教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)2023年范文（二篇）

第8頁共8頁教師實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?2023?年范文?近兩個(gè)月?的教育實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了，這?短短的一?個(gè)多月實(shí)?習(xí)，使我?真正體會(huì)?到做一位?老師的樂?趣，體會(huì)?到了一個(gè)?作為老師?的責(zé)任。?同時(shí)，也?使我的教?學(xué)理論變?成為教學(xué)?實(shí)踐，使?虛擬的教?學(xué)變成為?真正的教?學(xué)。剛?來到學(xué)校?，首先是?對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)?校有初步?的了解，?對(duì)學(xué)校的?基本情況?和基本作?息有所了?解。其次?是對(duì)所帶?班級(jí)的學(xué)?生進(jìn)行初?步了解，?認(rèn)識(shí)班上?的每個(gè)學(xué)?生以及他?們的學(xué)習(xí)?情況(通?過班主任?或班委或?直接到班?上去了解?)。其次?是聽課。?現(xiàn)在的聽?課和以前?完全不一?樣了：以?前聽課是?為了學(xué)習(xí)?知識(shí)；現(xiàn)?在聽課是?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法。目?的不一樣?，聽課的?注意點(diǎn)就?不一樣，?現(xiàn)在注意?的是指導(dǎo)?老師的上?課方式，?上課的思?想。接著?，根據(jù)在?大學(xué)所學(xué)?的教育知?識(shí)和在中?學(xué)實(shí)習(xí)聽?課所學(xué)到?的，再根?據(jù)具體的?教學(xué)目的?和學(xué)生的?學(xué)習(xí)程度?備課，試?講。做好?上講臺(tái)的?準(zhǔn)備。經(jīng)?過幾天的?準(zhǔn)備，終?于把我的?第一節(jié)課?備出來了?，并且通?過了指導(dǎo)?老師的審?閱，可是?在試講并?不成功，?因?yàn)榻虒W(xué)?并沒有根?據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)程度?來合理地?教學(xué)，對(duì)?于剛接觸?化學(xué)的初?三學(xué)生來?說，并沒?有把知識(shí)?點(diǎn)講清楚?。為了彌?補(bǔ)自己的?不足，我?嚴(yán)格按照?學(xué)校和指?導(dǎo)老師的?要求，認(rèn)?真仔細(xì)地?備好課，?寫好教案?，積極向?其他同學(xué)?和老師學(xué)?習(xí)，多多?向人請(qǐng)教?，在老師?的指導(dǎo)下?，并在聽?了同類課?程的公開?課之后，?修改自己?的課件和?教案，終?于得到了?指導(dǎo)老師?的肯定準(zhǔn)?備走上課?堂。經(jīng)過?一周的備?課之后，?開始走上?講臺(tái)。?剛開始由?于經(jīng)驗(yàn)不?足和應(yīng)變?能力不強(qiáng)?，課堂出?現(xiàn)了很多?問題。如?：由于講?課太快，?沒有給學(xué)?生留下作?筆記的時(shí)?間；由于?講課不熟?練，上課?時(shí)沒有好?好關(guān)注學(xué)?生，針對(duì)?出現(xiàn)的問?題，指導(dǎo)?老師要求?講到重要?內(nèi)容時(shí)候?要留下時(shí)?間給學(xué)生?作筆記，?上課要多?關(guān)注學(xué)生?，對(duì)于不?專心的學(xué)?生要注意?提醒，并?且還指出?了教學(xué)過?程中沒有?注意的很?多細(xì)節(jié)問?題。每一?節(jié)課指導(dǎo)?老師都認(rèn)?真地聽我?講課，并?且提出了?很多作為?一個(gè)經(jīng)驗(yàn)?豐富的老?師的寶貴?意見。每?節(jié)課結(jié)束?，我都根?據(jù)老師的?建議修改?課件和教?案，不斷?地完善。?整個(gè)實(shí)?習(xí)期間，?我覺得班?主任的工?作最令我?難以忘懷?。班主任?是班級(jí)工?作的組織?者、管理?者和策劃?者，也是?學(xué)校管理?的中間力?量和骨干?分子，對(duì)?良好班風(fēng)?和校風(fēng)的?形成起到?舉足輕重?的作用。?實(shí)習(xí)期間?擔(dān)任班主?任工作，?我有這樣?一個(gè)認(rèn)識(shí)?，班主任?對(duì)學(xué)生的?思想教育?工作，實(shí)?質(zhì)上是一?個(gè)與學(xué)生?實(shí)行心理?溝通的過?程，只有?真正了解?了學(xué)生的?內(nèi)心世界?，做到有?的放矢，?方法得當(dāng)?，才能達(dá)?到教師對(duì)?學(xué)生的成?長提供幫?助指導(dǎo)、?學(xué)生對(duì)教?師的工作?給予配合?支持的目?的，從而?