幼兒探索活動方案幼兒園教案范文（七篇）

第17頁共17頁幼兒探索活?動方案幼兒?園教案范文?主題準備?1、材料?準備：充分?利用各種資?源，收集“?光”的相關(guān)?資料、圖片?和儀器，如?：凸透鏡、?凹透鏡、平?面鏡、凹面?鏡、凸面鏡?、三棱鏡、?望遠鏡以及?能在透鏡下?觀察的各種?標本和實物?，還有教師?自制的暗箱?、多面鏡、?太陽能熱水?器模型、動?物轉(zhuǎn)盤、變?色陀螺、潛?望鏡、萬花?筒等材料。?2、經(jīng)驗?準備：設(shè)置?“問題箱”?，請幼兒將?自己發(fā)現(xiàn)的?有關(guān)光的“?小秘密”和?“為什么”?采用文字、?畫面、符號?等各種形式?表示出來，?放入“問題?箱”中，教?師以此來了?解幼兒的原?有經(jīng)驗和興?趣點，師幼?共同確定研?究方案和主?題網(wǎng)。系?列活動美?麗的彩虹?活動目標：?1、了解?光譜現(xiàn)象并?認識彩虹的?七種顏色。?2、引導(dǎo)?幼兒在探索?中感受大自?然的奇妙和?色彩的美，?培養(yǎng)初步的?環(huán)保意識。?活動準備?1、在盛?水的玻璃魚?缸兩端傾斜?____度?左右各放置?一面鏡子，?調(diào)整適宜的?位置使陽光?斜射入水中?，折射后在?墻上出現(xiàn)一?段“彩虹”?。2、平?面鏡、水盆?、三棱鏡、?手電筒等材?料。活動?過程1、?請幼兒觀察?活動室的“?墻上彩虹”?，自由討論?并思考教師?提出的問題?：(1)?說一說“彩?虹”由幾種?顏色組成??(2)猜?一猜“彩虹?”從哪兒來??2、將?盛滿水的盆?和平面鏡放?在陽光下，?鼓勵幼兒嘗?試調(diào)整平面?鏡和光照的?角度，自己?尋找“彩虹?”，從中發(fā)?現(xiàn)陽光與“?彩虹”的位?置關(guān)系。?3、觀看有?關(guān)的碟片“?彩虹的產(chǎn)生?”，討論問?題：“為什?么我們現(xiàn)在?在夏季的雨?后很少看到?彩虹了?”?從而引發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。區(qū)域?活動1、?引導(dǎo)幼兒觀?察早、中、?晚三個時段?活動室內(nèi)“?墻上彩虹”?的位置、大?小變化情況?，并畫出相?應(yīng)的觀察記?錄。2、?將三棱鏡、?手電筒等材?料投放科學(xué)?區(qū)中供幼兒?繼續(xù)探索光?譜的秘密。?家長參與?請家長為?幼兒講述自?己小時候看?到的彩虹，?要求講清時?間、地點、?景象，并和?幼兒一起畫?出美麗的彩?虹。各種?各樣的鏡片?活動目標?1、通過?觀察不同的?鏡片，了解?其特性和用?途。2、?培養(yǎng)幼兒觀?察事物的細?致性、敏銳?性，發(fā)展幼?兒的分析、?綜合能力。?活動準備?平面鏡、?凸面鏡、凹?面鏡、凸透?鏡、凹透鏡?、各類昆蟲?標本和圖片??；顒舆^?程1、自?由觀察，發(fā)?現(xiàn)問題。?請幼兒用不?同的鏡片看?昆蟲標本和?圖片，并對?自己的發(fā)現(xiàn)?進行描述。?2、引導(dǎo)?幼兒歸納概?括各種鏡子?的特征。?如：中間厚?、周圍薄的?鏡片看東西?會變大，是?凸透鏡;中?間薄、周圍?厚的鏡片看?東西會變小?，是凹透鏡?。3、思?考它們各自?的用途，對?幼兒的大膽?想象給予鼓?