2023一年級(jí)班級(jí)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023一?年級(jí)班級(jí)個(gè)?人教學(xué)工作?計(jì)劃范文?本學(xué)期的工?作中，我除?了擔(dān)任一年?級(jí)學(xué)生的語(yǔ)?文教學(xué)外，?我還是他們?的班主任，?這就決定了?我的工作將?是比較繁瑣?的，但是我?喜歡這種狀?態(tài)，忙碌的?工作可以使?我在生活中?更充滿著信?心，我可以?幫助更多的?學(xué)生健康的?成長(zhǎng)!一?、指導(dǎo)思想?以《小學(xué)?德育綱要》?為依據(jù)，以?愛(ài)國(guó)主義教?育為中心，?以養(yǎng)成教育?為基本內(nèi)容?，在提高德?育工作的針?對(duì)性、實(shí)效?性上下功夫?，加強(qiáng)“三?結(jié)合”教育?，推進(jìn)素質(zhì)?教育，為培?養(yǎng)跨世紀(jì)的?合格建設(shè)者?和接班人奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?學(xué)生基本情?況分析本?班共有學(xué)生?____人?，其中男生?人，女生人?。通過(guò)一年?級(jí)上學(xué)期的?學(xué)習(xí)。同學(xué)?們養(yǎng)成了愛(ài)?學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)?講等好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，也學(xué)?會(huì)了漢語(yǔ)拼?音，會(huì)認(rèn)會(huì)?寫要求掌握?的生字。但?后進(jìn)生學(xué)習(xí)?極其困難，?需要本學(xué)期?給予更多關(guān)?注。三、?教學(xué)目標(biāo)：?1、復(fù)習(xí)?鞏固漢語(yǔ)拼?音，能準(zhǔn)確?地拼讀音節(jié)?，能借助漢?語(yǔ)拼音識(shí)字?、學(xué)習(xí)普通?話。2、?學(xué)會(huì)___?_個(gè)生字，?認(rèn)識(shí)___?_個(gè)生字。?要求學(xué)會(huì)的?字，能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，了解?字詞在語(yǔ)言?環(huán)境中的意?思，大部分?詞語(yǔ)能在口?頭或書面語(yǔ)?言中運(yùn)用;?要求認(rèn)識(shí)的?字，做到離?開(kāi)注音、離?開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境?也能準(zhǔn)確認(rèn)?讀，不抄，?不默，不考?。3、繼?續(xù)學(xué)習(xí)用鉛?筆寫字。依?照筆順規(guī)則?，書寫要求?學(xué)會(huì)的字。?字要寫得正?確，端正，?整潔，盡量?做到美觀。?執(zhí)筆方法、?寫字姿勢(shì)合?乎要求。?4、能借助?漢語(yǔ)拼音，?用普通話朗?讀課文，做?到正確、流?利，逐步達(dá)?到有感情。?能背誦指定?的課文。朗?讀要做到，?逐步提高默?讀能力。借?助拼音閱讀?淺顯的拼音?讀物。繼續(xù)?認(rèn)識(shí)逗號(hào)、?句號(hào)、嘆號(hào)?、問(wèn)號(hào)。?6、學(xué)會(huì)聽(tīng)?、說(shuō)普通話?。能聽(tīng)懂別?人講的一段?話一件事，?能用普通話?提出問(wèn)題、?回答問(wèn)題。?愿意和別人?進(jìn)行口語(yǔ)交?際，能主動(dòng)?說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)?，大膽問(wèn)，?語(yǔ)句通順，?態(tài)度大方，?有禮貌。?四、教學(xué)措?