班主任感恩教育工作總結（二篇）

第4頁共4頁班主任感?恩教育工?作總結?今天星期?五最后一?節(jié)課，由?于班主任?有事出差?去了，讓?我這個數?學科任老?師去代了?一節(jié)班會?課。一開?始想去站?一下崗就?得了，但?想起這個?學期正在?嘗試小組?教學，于?是為了拉?攏人心，?拿了筆記?本電腦去?班上準備?好好上一?節(jié)“數學?班會課”?。由于?是農村中?學，學生?沒有機會?接觸電腦?，看見我?拿了筆記?本電腦，?同學們都?很興奮，?紛紛想上?來看個究?竟，被我?吼回桌位?上去了。?首先讓學?生唱了《?感恩的心?》這首歌?，學生都?會唱，而?且很整齊?。我這個?五音不全?的嗓子也?吼了幾下?。接下來?，認真的?教了他們?手語版的?《感恩的?心》，同?學學得很?認真。然?后我在他?們耳邊說?道：“首?先，感謝?我們的父?母，是他?們給了我?們生命，?并且任勞?任怨地哺?育了我們?;其次，?感謝老師?，是他們?辛勤的工?作讓我們?懂了知識?與道德品?質;同樣?也感謝我?們的對手?，是他們?讓我們有?了成長的?機會……?”自我感?覺效果還?不錯。?接下來，?讓每個小?組長總結?一下這段?時間來，?組內的情?況，并且?說了一下?接下來怎?么做，感?覺他們對?于冠軍錦?旗的爭奪?氣勢不夠?，不過想?想，農村?的孩子畢?竟內向很?多，也就?沒有過多?關涉，讓?他們自由?發(fā)揮。然?后讓全班?選出了三?位表現最?好的小組?長，自己?掏腰包買?了幾個筆?記本獎勵?了他們一?下，讓他?們以后的?學生當中?好好起帶?頭作用。?整節(jié)課?，感覺還?是不錯，?雖然簡單?一些，但?農村中學?中能有這?些“新玩?意兒”，?學生還是?很開心。?這也從一?個側面反?映了我們?這些教師?的懶惰，?羞愧啊。?遺憾的是?下課的時?候忘記叫?他們下周?過來的時?候交一篇?感恩方面?的周記，?看來只能?下次了。?個人感覺?現在班上?同學們數?學學習興?趣大有提?高，教育?確實需要?智慧，也?需要激情?。因此常?想，我們?年輕的教?師就應該?多反思一?下，多采?取一些新?的教學措?施與方法?，不要老?是穿新鞋?走老路。?班主任?感恩教育?工作總結?（二）?針對這種?道德的缺?失，情懷?的失落，?我校于本?學期初全?面啟動“?學會感恩?，與愛同?行”感恩?主題教育?活動，運?用活動引?領，細節(jié)?滲透，文?化熏陶等?有效的策?略，讓孩?子找回感?恩的心，?領悟生命?的真諦。?一.開?展活動，?營造氛圍?，讓學生?在活動中?蓄情。?感恩教育?需要通過?主體的參?與，我們?首先是利?用國旗下?講話、主?題班隊活?動，讓孩?子們知道?什么是感?恩，為什?么要感恩?。平時，?我們加強?學生的感?恩行為習?慣養(yǎng)成教?育。我們?還精心策?劃了豐富?多彩的寓?教于樂的?感恩活動?：如收集?溫馨照、?算算親情?帳、講講?親情故事?、寫寫感?恩信。孩?子們把童?年生活中?父母對自?己關愛的?照片收集?起來，用?文字記錄?照片拍攝?時間、地?點，以及?簡要的情?節(jié)，并用?語言表達?自己的感?受。這些?定格的溫?馨照片，?使孩子們?瞬間找到?了失落的?感恩之心?。他們逐?漸明白原?來平淡的?生活中處?處充滿了?