2023幼兒園大班教師班務(wù)計(jì)劃范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023幼?兒園大班教?師班務(wù)計(jì)劃?范本本學(xué)?期是這批孩?子在幼兒園?的最后一學(xué)?期，也是最?關(guān)鍵的一學(xué)?期。再過(guò)幾?個(gè)月，他們?將離開(kāi)幼兒?園這片讓他?們開(kāi)心、難?忘的地方，?在小學(xué)的天?空里飛翔。?如何使他們?永遠(yuǎn)記住幼?兒園的快樂(lè)?時(shí)光、如何?使他們順利?過(guò)渡并盡快?適應(yīng)、如何?使他們充滿?自信地走進(jìn)?小學(xué)的課堂?等話題，將?是本學(xué)期的?工作重點(diǎn)，?本班將針對(duì)?班況及本學(xué)?期的工作重?點(diǎn)擬訂學(xué)期?工作計(jì)劃。?一、幼兒?情況分析?本學(xué)期班級(jí)?幼兒___?_名，男女?人數(shù)均等。?本班幼兒活?潑好動(dòng)，喜?歡參加激烈?的競(jìng)賽活動(dòng)?，他們有著?良好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?;基本能遵?守活動(dòng)規(guī)則?，有良好的?自我意識(shí)，?良好的學(xué)習(xí)?、行為習(xí)慣?;能積極主?動(dòng)參與科學(xué)?活動(dòng)，有強(qiáng)?烈的好奇心?和探索科學(xué)?的興趣;能?用多種形式?表達(dá)對(duì)美的?感受，有一?定的審美能?力。在語(yǔ)言?表達(dá)能力方?面，通過(guò)上?學(xué)期的多途?徑培養(yǎng)，孩?子們的語(yǔ)言?表達(dá)能力有?了很大的提?高，但仍有?部分性格較?為內(nèi)向的幼?兒不能連貫?地講述、大?膽地表達(dá)。?部分幼兒做?事拖拉、欠?缺責(zé)任意識(shí)?，收玩具、?做值日生、?料理班級(jí)植?物角等工作?常常需要?jiǎng)e?人提醒;部?分幼兒在學(xué)?習(xí)活動(dòng)中注?意力分散，?沒(méi)有耐心;?部分幼兒自?控力欠佳，?喜歡玩危險(xiǎn)?游戲，自我?保護(hù)能力有?待加強(qiáng)。本?學(xué)期，我們?將根據(jù)他們?的具體情況?，有針對(duì)性?地制訂班級(jí)?計(jì)劃，因材?施教，努力?培養(yǎng)他們成?為一名合格?的、受歡迎?的小學(xué)生。?二、主要?工作與具體?措施開(kāi)展?各項(xiàng)競(jìng)賽活?動(dòng)，激發(fā)幼?兒積極向上?的良好情感?。良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)?一個(gè)小學(xué)生?來(lái)說(shuō)是至關(guān)?重要的，也?是終身受益?的。本學(xué)期?我們將圍繞?“幼小銜接?”這一重點(diǎn)?來(lái)開(kāi)展工作?，通過(guò)開(kāi)展?“比一比，?誰(shuí)能坐端正?”、“我的?作業(yè)最整潔?”、“最愛(ài)?動(dòng)腦的好寶?寶”等競(jìng)賽?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?通過(guò)開(kāi)展“?跳繩、拍球?比賽”、“?詞匯比賽”?、“講故事?比賽”等多?種活動(dòng)，激?發(fā)幼兒積極?向上的良好?情感。開(kāi)展?多種活動(dòng)，?促進(jìn)幼兒發(fā)?展抓住一日?活動(dòng)的有利?時(shí)機(jī)，多與?幼兒孩子溝?通，了解他?們的內(nèi)心世?界，增進(jìn)師?生情感，促?進(jìn)內(nèi)向幼兒?大膽表達(dá)的?能力。本學(xué)?期繼續(xù)根據(jù)?幼兒的意愿?進(jìn)行主題活?動(dòng)，及時(shí)抓?住幼兒的興?趣點(diǎn)，為下?一步的活動(dòng)?提供依據(jù)，?更多地體現(xiàn)?幼兒的參與?性和主體地?位，培養(yǎng)幼?兒的主動(dòng)性?