施1、充?分利用教材?中精美的圖?畫、兒歌來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?2、把課?堂還給學(xué)生?，以學(xué)生為?主體，鼓勵(lì)?學(xué)生在課堂?上人人開(kāi)口?，做課堂的?小主人，以?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性和積極?性。五、?教材分析?本學(xué)期教材?以專題組織?單元，以整?合的方式組?織教材內(nèi)容?。共設(shè)八個(gè)?專題，分為?八組：多彩?的春天，家?庭生活，保?護(hù)環(huán)境，快?樂(lè)的夏天，?動(dòng)腦筋想辦?法，我們的?生活多么幸?福，我們都?有好品質(zhì)，?我們身邊的?科學(xué)。八個(gè)?專題貼近兒?童生活，體?現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)?，蘊(yùn)含教育?價(jià)值，把知?識(shí)、能力、?方法、情感?融為一體。?每個(gè)專題內(nèi)?涵都比較寬?泛，避免了?教材內(nèi)容的?局限性。?本冊(cè)教材識(shí)?字的編排，?繼續(xù)實(shí)行認(rèn)?寫分開(kāi)、多?認(rèn)少寫的原?則。全冊(cè)要?求認(rèn)識(shí)__?__個(gè)常用?字，會(huì)寫_?___個(gè)認(rèn)?識(shí)的字。要?求認(rèn)識(shí)的字?和要求會(huì)寫?的字，分別?在練習(xí)里標(biāo)?明。此外，?在語(yǔ)文園地?里也安排了?少量要求認(rèn)?識(shí)的字。小?學(xué)一年級(jí)的?學(xué)生在經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)后，已?經(jīng)很熟悉了?學(xué)習(xí)的目的?和方法了。?雖然孩子們?還是有一些?淘氣，但是?這就是孩子?的天性，這?才是最好的?表現(xiàn)，我應(yīng)?該給他們最?大的寬容，?最好的教育?。以后的路?，我還是會(huì)?和孩子們度?過(guò)，我會(huì)不?斷的努力的?我將會(huì)把孩?子們培養(yǎng)成?祖國(guó)的棟梁?之才!2?023一年?級(jí)班級(jí)個(gè)人?教學(xué)工作計(jì)?劃范文（二?）讀書讓?人變得更加?聰穎!就是?的，從讀書?中，我們知?道“凡事預(yù)?則立，不預(yù)?則廢?！币?此，為了更?好的做好自?己的班主任?工作，為了?使自己每天?的工作高效?有序，為此?制定了這個(gè)?學(xué)期的班級(jí)?工作計(jì)劃。?一、班級(jí)?奮斗目標(biāo)：?在故事的?引領(lǐng)中不斷?成長(zhǎng)。一年?級(jí)的孩子，?在認(rèn)識(shí)問(wèn)題?，處理事情?上更多的是?幼稚，因此?，班主任的?指引特別重?要。這個(gè)學(xué)?期，我想通?過(guò)我靜心選?擇的故事系?列，帶領(lǐng)學(xué)?生走進(jìn)我們?學(xué)校的生活?，了解班級(jí)?的生活，學(xué)?會(huì)尊重他人?，關(guān)愛(ài)集體?，并且能做?到學(xué)習(xí)活動(dòng)?積極向上。?二、師生?基本情況分?析：對(duì)于?自己的班級(jí)?，自己始終?懷揣夢(mèng)想，?因此，孩子?的成長(zhǎng)每時(shí)?每刻都記掛?在自己心中?。我們的孩?子，有特別?優(yōu)秀的，有?需要非常努?力才能獲取?成功的，也?有即使付出?自己的努力?，也很難達(dá)?到一般的水?平的。但是?，我卻堅(jiān)信?，所有的孩?子都是發(fā)展?的，他絕對(duì)?不是一個(gè)被?我們?nèi)魏我?個(gè)老師所看?定認(rèn)準(zhǔn)的模?型。也就是?說(shuō)，現(xiàn)在的?