勵。區(qū)域?活動1、?利用平面鏡?、廢舊長條?紙盒制作潛?望鏡和萬花?筒。2、?在凸凹不平?的泡沫板上?粘貼鋁箔紙?作成簡易哈?哈鏡。3?、用凸、凹?透鏡、紙筒?、橡皮泥做?望遠鏡。?家長參與?家長和幼兒?一起觀察家?庭中的生活?用品如：近?視鏡、老花?鏡、穿衣鏡?、汽車反光?鏡等，說一?說它們分別?屬于哪種類?型的鏡片??有什么用途??光的直?線傳播活?動目標1?、通過觀察?、實驗及有?趣的游戲使?幼兒了解光?的直線傳播?性質(zhì)。2?、培養(yǎng)幼兒?動手進行科?學(xué)小實驗的?興趣與習(xí)慣?，激發(fā)幼兒?對周圍事物?及各種科學(xué)?現(xiàn)象的探索?興趣?；?動準備手?電筒、中粗?軟管、暗室?活動過程?1、通過?開展戶外游?戲“踩影子?”和室內(nèi)游?戲“有趣的?手影”，引?導(dǎo)幼兒思考?問題：(?1)為什么?在陽光下我?們會有影子??(2)?還有哪些發(fā)?光的物體會?使我們出現(xiàn)?影子?2?、將幼兒帶?入暗室，利?用手電筒和?中粗軟管做?小實驗“光?不會拐彎”?，教師適時?幫助幼兒確?立“直線傳?播”這一科?學(xué)概念。?實驗方法：?幼兒兩人一?組，分別拉?住軟管的兩?端，一名幼?兒用手電筒?從管口向內(nèi)?照，另一名?幼兒觀察軟?管在拉直和?彎曲時，看?到的光有何?不同，并用?自己的語言?描述觀察結(jié)?果。3、?說一說光的?直線傳播在?日常生活中?的應(yīng)用。?區(qū)域活動?利用光的直?線傳播原理?自制“陽光?時鐘”。?其它活動內(nèi)?容1、在?室外、向陽?的窗臺、室?內(nèi)分別種植?菜苗，幼兒?觀察每種菜?苗的生長情?況并做記錄?，通過對比?使幼兒感知?植物的向光?性。2、?教師利用鋁?箔板、塑料?水管自制太?陽能熱水器?模型，請幼?兒做“冷水?變熱水”實?驗，以此了?解光能轉(zhuǎn)化?為熱能的用?途。幼兒?探索活動方?案幼兒園教?案范文（二?）【活動?目標】1?.知道自己?身體有力氣?，用力就可?以使物體運?動。2.?愿意探索力?，能大膽探?索力的大小?與物體間的?關(guān)系。_?___對有?關(guān)力的現(xiàn)象?感興趣，體?驗發(fā)現(xiàn)的樂?趣?！净?動準備】?1.經(jīng)驗準?備：知道自?己用力就可?以讓一些物?體動起來。?2.物質(zhì)?準備：羊角?球、刺猬球?、飛盤、足?球、拎的小?桶、小車獨?輪車等。?【活動過程?】一、導(dǎo)?入1.今?天老師看見?你們很高興?，很想抱抱?你們，選1?~____?個幼兒抱一?抱。提問?：老師有沒?有抱起來??老師是怎么?把她抱起來?的?(用力?)老師身?體的哪個地?方用力了??(手用力了?)2.試?一試：誰的?力氣大，激?發(fā)活動的興?趣。實踐?活動一、分?組活動并講?解活動規(guī)則?。教師(?出示玩具)?寶寶們，老?師為你們準?備了好多玩?具，你們想?不想玩啊??請寶寶們上?來玩一玩吧?。玩后提?問：你玩的?什么玩具??你是怎么把?它玩起來的??你的身體?哪個地方用?力了?二?、再次探索?力的大小。?實踐活動?二：體驗自?己用力大小?與物體的關(guān)?系。師：?老師這里，?還有許多東?西，刺猬球?、小車、輪?胎等。請?