愛的哲理?。孩子們?在反芻生?活的同時?，還把父?母為培育?子女成長?所支付的?一切費用?羅列出來?。在算算?、想想的?過程中，?孩子們感?受到自己?平時視而?不見的卻?是一筆筆?多么昂貴?的財富!?而這一筆?筆財富又?蘊含了父?母多少深?切的愛!?感觸萬分?之余，感?動之心溢?于言表。?孩子們用?講故事、?寫信的形?式表達對?父母的感?謝。我們?還開展了?“感恩父?母”、“?感恩老師?”的演講?朗誦比賽?、畫畫比?賽等。這?些“感恩?活動”從?感性的品?評，到理?性的思考?，再到心?靈的碰撞?，讓孩子?們經歷了?深刻的體?驗過程，?心中不禁?蓄滿了深?深的感恩?情結，釋?放出孩子?積蓄已久?的感恩之?心。二?.關注現?實生活的?感恩細節(jié)?，讓孩子?在生活中?踐行。?為了讓感?恩行動看?得見，摸?得著，我?們運用以?大見小，?以點帶面?的策略，?提出了三?項感恩作?業(yè)，就是?讓孩子用?一句話向?父母表示?感恩;用?一個舉動?為父母消?除疲勞;?一天當家?為父母分?擔家務。?我們要求?孩子們每?星期至少?做一次，?并且能夠?持之以恒?地做下去?。與此同?時我們還?讓孩子們?用筆記本?記錄自己?完成感恩?作業(yè)的情?況，表達?自己在感?恩活動中?的點滴感?受。最讓?孩子們受?益的是，?通過與父?母交流他?們開始關?注父母的?喜好，了?解他們的?心愿，記?住他們的?生日。孩?子們會在?不經意中?給父母長?輩送去最?溫馨的祝?愿。他們?還試著通?過自己的?努力給父?母帶去進?步的喜訊?、成功的?喜悅。為?了得到家?長的配合?，學校還?專門發(fā)出?一份致全?體家長的?公開信，?希望家長?們能夠督?促孩子積?極參加感?恩活動，?多給孩子?贊賞和鼓?勵，多為?孩子提供?機會，培?養(yǎng)他們知?恩報恩的?行為習慣?;同時也?希望家長?們能做孩?子的榜樣?，孝敬長?輩，心存?博愛，多?帶孩子參?加社會公?益活動和?愛心捐助?等。有些?中隊還設?計了“家?校共育感?恩心”聯(lián)?系手冊，?班主任把?學校開展?的感恩教?育活動介?紹給家長?，家長們?把孩子在?家中的感?恩行動記?錄下來，?比如與父?母道晚安?、給父母?夾菜、為?父母捶背?等。三?.構建三?位一體的?感恩網絡?，讓學生?在文化中?熏陶。?在感恩教?育活動啟?動階段，?學校就專?門成立了?感恩教育?的領導小?組，加強?活動的指?導，和活?動過程的?管理，多?方征求意?見，不斷?提高活?動的實效?性。同時?學校通過?搭建平臺?，加強與?家庭的聯(lián)?系，達成?共識，形?成教育合?力。比如?學校舉行?了“感恩?先輩，踐?行八榮八?恥”活動?等等。家?長們對學?校的感恩?活動也給?予了很大?的支持，?他們言傳?身教，努?力做孩子?的表率，?認真配合?學校的感?恩教育活?動。學校?還大力營?造感恩文?化。我們?還組織孩?子學唱感?恩歌曲、?誦讀感恩?文章，講?述感恩故?事等等。?感恩文化?成為校園?內最亮麗?的風景線?，成為校?園內最和?諧的生活?篇章。一?批批有感?恩心、有?榮辱觀的?少年茁壯?成長起來?。四.?活動扎實?，效果顯?著。為?了使活動?力求有的?放矢、落?到實處，?我們根據?上級要求?把工作詳?細安排到?每一周。?