學(xué)習(xí)和探究?性學(xué)習(xí)。?在幼小銜接?方面，我們?重點(diǎn)培養(yǎng)幼?兒的社會(huì)性?，適當(dāng)?shù)夭?置作業(yè)培養(yǎng)?幼兒的任務(wù)?意識(shí)，活動(dòng)?之中加強(qiáng)幼?兒的規(guī)則意?識(shí)。另外，?請(qǐng)小學(xué)教師?來(lái)園講述小?學(xué)生活規(guī)則?，參觀小學(xué)?，調(diào)整座位?，適當(dāng)延長(zhǎng)?活動(dòng)時(shí)間等?等，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?培養(yǎng)幼習(xí)習(xí)?慣：注意培?養(yǎng)孩子良好?的坐姿和握?筆姿勢(shì);?學(xué)習(xí)認(rèn)真的?傾聽(tīng)，注重?注意力的培?養(yǎng);結(jié)合?教學(xué)和日常?生活中滲透?環(huán)境與人類?關(guān)系的教育?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒從小樹(shù)?立環(huán)保意識(shí)?，引導(dǎo)他們?在力所能及?的活動(dòng)中掌?握保護(hù)和改?善環(huán)境的初?淺知識(shí)和簡(jiǎn)?單技能，初?步確立保護(hù)?環(huán)境的責(zé)任?感和光榮感?。班級(jí)活動(dòng)?創(chuàng)新一個(gè)班?級(jí)的活力，?就在于它所?開(kāi)展的活動(dòng)?是否符合幼?兒的發(fā)展，?是否有新意?，是否有創(chuàng)?意。本學(xué)期?，我們?cè)陂_(kāi)?展各項(xiàng)活動(dòng)?時(shí)，將注重?創(chuàng)新：A?、注重區(qū)域?活動(dòng)的創(chuàng)新?本學(xué)期我?班將根據(jù)班?級(jí)特色豐富?美工區(qū)域，?提供大量的?操作材料，?讓幼兒通過(guò)?畫(huà)、拼、貼?、剪、折、?捏、擺等形?式培養(yǎng)動(dòng)手?操作能力，?提升美感;?創(chuàng)設(shè)適合幼?兒認(rèn)讀的閱?讀識(shí)字區(qū)，?通過(guò)擺擺、?認(rèn)認(rèn)、讀讀?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)認(rèn)讀漢字?的興趣，以?及早期閱讀?的能力;根?據(jù)主題活動(dòng)?內(nèi)容，隨時(shí)?創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)?域，運(yùn)用多?種形式、多?種材料進(jìn)行?綜合的、多?元化的活動(dòng)?，讓孩子在?玩中樂(lè)，玩?中思、玩中?求發(fā)展，在?指導(dǎo)中做到?月月有重點(diǎn)?，月月有發(fā)?展。B、?注重環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的創(chuàng)新?環(huán)境是孩子?的第三位老?師，美麗的?環(huán)境不再是?一成不變，?而是在不斷?更新、不斷?豐富。在我?班的主題墻?面上，將根?據(jù)每個(gè)主題?內(nèi)容，及時(shí)?更換，及時(shí)?展示幼兒的?作品。將根?據(jù)幼兒的年?齡特點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)良好的心?理環(huán)境，讓?孩子們?cè)诖?一班這個(gè)大?集體里，愉?快地生活，?健康地成長(zhǎng)?，和諧地發(fā)?展。C、?注重家長(zhǎng)工?作的創(chuàng)新?本學(xué)期我們?將繼續(xù)辦好?“家園聯(lián)系?專欄”，不?斷增設(shè)新的?欄目，不斷?豐富版面內(nèi)?容，并爭(zhēng)取?讓每一位家?長(zhǎng)都能積極?參與到欄目?中來(lái)，抒發(fā)?感想，暢所?欲言;堅(jiān)持?寫(xiě)好家園聯(lián)?