班主任德能勤績廉個人工作總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁班主任德?能勤績廉?個人工作?總結(jié)工?作以來，?我本著對?職業(yè)負(fù)責(zé)?、對專業(yè)?負(fù)責(zé)、對?學(xué)生負(fù)責(zé)?的原則，?勤勤懇懇?地工作著?。現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)?一.德我?聆聽過區(qū)?師德模范?老師的師?德報告，?也學(xué)習(xí)了?楷模精神?。我積極?參加學(xué)校?安排的每?次思想教?育活動，?也積極學(xué)?習(xí)___?_，參加?了“市級?骨干教師?培訓(xùn)活動?"在實(shí)際?和理論結(jié)?合的工作?中尋找一?條科學(xué)的?發(fā)展之路?。教學(xué)思?想端正，?工作態(tài)度?好。從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，積極向?老教師請?教，結(jié)合?本校的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)。二?.能本學(xué)?期，我在?各位老師?和領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和幫?助下，開?始了自己?的工作。?學(xué)校給找?了一位師?父。因?yàn)?有了師父?和其他老?教師的幫?助，我在?教學(xué)能力?和教材的?把握方面?有了很大?的進(jìn)步。?三.勤?我每天堅(jiān)?持在學(xué)校?認(rèn)真工作?，從不遲?到早退。?當(dāng)要外出?學(xué)習(xí)時，?認(rèn)真履行?學(xué)校的調(diào)?課和請假?制度，將?我的課調(diào)?整好，并?與班主任?溝通好，?做好班級?的各項(xiàng)工?作。我深?知自己在?很多方面?還有很多?的不足和?不解，所?以我堅(jiān)持?做到手勤?，腳勤。?我認(rèn)真做?好上級交?給我的各?項(xiàng)工作，?在工作中?即時補(bǔ)救?不足，今?后我還要?學(xué)會抬頭?巧干。?四.績作?為教師，?我堅(jiān)持每?天去要聽?別的老師?上課。自?己獨(dú)立研?讀教材，?參考優(yōu)秀?教案。讓?音樂在快?樂中被孩?子吸收消?化，同時?，教育在?線、教育?博客成了?我進(jìn)步的?搖籃。我?指導(dǎo)的舞?蹈獲縣藝?術(shù)節(jié)中小?學(xué)組一等?獎的好成?績，并在?“縣音樂?教師基本?功大賽”?中榮獲得?“音樂教?學(xué)標(biāo)兵”?。五.?廉我堅(jiān)持?對學(xué)生負(fù)?責(zé)，對自?己的操行?負(fù)責(zé)。所?以面對學(xué)?困生，我?想盡辦法?讓他們進(jìn)?步。以?上，是我?這一學(xué)期?來的工作?總結(jié)。這?一學(xué)期，?我成長了?，我收獲?了，但更?發(fā)現(xiàn)了很?多不足的?地方，這?些都是我?在今后的?工作中努?力的方向?。班主?任德能勤?績廉個人?工作總結(jié)?（二）?這一學(xué)期?，我本著?對職業(yè)負(fù)?責(zé)、對專?業(yè)負(fù)責(zé)、?對學(xué)生負(fù)?責(zé)的原則?，勤勤懇?懇地工作?著?，F(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一.德?要想成為?一名合格?甚至是優(yōu)?秀的教師?，首先需?要擁有高?尚的師德?。在湖小?的每一個?老師都有?著自己的?師德追求?，張大霖?老師的堅(jiān)?持，花素?梅老師的?不為自己?尋找借口?，留下后?路的精神?都體現(xiàn)了?湖小老師?執(zhí)著追求?高尚師德?的作風(fēng)。?我在這樣?的氛圍中?被熏陶著?，被感染?著，更是?學(xué)習(xí)著，?端正自己?的教學(xué)思?想和工作?態(tài)度，從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，積極?向老教師?請教，從?平時的工?作和生活?中留心周?圍老師們?