發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家教學(xué)設(shè)計(jì)

“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家”教學(xué)設(shè)計(jì)市八中張玉紅教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

1、了解地球上有著形形色色的國(guó)家和地區(qū)，知道世界上有許多國(guó)家和地區(qū)，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)描述這些國(guó)家。

2、掌握發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)和發(fā)展差異。

能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)閱讀統(tǒng)計(jì)圖，國(guó)民生產(chǎn)總值比較柱狀圖、餅狀圖，初步學(xué)會(huì)搜集世界各國(guó)的主要經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，能進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的對(duì)比分析。情感價(jià)值目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界各國(guó)雖然存在著經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，但各主權(quán)國(guó)家的地位都是平等的。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)起學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的熱情和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生以發(fā)展的眼光看問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的名稱及分布教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異及其原因教學(xué)媒體：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：一分鐘內(nèi)寫(xiě)出你所知道的國(guó)家和地區(qū)名稱。(每組一人，時(shí)間一分鐘，寫(xiě)出一個(gè)得兩分)師評(píng)價(jià)并引導(dǎo)：目前世界上大約有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。這200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)各有特色，領(lǐng)土有大、有小，人口有多、有少，社會(huì)體制不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不一樣。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)-----世界的發(fā)展差異(第一節(jié):發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家)2、不同類型的國(guó)家（板書(shū)）多媒體出示“世界政區(qū)地圖”，點(diǎn)擊俄羅斯、梵蒂岡/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C0%BD%E7%D5%FE%C7%F8%CD%BC&in=8891&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=84698999055&ln=1999&fr=&fm學(xué)生觀察：這兩個(gè)國(guó)家有什么不同？學(xué)生讀課本87頁(yè)表格，認(rèn)識(shí)世界面積大國(guó)。學(xué)生在地圖中落實(shí)。師生共同小結(jié)并過(guò)渡；世界各國(guó)面積大小不同多媒體課件2：中國(guó)、印度、美國(guó)、梵蒂岡的人口數(shù)（表格）師設(shè)疑：從這些數(shù)據(jù)中你又發(fā)現(xiàn)了什么？（世界各國(guó)人口多少不同）學(xué)生自學(xué)課本87頁(yè)最后一自然段，了解世界各國(guó)政治體制不同。設(shè)計(jì)意圖：采用對(duì)比的方法，加深了學(xué)生對(duì)世界國(guó)家的認(rèn)識(shí)。過(guò)渡：世界上的國(guó)家面積、人口、政治制度不同，它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不同，依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可以分為哪兩類呢？3、多媒體展示“發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家分布”圖/i?word=%CA%C0%BD%E7%B7%A2%B4%EF%B9%FA%BC%D2%BA%CD%B7%A2%D5%B9%D6%D0%出示“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年增長(zhǎng)率（中國(guó)、美國(guó)及世界平均值）比較曲線圖。據(jù)圖提問(wèn)提問(wèn)目前世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的國(guó)家是哪個(gè)？（中國(guó)）引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)渡:世界上的各個(gè)國(guó)家和地區(qū)各有特點(diǎn)，相互之間能不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱呢？承上啟下情景教學(xué)出示“和平共處五項(xiàng)原則”和一些中國(guó)外交的相關(guān)圖片，說(shuō)明和平共處五項(xiàng)原則提出的背景，展示中國(guó)的大國(guó)風(fēng)范。/i?word=%D6%D0%B9%FA%BA%CD%C6%BD%B9%B2%B4%A6%CD%E2%BD%BB&cl=2&lm=-1&ct=201326592&se=360se_2_dg課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？體會(huì)到了什么？最大的收獲是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五章世界的發(fā)展差異發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家一、不同類型的國(guó)家------------面積不同、人口不同、政治體制不同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同二、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布

劃分依據(jù)

分布特點(diǎn)差異及原因教學(xué)反思：這節(jié)教學(xué)片斷在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我按照新課程理念的要求，通過(guò)教師教學(xué)方式的改變，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生的自主參與。1、從教學(xué)內(nèi)容的處理上，打破原有教材的順序，這個(gè)片斷在突破教學(xué)難點(diǎn)上，采用了“學(xué)生游戲+教師引導(dǎo)”的模式，體現(xiàn)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，教師積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究分析的活動(dòng)。2、從學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式上，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。課程改