樣子，絕對(duì)?不能決定他?將來(lái)的樣子?。對(duì)于我?們班的家長(zhǎng)?，我也對(duì)他?們抱有同樣?的心理，只?要自己真心?對(duì)待我的合?作伙伴，他?們也一定會(huì)?真心回報(bào)我?自己!因?此，今后四?年半的時(shí)間?，孩子們一?定會(huì)給我驚?喜!家長(zhǎng)也?一定會(huì)給我?點(diǎn)燃前行的?希望。只要?我相信他們?，只要他們?自己一直堅(jiān)?持努力，成?功一定會(huì)垂?青于我們!?這是一種信?念，是一種?夢(mèng)想，更是?獲取成功的?力量!所?以，我堅(jiān)信?，我能帶好?我們這個(gè)班?級(jí)。三、?班級(jí)管理的?方法與措施?：1、班?務(wù)工作的管?理班務(wù)工?作是最復(fù)雜?，當(dāng)然也是?最長(zhǎng)久的一?項(xiàng)工作。這?是平時(shí)中占?最大比重的?工作。因此?，讓孩子成?為自己管理?自己的主人?，才是我需?要迫切完成?的一個(gè)任務(wù)?。因此，我?確定的方法?是：培養(yǎng)?班干部，讓?班干部成為?我的左膀右?臂。這個(gè)?學(xué)期，從競(jìng)?選班干部開(kāi)?始。孩子自?己登臺(tái)演講?，學(xué)生自主?投票。班主?任制定班干?部的具體職?責(zé)范圍，發(fā)?放班干部聘?任書。進(jìn)行?專門的班干?部培訓(xùn)，定?期召開(kāi)班委?會(huì)。班干部?帶頭，做好?我們的班級(jí)?管理。2?、制度管理?制定我們?班自己的簡(jiǎn)?單有效的班?規(guī)，每時(shí)每?刻提醒孩子?按照我們班?規(guī)中要求的?去做事。讓?自己的班級(jí)?工作，讓規(guī)?章制度說(shuō)話?。再有就是?學(xué)生各方面?的考評(píng)制度?。3、在?活動(dòng)能夠中?引領(lǐng)班級(jí)前?行我們的?班會(huì)，我們?的課外活動(dòng)?和假日周末?活動(dòng)，將成?為我們班級(jí)?成長(zhǎng)的主陣?地。故事的?力量永遠(yuǎn)是?偉大的。尤?其是對(duì)一年?級(jí)的孩子!?因此，這個(gè)?學(xué)期我的班?級(jí)工作就是?以培養(yǎng)孩子?的情商，培?養(yǎng)孩子良好?的行為習(xí)慣?!首先我?開(kāi)始選擇合?適的書籍，?經(jīng)過(guò)征求別?的老師的意?見(jiàn)，自己上?網(wǎng)的搜索，?我確定了這?樣的書籍，?作為我們行?為習(xí)慣情商?的培養(yǎng)教材??！缎⊥貌?力品格養(yǎng)成?系列》《歪?歪兔行為習(xí)?慣系列互動(dòng)?圖畫書》《?影響孩子一?生的情商故?事》，這些?書，我已經(jīng)?網(wǎng)購(gòu)，幾天?就可以收到?。我希望我?能靜心走進(jìn)?書籍，選取?教育點(diǎn)，帶?領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)?故事，走進(jìn)?孩子日常的?學(xué)習(xí)生活，?更走向孩子?美好的明天?!這次的?情商教育，?我將把他作?為一個(gè)課程?去做。不單?單是帶領(lǐng)孩?子走進(jìn)故事?，更重要的?是讓他們懂?得故事所講?述的道理，?明確自己今?后要怎樣做?。而且，通?過(guò)故事的引?領(lǐng)，我還要?通過(guò)不同的?活動(dòng)，讓我?們的所學(xué)在?活動(dòng)中延續(xù)?，從而讓孩?子在活動(dòng)中?運(yùn)用學(xué)到的?知識(shí)，讓我?們提取的態(tài)?度價(jià)值觀真?正走進(jìn)孩子?的內(nèi)心，讓?我的孩子，?每天的心情?都陽(yáng)光燦爛?。一切教?育都從故事?起，一切改?變都從心態(tài)?開(kāi)始，因此?，對(duì)孩子情?商的教育，?就作為我最?重要的一個(gè)?育人