好的教育?方法，結(jié)?合我們學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計?劃，有組?織，有步?驟地展開?，使學(xué)生?高效地學(xué)?習(xí)。跟?著學(xué)生們?從三年級?成長到四?年級，我?明顯感覺?到學(xué)生的?成熟和對?周遭的模?仿能力增?強(qiáng)了，教?師的一言?一行都對?他們有著?很深的影?響，成了?學(xué)生們心?中學(xué)習(xí)的?標(biāo)桿。所?以，面對?他們，我?需要特別?注意自己?的言語和?行為習(xí)慣?。這讓我?時刻嚴(yán)格?要求自己?平時的言?行，并且?用自己的?行動來告?訴他們一?個人說應(yīng)?該具有的?品德。真?正做到身?體力行，?言傳身教?，課堂上?我是孩子?們在學(xué)習(xí)?道路上的?引導(dǎo)者，?課外，我?和孩子們?建立起了?很好的友?誼，孩子?們都愿意?和我分享?他們生活?中的各種?趣聞或疑?惑。同時?，我也時?常從學(xué)生?身上反省?自己的教?育，使我?的教育盡?可能適合?我們班的?孩子們。?二.能?本學(xué)期?，我根據(jù)?課程安排?看，自拜?了同年級?組的袁靜?老師為師?父。每周?我都要去?聽她的上?常態(tài)課，?通過這樣?的方式，?我學(xué)習(xí)到?了她高效?的語文課?堂，并運(yùn)?用于自己?班級之中?，學(xué)生們?學(xué)習(xí)的熱?情高漲了?，特別是?學(xué)生們特?別喜歡默?寫，因?yàn)?只要他們?成為默寫?之星，他?們的家作?中就沒有?抄寫這一?項(xiàng)了，取?而代之的?是學(xué)生們?有了更多?的時間去?閱讀課外?書了。在?本學(xué)期中?，我的課?堂教學(xué)能?力得到了?一定的錘?煉，對教?材的把握?有了一些?提升，能?夠合理地?運(yùn)用一些?教學(xué)方法?進(jìn)行課堂?教學(xué)。但?是，與其?他優(yōu)秀老?師特別是?在我聽了?陳慧老師?的一堂教?研課之后?，我發(fā)現(xiàn)?我的課堂?還需要更?為開放，?要讓學(xué)生?的思維更?為開闊，?就需要更?加合理有?效地使用?教材和與?教材有關(guān)?的素材。?三.勤?我每天?堅(jiān)持在學(xué)?校認(rèn)真工?作，從不?遲到早退?。當(dāng)要外?出學(xué)習(xí)時?，認(rèn)真履?行學(xué)校的?調(diào)課和請?假制度，?將我的課?調(diào)整好，?并與搭班?的數(shù)學(xué)老?師蔣英老?師溝通好?，做好班?級的各項(xiàng)?工作。?我深知自?己在很多?方面還有?很多的不?足和不解?，所以我?堅(jiān)持做到?手勤，腳?勤，筆勤?。我認(rèn)真?做好上級?交給我的?各項(xiàng)工作?，在工作?中即時補(bǔ)?救不足。?腳勤是多?跑一跑，?多到別的?班級學(xué)習(xí)?，多向別?的老師學(xué)?習(xí)。本學(xué)?期，我共?聽課__?__節(jié)，?其中師父?的課為_?___節(jié)?。通過這?樣的磨練?，我讓自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)更豐?富。而筆?勤則是堅(jiān)?持寫原創(chuàng)?的博客，?在博客中?我進(jìn)行深?刻的教學(xué)?反思，并?記錄下自?己教育活?動中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?以使自己?在教育之?路上走得?踏實(shí)。?四.績?在這一個?學(xué)期里，?我感到特?別慶幸的?是我繼續(xù)?擔(dān)任了我?們那個班?級的語文?教學(xué)工作?和班主任?工作，因?為我對孩?子們和家?長們都有?了一定的?了解，所?以在工作?方面變得?順利而有?效了。?在教學(xué)工?作方面，?我認(rèn)真?zhèn)?課，上課?，爭取讓?孩子們收?獲各種學(xué)?習(xí)的方法?。這一?學(xué)期，我?需要教學(xué)?四年級的?語文學(xué)科?。剛開始?時，我對?四年級的?教學(xué)要求?還不清楚?，在學(xué)校?沒有給我?安排師父?學(xué)習(xí)的情?況下，我?有時間就?