系冊(cè)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩?子的閃光點(diǎn)?，并把每個(gè)?孩子的情況?真實(shí)地反饋?給家長(zhǎng);抓?住與每個(gè)家?長(zhǎng)的交流機(jī)?會(huì)，幫助家?長(zhǎng)解決困難?，經(jīng)常與家?長(zhǎng)換位而思?，贏得家長(zhǎng)?的理解、支?持和幫助。?做好衛(wèi)生?消毒工作，?防止傳染病?流行：本學(xué)?期重點(diǎn)做好?班級(jí)的衛(wèi)生?消毒工作，?保證幼兒生?活在清潔明?朗的環(huán)境中?。做好日?常保健工作?，保證幼兒?健康成長(zhǎng)：?注意幼兒活?動(dòng)前后的衣?服更換，提?醒幼兒主動(dòng)?小便、喝水?，提高幼兒?的自理能力?，為入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?超越自我?，展示精華?，這是我們?大一班全體?師生新學(xué)期?的共同目標(biāo)?，在以后的?工作中，我?們將以更加?獨(dú)特的魅力?，展現(xiàn)在大?家的面前。?2023?幼兒園大班?教師班務(wù)計(jì)?劃范本（二?）一、班?級(jí)情況分析?本班現(xiàn)有?幼兒___?_名，孩子?們經(jīng)過(guò)中班?的學(xué)習(xí)生活?，都有了不?同程度的進(jìn)?步。在班級(jí)?里，孩子們?的自豪感，?責(zé)任感，榮?譽(yù)感均較強(qiáng)?，各方面能?力也很強(qiáng)，?大多數(shù)的孩?子思維活躍?，接受能力?很強(qiáng)，具有?一定的語(yǔ)言?表達(dá)能力，?但他們的傾?聽(tīng)習(xí)慣欠缺?，還需加強(qiáng)?.孩子們相?互學(xué)習(xí)，自?主能力等方?面有待進(jìn)一?步培養(yǎng)，注?意力及相互?之間的情感?在教育中還?需重點(diǎn)指導(dǎo)?。1、大?部分幼兒都?能積極參加?體育鍛煉,?身體素質(zhì),?等方面都有?很明顯的提?高，只有個(gè)?別幼兒對(duì)老?師教的動(dòng)作?記不住，動(dòng)?作不到位。?2、幼兒?均能安靜地?進(jìn)餐，只有?幾個(gè)小朋友?有挑食現(xiàn)象?，如；周書(shū)?暢，周定然?等。大部分?幼兒食量隨?著年齡的增?長(zhǎng)也隨之增?大，但個(gè)別?幼兒進(jìn)餐速?度很慢。個(gè)?別孩子午睡?還沒(méi)形成習(xí)?慣,還待加?強(qiáng)，孩子們?的自理能力?都有所提高?，個(gè)別能力?強(qiáng)的幼兒還?經(jīng)常幫助同?伴。3、?大部分幼兒?能用普通話?進(jìn)行日常對(duì)?話，樂(lè)意與?人交談，對(duì)?美術(shù)，音樂(lè)?，故事，游?戲等活動(dòng)很?感興趣，但?有幾位幼兒?在教學(xué)活動(dòng)?中思想不太?集中。我?在《綱要》?精神和《園?務(wù)計(jì)劃》的?引領(lǐng)下，根?據(jù)本班現(xiàn)有?的實(shí)際情況?，著重列出?了這學(xué)期教?育教學(xué)工作?及常規(guī)工作?的重點(diǎn)和方?向。二、?教育教學(xué)目?標(biāo)1、繼?續(xù)進(jìn)行安全?教育，增強(qiáng)?孩子的安全?意識(shí)，不安?全的地方不?去，不安全?的事情不做?。2、培?養(yǎng)孩子主動(dòng)?跟老師反映?身體情況的?習(xí)慣，不舒?服時(shí)要及時(shí)?告知老師。?3、在一?日活動(dòng)的各?個(gè)環(huán)節(jié)中，?幼兒自己能?完成的，老?師不代勞完?成，讓孩子?在自己動(dòng)手?操作中，提?高自理能力?。4、體?驗(yàn)人與人相?互交往，合?作的重要和?快樂(lè)，形成?良好的協(xié)調(diào)?意識(shí)，遵守?規(guī)則，學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)自己。?5、積極?認(rèn)真參加班?