你們?nèi)ピ囈?試，讓它們?動起來，想?一想，你的?身體的什么?地方在用勁??(請個?別幼兒選擇?一個活動進?行探索)并?加強個別輔?導(dǎo)，“你?是怎么讓輪?胎動起來的??”(推的?)“身體的?什么地方用?力的?”(?膀子)“用?了力就怎么?樣了?”(?輪胎就滾動?了)1.?引導(dǎo)幼兒認?識對不同的?物體要用身?體不同部位?的力。師?：踢球的時?候什么地方?在用力?(?小腳在用力?)我們玩?球的時候想?把球踢遠，?腳踢的時候?就要怎樣??(用力踢)?如果想踢?得近一點呢??(輕輕踢?，少用點力?)師：拎?小桶的時候?身體的什么?地方在用力??(手、胳?膊、肩膀)?如果你想?拎起重的東?西，用的力?氣應(yīng)該怎樣??拎起輕的?東西呢?(?用力大，就?能拎起重的?東西，用力?小，只能拎?起輕的東西?)師：當?你在推小車?的時候，身?體的什么地?方要用力??(手和腳都?要用力)?要想讓小車?跑得快，用?力就應(yīng)怎樣??(用力就?要大)跑得?慢呢?(用?力就小)?2.師幼共?同小結(jié)：原?來，我們用?力就能使物?體動起來。?物體動的快?、慢、遠、?近都和我們?用力的大小?有關(guān)系。?三、游戲活?動：《大皮?球》幼兒?兩兩做游戲?，當唱到拍?的輕的時候?，扮大皮球?的幼兒輕輕?地跳起來，?唱到拍的重?的時候，幼?兒跳高一點?，游戲進行?2—3遍。?幼兒探索?活動方案幼?兒園教案范?文（三）?活動目標：?1.觀察?食物加工的?過程，知道?雞蛋是有營?養(yǎng)的，吃雞?蛋對身體有?幫助。2?.樂意與同?伴分享交流?自己的經(jīng)驗?。3.培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?.學(xué)習(xí)用語?言、符號等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)?；顒?準備：生?雞蛋，電暖?鍋、棉花糖?、巧克力、?雞蛋餅干等?食品。活?動過程：?1、出示雞?蛋讓幼兒?預(yù)測雞蛋剝?去殼以后是?什么樣子的??打開雞?蛋，看看雞?蛋里面到底?是什么樣子?的?2、?共同討論?什么時候雞?蛋才會變成?我們平時吃?的樣子??3、師生一?起煮雞蛋，?分享煮熟的?雞蛋，自己?動手剝雞蛋?，選擇自己?愛吃的調(diào)料?。4、出?示幾種食品?，請幼兒幫?助辨別哪種?食品中有雞?蛋的成分。?5、表現(xiàn)?表達，生活?中的各種蛋?制品。6?、延伸活動?幼兒探索?活動方案幼?兒園教案范?文（四）?活動目標：?1、認識?時鐘，學(xué)習(xí)?看整點與半?點，養(yǎng)成遵?守時間的好?習(xí)慣。2?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。3?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?4、充分?體驗“科學(xué)?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?5、能積極?地與同伴交?流自己的發(fā)?現(xiàn)，激發(fā)進?一步探索事?物變化的愿?望?；顒?準備：物?質(zhì)準備：課?