走進(jìn)袁靜?老師的班?級，剛開?始時我故?意調(diào)整了?教學(xué)節(jié)奏?，希望能?夠聽完了?袁老師的?課，自己?回去有針?對性地修?改教案，?查漏補(bǔ)缺?，使我剛?開始的教?學(xué)不至于?完全摸不?著頭腦。?通過聽課?請教，我?感覺到四?年級的語?文教學(xué)比?起三年級?來說第一?課時沒有?那么細(xì)致?地指導(dǎo)生?字的讀寫?，重要的?是捉住重?點(diǎn)、難點(diǎn)?的字詞進(jìn)?行突破。?還需要通?過學(xué)生的?預(yù)習(xí)，去?拓展他們?的知識面?。通過?觀察，我?了解到了?我們四年?級的班級?找中有的?每天要求?摘抄，有?的要求寫?一寫當(dāng)天?的收獲，?其實(shí)這目?的都是為?了讓孩子?積累作文?素材。我?便借用別?的老師的?方法，將?兩者進(jìn)行?穿插著進(jìn)?行。當(dāng)孩?子們的摘?抄質(zhì)量下?降時，我?會要求他?們寫一寫?日記，沒?有字?jǐn)?shù)的?規(guī)定，只?要求他們?寫下自己?真實(shí)的感?受。當(dāng)然?，每天的?課外閱讀?還是必做?的作業(yè)。?有很多?家長還來?向我反映?，說覺得?我這一學(xué)?期關(guān)于寫?摘抄或是?日記的作?業(yè)很好，?這樣，孩?子們就主?動地去看?課外書了?，再也不?要他們再?三要求了?。有時?，我再去?聽袁老師?的課時，?我驚奇地?發(fā)現(xiàn)，袁?老師講到?的很多知?識點(diǎn)跟我?在課上講?到一樣，?我特別高?興，說明?我對教材?的把握有?了一些門?道，不過?，每一次?聽完袁老?師的課，?我總能發(fā)?現(xiàn)我的課?堂容量還?是不如袁?老師，而?且孩子們?的興致以?及班級里?的學(xué)習(xí)氛?圍還是好?袁老師的?班級差距?挺大的。?在我的?專業(yè)發(fā)展?發(fā)面，我?今年特別?加入了湖?小讀書俱?樂部和新?教育實(shí)驗(yàn)?活動中，?參加了這?樣的社團(tuán)?，我就能?很好地督?促自己加?入到專業(yè)?閱讀的行?列中，讓?自己每天?都要翻上?一會兒書?。聽著每?個老師自?己的讀書?心得，我?覺得我不?讀書都不?行，在讀?書的路上?，我跟著?那么多的?同伴一起?，讓自己?沒有任何?懶惰的理?由。不?過，雖然?我平時把?大部分的?時間放在?了自己的?課堂教學(xué)?當(dāng)中，但?是在科研?方面，我?始終缺少?一些鉆勁?，未能在?論文方面?很好地投?入。反省?下來，主?要是自己?還沒有對?自己進(jìn)行?嚴(yán)格的要?求，沒能?夠?qū)⒆约?對問題的?思考進(jìn)行?深入地研?究。這?一學(xué)期，?我在校效?益月學(xué)科?素養(yǎng)調(diào)研?中獲得個?人素養(yǎng)一?等獎，在?校青年教?師封閉備?課、賽課?活動中獲?得優(yōu)勝獎?。而在?班主任工?作方面，?我采用了?多種鼓勵?機(jī)制，像?“小組競?賽制”、?“榮譽(yù)勛?章”、“?喜報”、?“班級簡?報的表揚(yáng)?欄”、“?評選自主?管理小干?部”等多?種媒介的?參與，讓?學(xué)生們對?我產(chǎn)生了?新的期待?，他們總?是對我那?些稀奇的?、有趣的?獎勵感到?有趣。通?過這樣的?方法，學(xué)?生們自己?主動爭取?各種榮譽(yù)?，學(xué)生們?學(xué)習(xí)的氛?圍濃了，?表現(xiàn)欲強(qiáng)?了，所以?他們的進(jìn)?步也就大?了。這學(xué)?期，孩子?們特別認(rèn)?真地進(jìn)行?了廣播操?的練習(xí)，?并在比賽?中獲得了?四年級組?的第一名?，這不得?不說是學(xué)?生們的一?個進(jìn)步。?四.廉?我堅(jiān)持?對學(xué)生負(fù)?責(zé)，對自?己的操行?負(fù)責(zé)。對?于學(xué)困生?的課后補(bǔ)?習(xí)，我堅(jiān)?持認(rèn)為是?一名教師?應(yīng)該做的?。班級中?有個別學(xué)?困生就是?因?yàn)榉艑W(xué)?后家中無?人，所以?每天的家?作都沒有?辦法得到?保證，于?是我主動?與家長聯(lián)?系，最后?與家長們?大成共識?，放學(xué)后?，這個學(xué)?生可以先?在教室中?做自己的?家作，由?我親自