級(jí)勞動(dòng)，并?能持之以恒?，愛(ài)護(hù)公物?，愛(ài)護(hù)周圍?環(huán)境。6?、在老師和?家長(zhǎng)的提醒?下，保持穿?戴整齊，基?本能分清左?右鞋，有正?確的坐姿和?握筆姿勢(shì)，?會(huì)使用剪刀?,手眼配合?協(xié)調(diào)。三?、常規(guī)工作?目標(biāo)1、?在日常生活?中培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習(xí)慣，如；?進(jìn)餐，洗手??？人?，噴?嚏，儀表，?坐姿，飯前?，飯后的活?動(dòng)量等。?2、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣：主動(dòng)性?，積極性,?傾聽(tīng)習(xí)慣，?認(rèn)真完成作?業(yè)等。3?、對(duì)幼兒進(jìn)?行禮儀教育?，培養(yǎng)良好?的禮貌行為?,參加社會(huì)?活動(dòng)落落大?方。4、?能聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)?行各項(xiàng)活動(dòng)?，培養(yǎng)良好?的，有秩序?的常規(guī)。?四、工作與?措施1、?建立良好的?師幼及同伴?關(guān)系，讓幼?兒在集體生?活中感到溫?暖，心情愉?快，形成安?全感，信賴?感。2、?開(kāi)學(xué)初，提?供機(jī)會(huì)讓幼?兒自領(lǐng)保潔?任務(wù)，如；?擦學(xué)具柜，?擦玩具，學(xué)?習(xí)做保潔區(qū)?的清潔工作?。體會(huì)為班?級(jí)做好事的?樂(lè)趣并形成?良好的勞動(dòng)?習(xí)慣。3?、注意保護(hù)?視力，每個(gè)?月?lián)Q一次坐?位，經(jīng)常與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?控制幼兒看?電視的時(shí)間?，注意糾正?不正確的書(shū)?寫(xiě)姿勢(shì)及坐?姿。4、?在老師的指?導(dǎo)下，能獨(dú)?立地將衣褲?穿戴整齊，?保持服裝整?潔，會(huì)將衣?服，手套圍?巾等整齊地?放在固定的?地方。5?、根據(jù)大班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，抓好?教育.認(rèn)真?觀察幼兒的?表現(xiàn)，加強(qiáng)?隨機(jī)教育。?五、家長(zhǎng)?工作1、?家長(zhǎng)成為老?師密切的合?作伙伴，共?同承擔(dān)教育?的重任，讓?孩子健康成?長(zhǎng)。2、?繼續(xù)辦好家?長(zhǎng)園地，每?月向家長(zhǎng)匯?報(bào)孩子在園?情況。六?、日常生活?中滲透品德?教育幼兒?園的品德教?育工作不是?單獨(dú)的說(shuō)教?，它是滲透?在幼兒一日?生活的各個(gè)?環(huán)節(jié)之中的?。我們每時(shí)?每刻都在對(duì)?他們進(jìn)行教?育。晨間?活動(dòng)：我們?讓早到的幼?兒園，為小?朋友們整理?桌椅、然后?迎接小朋友?。讓幼兒學(xué)?習(xí)禮貌用語(yǔ)?，增強(qiáng)文明?意識(shí)。我?們改變了傳?統(tǒng)的點(diǎn)名方?法，讓幼兒?自己來(lái)點(diǎn)名?，使幼兒學(xué)?會(huì)關(guān)心自己?的同伴，熱?愛(ài)班級(jí)體。?課間活動(dòng)?：在這時(shí)，?我們教育孩?子要相互關(guān)?心、照顧學(xué)?習(xí)差一點(diǎn)的?孩子，幫助?他們復(fù)習(xí)課?上所學(xué)的內(nèi)?容；要學(xué)會(huì)?謙讓，好玩?的玩具大家?一起玩。?進(jìn)餐：進(jìn)餐?時(shí)，我們培?養(yǎng)幼兒良好?的進(jìn)餐習(xí)慣?，吃飯時(shí)不?掉米粒、不?剩飯菜，吃?完后能自覺(jué)?地將餐具收?拾好，讓幼?兒克服“飯?來(lái)張口、衣?來(lái)生手”的?不良習(xí)慣。?午睡：教?育