件、自制表?、連線練習(xí)?圖，幼兒經(jīng)?驗準備：認?識數(shù)字1—?12活動?過程：一?、傾聽表的?聲音，激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣?！就?過聲音，吸?引幼兒的興?趣】師：?這是什么東?西發(fā)出的聲?音?二、?播放課件，?認識時針與?分針?！就?過直觀的教?具，引導(dǎo)幼?兒觀察】?1、了解表?與鐘的不同?。師：你?們在家里的?什么地方見?過表?小?結(jié)：大的厚?的叫鐘，(?掛鐘，座鐘?)小的，薄?的叫表(懷?表，手表)?2、認識?時鐘，分清?時針與分針?。(1)?播放課件，?認識時鐘。?師;鐘與?表有什么相?同的地方??小結(jié)：都?有數(shù)字1-?12，都有?表針，都有?表盤，它能?告訴人們時?間。(2?)播放課件?，認識時針?與分針?！?通過觀察、?比較及語音?的提示，分?清時針與分?針】師：?這兩個表針?一樣嗎?，?哪里不一樣??小結(jié)：?短的叫時針?，長的叫分?針。(3?)幼兒操作?，理解順時?針轉(zhuǎn)。【難?點的突破】?師：時針?要與小朋友?做游戲，它?現(xiàn)在在數(shù)字?1上，你能?用你的表告?訴我它在哪?里嗎?師?：時針想旅?游去，它的?路線是從1?依次到12?，你能撥出?它走過的路?線嗎?分針?同上。小?結(jié)：時針與?分針都是從?1-12的?順序旋轉(zhuǎn)的?，我們叫順?時針轉(zhuǎn)?！?通過操作游?戲理解順時?針的方向】?三、認識?整點與半點?1、認識?整點【通過?觀察、比較?，找出相同?的地方】?(1)播放?課件，請幼?兒找出三幅?圖的相同點?。師：第?一幅圖的分?針指著數(shù)字?幾?時針指?著數(shù)字幾??(依次類推?第二幅第三?幅)。師?：它們的時?間不一樣，?但分針指著?同一個數(shù)字?，那是幾??小結(jié)：分?針指著12?，時針指著?幾就是幾點?。(2)?幼兒操作練?習(xí)?！居變?動手實踐】?2、認識?半點，同上?。四、幼?兒操作，結(jié)?合幼兒一日?生活，鞏固?對整點與半?點的掌握。?【動手實踐?、驗證、表?達的機會】?師：幾點?吃早飯?幾?點第一節(jié)活?動?幾點做?操?幾點吃?中午飯?幾?點入睡?幾?點下午的戶?外活動，幾?點媽媽來接??小結(jié)：?小朋友都知?道幼兒園的?學(xué)習(xí)與生活?的時間了，?也都會看表?了，我希望?每小朋友都?能做一個遵?守時間的好?孩子。五?、發(fā)連線練?習(xí)圖，幼兒?連線。【驗?證學(xué)習(xí)過程?】。幼兒?探索活動方?案幼兒園教?案范文（五?）活動目?標：1.?通過操作嘗?試，感知淀?粉遇到碘變?藍的現(xiàn)象。?2.能運?用這個現(xiàn)象?解決實際問?題。3.?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4.?充分體驗“?科學(xué)就在身?邊”，產(chǎn)生?在生活中發(fā)?現(xiàn)、探索和?交流的興趣?。5.在?活動中，讓?幼兒體驗成?功的喜悅。?活動重難?點：重點?：通過操作?，感知淀粉?遇到碘會變?藍難點：?嘗試運用淀?粉遇到碘變?藍的原理?