《紙構(gòu)成》教學(xué)設(shè)計

《紙構(gòu)成》教學(xué)設(shè)計

2、討論：同學(xué)們可以結(jié)合自己的設(shè)計經(jīng)驗，分享一下自己曾經(jīng)使用過的紙造型藝術(shù)手段，以及在設(shè)計中遇到的問題和解決方法。設(shè)計意圖：通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，同時提高他們的審美意識和解決問題的能力?；顒?【實踐】三、制作紙造型：1、指導(dǎo)：根據(jù)自己的設(shè)計構(gòu)思，選擇合適的紙張材料，運用切折、開窗等藝術(shù)手段，制作一個有立體感的、豐富空間變化的紙造型作品。2、實踐：同學(xué)們可以在教師的指導(dǎo)下，或者自己獨立完成紙造型的制作，展示自己的創(chuàng)造力和設(shè)計能力。設(shè)計意圖：通過實踐制作，讓學(xué)生更深入地了解紙張材料的特性和立體構(gòu)成的原理，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力?；顒?【展示】四、展示作品：1、展示：同學(xué)們可以在課堂上展示自己制作的紙造型作品，分享自己的設(shè)計思路和創(chuàng)作過程。2、評價：同學(xué)們可以互相評價和點贊，同時教師也可以給予評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步提高自己的設(shè)計能力。設(shè)計意圖：通過展示和評價，讓學(xué)生更好地理解和掌握紙造型藝術(shù)的魅力和技巧，同時培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。在本節(jié)課中，我們進行了多面體變異的藝術(shù)加工技法分析。首先，我們通過觀察PPT上的棱線變化圖紙，讓一位同學(xué)上講臺演示了在棱線切口的過程，然后老師演示了在切口左右兩側(cè)壓痕，折出凹凸變化的方法。接著，我們進行了面的變化小練習(xí)，讓兩個同學(xué)合作，體驗在面上運用切折法創(chuàng)作凹凸效果。在欣賞同學(xué)們的作業(yè)之后，我們進行了同學(xué)互評和討論形式美法則的活動。最后，我們深入學(xué)習(xí)了多面體變異的形式美法則，欣賞了名家作品，并布置了試一試的作業(yè)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地掌握紙構(gòu)成的藝術(shù)加工方法，培養(yǎng)求異思維能力，開闊視野，提高對紙造型的興趣。同時，通過自主的嘗試平臺和互相討論，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。最后，我們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，創(chuàng)造出更美觀的多面體作品。生：我希望我們的作品能呈現(xiàn)出一個向上螺旋的形狀。老師：請幾位同學(xué)一起合作，完成一個有節(jié)奏的堆積作品。學(xué)生們合作完成了一個堆積作品。老師：你們在作品中想表達什么