(yè)中使用“早餐”的形式，建議必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生能夠自定一些操作方式方式課堂教學(xué)題，并使之能夠有所為。經(jīng)過一學(xué)期的課堂教學(xué)，我真的這方法十分有效率，來期還將大力推廣應(yīng)用領(lǐng)域。五、著重章節(jié)過關(guān)本期的教學(xué)資料，分為八個(gè)單元。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績廣為存了提高。在每個(gè)單元的