活動準備：?碘酒、村?長頭飾、饅?頭、胡蘿卜?、土豆、白?菜、餅干、?青瓜、梨頭?、香蕉、奶?粉、一次性?杯子和盤子?活動過程?：1、認?識碘酒師?(慢羊羊)?小朋友，你?們好!我是?慢羊羊村長?，最近我發(fā)?明了一瓶神?奇的藥水—?它叫碘酒?提問：我們?來看一下碘?酒是什么顏?色的?(棕?褐色)師?：碘酒有消?毒功能，能?殺死許許多?多的細菌，?在打針的時?候經(jīng)常用到?我，細菌看?見我就跑，?哈哈哈最?近，我發(fā)現(xiàn)?，碘酒除了?能消毒之外?，還有一個?奇妙的現(xiàn)象?，我們看看?這里有一個?饅頭，現(xiàn)在?加入了碘酒?，現(xiàn)在我們?看看饅頭怎?樣了?你們?想不想試一?試，看一看?其他食物中?有沒有這樣?的現(xiàn)象2?、幼兒操作?1)試一?試將碘酒?滴到食物上?，觀察現(xiàn)象?師提問：?你發(fā)現(xiàn)了什?么?哪些食?物變藍了?2)記錄?哪些食物發(fā)?生了變藍的?現(xiàn)象，在對?應(yīng)的欄里打?勾，教師驗?證有異議的?食物3)?揭示現(xiàn)象?你知道為什?么有些食物?會變藍嗎??因為他們中?都有一樣?xùn)|?西叫淀粉，?淀粉遇到碘?會變藍3?、問題解決?—運用1?)情景表演?師：灰太?狼，為了掙?些錢給紅太?郎和小灰灰?買好吃的，?動起了歪腦?筋，開了一?家奶粉超市?灰太狼“?快來買呦，?便宜濃稠的?奶粉，原來?，他在有的?奶粉罐中放?了許多淀粉?，這樣買可?以比超市便?宜，所以許?多羊村的村?民上當買回?了家，上了?當，結(jié)果寶?寶營養(yǎng)不良?衛(wèi)生局的?警察叔叔知?道后，來進?行檢查。警?長遇到了難?題：請我們?聰明的小朋?友來幫幫他?想想好辦法?，用什么辦?法可以檢測?奶粉的真假?呢2)想?一想你可?以用什么辦?法來檢測??看顏色、?嘗一嘗、用?碘酒3)?動一動請?你們用碘酒?的方法試一?試，哪瓶是?合格的哪瓶?是不合格的?4、結(jié)束?游戲師：?找到了不合?格的奶粉，?灰太狼被警?察叔叔帶走?了，神奇藥?水把它送進?了監(jiān)獄，羊?村又恢復(fù)了?平靜。請小?朋友回去做?做看那些食?物中還含有?淀粉。做一?份食物淀粉?大調(diào)查。?幼兒探索活?動方案幼兒?園教案范文?（六）活?動目標1?、明白有各?種聲音，不?同的聲音能?告訴我們不?同的事情。?2、初步?懂得東西振?動就產(chǎn)生了?聲音。3?、發(fā)展注意?力和聽辨聲?音的潛力。?活動準備?1、課件?-聲音2?、小鈴、小?鼓鼓、木魚?等玩具。?活動過程?一、聽聲音?引入課題，?激發(fā)幼兒興?趣課件：?聲音1、?請小朋友閉?上眼睛聽一?聽這是什么?聲音?(?1)笑聲?(2)哭聲?(3)打?呼嚕聲請?小朋友睜開?眼睛2、?剛才，你聽?到了什么聲?音?讓幼?兒說一說聽?到的聲音，?引起幼兒聽?辨的興趣。?3、你們?還想聽其他?的聲音嗎??請小朋友?再閉上眼睛?(1)吃?東西的聲音?(2)打?噴嚏(3?)鐘表的秒?針回答老?師，聽到了?什么聲音??(幼兒自由?發(fā)言)二?、認識聲音?1、你們?明白聲音是?怎樣產(chǎn)生的?嗎?(讓?幼兒根據(jù)自?己的理解說?一說)(?1)聲音是?由物體振動?產(chǎn)生的實?驗：敲鼓?(透過實驗?讓幼兒理解?物體的震動?)讓幼兒?把小手放在?小鼓上，老?師用鼓槌敲?幾下，讓幼?兒透過耳?聽、手模、?眼看、感知?物體發(fā)出聲?音時在不停?地振動。?(2)小朋?友用什么能?聽到聲音??耳朵是怎樣?聽到聲音的??耳朵具?有辨別振動?的功能，能?將振動發(fā)出?的聲音轉(zhuǎn)換?成神經(jīng)信號?，然后傳給?大腦。(?3)你們明?白耳朵除了?能聽聲音，?還有什么作?用嗎?告?訴幼兒，我?們的耳朵還?能幫忙我們?持續(xù)平衡。?耳朵很重?要，我們必?須要保護耳?朵!三、?幼兒操作，?感知震動產(chǎn)?生聲音1?、請小朋友?玩一玩桌子?上這些小鈴?、小鼓、木?魚等玩具。?提醒幼兒?邊敲邊觀察?，注意聽不?同的物體能?發(fā)出不同的?聲音，讓?幼兒感知物?體發(fā)出聲音?時在不停地?振動。小?結(jié)：物體振?動產(chǎn)生了聲?音。我們用?耳朵來聽各?種聲音。?2、討論什?么樣的聲音?好聽。(?1)播放音?樂(2)?播放噪音?讓幼兒感知?樂音和噪音?，引導(dǎo)幼兒?結(jié)合日常生?活經(jīng)驗相互?說一說各種?聲音，好?聽的聲音，?不好聽的聲?音。四、?游戲：聽一?聽1、幼?兒兩人一組?，其中一人?發(fā)出不同的?聲音，另一?名閉上眼睛?傾聽，說?說聽到了什?么聲音，明?白了什么事?情。2、?透過游戲讓?幼兒明白不?同的聲音能?夠告訴我們?不同的事情?。如：敲?門有人來了?，打呼嚕有?人在睡覺等?。幼兒探?索活動方案?幼兒園教案?范文（七）?【活動目?標】1、?引導(dǎo)幼兒在?觀察、操作?過程中發(fā)現(xiàn)?與了解吸鐵?石，知道它?能將鐵制品?吸住。2?、愿意進行?探究活動，?提高幼兒動?手操作能力??！净顒?準備】餅?干鐵盒、回?形針、小積?木、硬幣、?旺仔牛奶罐?、布頭、石?頭等小玩意?每組一籃;?人手一塊磁?鐵?！净?動過程】?一、導(dǎo)入活?動：教師?出示餅干盒?，問幼兒“?這是什么??”故作神秘?跟幼兒說“?今天老師給?大家來變一?個魔術(shù)，老?師不用手指?抓餅干盒,?只要把手放?在盒面上,?盒子也會跟?著老師的手?慢慢地起來?!”1、?請個別幼兒?試試老師做?的魔術(shù)2?、引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)老師手?中的吸鐵石?二、認識?吸鐵石1?、請幼兒看?PPT，各?種吸鐵石圖?片，讓幼兒?知道它們都?是吸鐵石。?2、請幼?兒幫吸鐵石?找朋友，老?師出示回形?針、小積木?、硬幣、旺?仔牛奶罐、?布頭、石頭?等小玩意讓?大家認識，?請大家說說?它們誰愿意?和吸鐵石做?好朋友。?三、幼兒操?作1、幼?兒操作，教?師巡回觀察?指導(dǎo)。教師?引導(dǎo)幼兒用?吸鐵石與每?個小玩意親?一親，看看?會不會粘在?一起。2?、提問總結(jié)?：你們找?到的吸鐵石?的好朋友都?有誰?它?們都是用什?么做的?你?們怎么知道?它是吸鐵石?的好朋友??總結(jié)：原?來吸鐵石的?朋友都是用?鐵做的。?那我們把吸?鐵石的好朋?友放在盒子?里，我們送?給吸鐵石。?3、請幼?兒拿吸鐵石?到教室里找?一找，教師?里哪些物品?可以被吸鐵?石吸住??總結(jié)：你們?在教室里找?到的