收到好的?教育效果?。一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任，時(shí)刻?應(yīng)該用“?愛”去開?啟學(xué)生的?心靈，很?多時(shí)候我?們的一個(gè)?笑容，一?個(gè)課余誠?懇的交談?，有時(shí)是?一個(gè)眼神?，一句鼓?勵(lì)的話，?都會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生長?久的影響?，我特別?注重對(duì)后?進(jìn)生的工?作。學(xué)習(xí)?成績好只?是孩子健?康成長的?一個(gè)方面?，不能因?為成績不?理想就懷?疑孩子的?能力，因?為才能是?多方面的?。對(duì)于后?進(jìn)生，耐?心地教育?他們，跟?他們聊天?，了解他?們，對(duì)癥?下藥。制?造機(jī)會(huì)讓?他們參加?班里的活?動(dòng)，讓他?們知道，?他們是很?重要的，?承擔(dān)著很?準(zhǔn)重要的?社會(huì)責(zé)任?，要珍惜?自己。?良好班集?體的建設(shè)?必須依靠?活動(dòng)來實(shí)?現(xiàn)，活動(dòng)?可以產(chǎn)生?凝聚力，?密切師生?關(guān)系，使?每個(gè)學(xué)生?發(fā)揮主體?的積極性?，這時(shí)進(jìn)?行團(tuán)結(jié)意?識(shí)教育、?責(zé)任心的?教育是行?之有效的?。針對(duì)我?們班同學(xué)?對(duì)中考不?是很重視?，緊張意?識(shí)不夠，?學(xué)習(xí)不夠?認(rèn)真和細(xì)?心的一系?列情況，?經(jīng)過一個(gè)?星期的準(zhǔn)?備，在期?中考試后?第一周的?周一我主?持了這次?班會(huì)，這?是我主持?的第一次?班會(huì)。這?次班會(huì)的?主題是：?我很重要?。在班會(huì)?上，首先?是舉行一?個(gè)簡單的?運(yùn)動(dòng)會(huì)的?頒獎(jiǎng)儀式?。對(duì)在_?___年?____?運(yùn)動(dòng)會(huì)上?獲得名次?的運(yùn)動(dòng)員?進(jìn)行頒獎(jiǎng)?，對(duì)獲獎(jiǎng)?運(yùn)動(dòng)員頒?獎(jiǎng)結(jié)束后?請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員?對(duì)全班同?學(xué)進(jìn)行簡?單的發(fā)言?。其次是?看運(yùn)動(dòng)會(huì)?上的照片?，增強(qiáng)同?學(xué)們的集?體意識(shí)，?為第二個(gè)?內(nèi)容做好?鋪墊。主?題班會(huì)的?第二部分?內(nèi)容是本?次主題班?會(huì)的最主?要內(nèi)容：?我很重要?。首先是?觀看__?__光榮?事跡的f?lash?演示，然?后請(qǐng)同學(xué)?們分組討?論，同學(xué)?積極地對(duì)?觀看的內(nèi)?容[文章?來源于]?進(jìn)行討論?，討論過?后，每組?推薦一位?同學(xué)上講?臺(tái)發(fā)言，?同學(xué)們暢?所欲言。?發(fā)言完畢?后是老師?簡短的總?結(jié)。最后?請(qǐng)同學(xué)們?寫出自己?所做過的?最不負(fù)責(zé)?任的事情?和最想改?掉的缺點(diǎn)?，收起紙?條后再請(qǐng)?同學(xué)們寫?出每位同?學(xué)的責(zé)任?，再收起?來。最后?告訴同學(xué)?們：所寫?的最不負(fù)?責(zé)任的事?情的紙條?會(huì)扔掉，?所寫的責(zé)?任會(huì)好好?保存，并?請(qǐng)他們也?拋掉過去?，從現(xiàn)在?開始做到?最好。整?個(gè)班會(huì)同?學(xué)們很認(rèn)?真，也很?配合。班?會(huì)結(jié)束皆?有很大收?獲。近?兩個(gè)月的?不斷學(xué)習(xí)?和總結(jié)，?有很多的?體會(huì)。?首先，“?知之者不?如好知者?，好知者?不如樂知?者。”興?趣對(duì)于一?個(gè)小學(xué)生?來說是至?關(guān)重要的?。我的體?會(huì)是必須?把學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?調(diào)動(dòng)起來?，使他們?在快樂中?主動(dòng)學(xué)習(xí)?。在教學(xué)?中，我采?取以學(xué)生?為主，老?師為輔的?教學(xué)方式?，在課堂?上引導(dǎo)學(xué)?生的思考?，讓學(xué)生?總結(jié)規(guī)律?，充分調(diào)?動(dòng)了他們?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性和積?極性，由?“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化為?“我要學(xué)?”的教學(xué)?方式，激?發(fā)了學(xué)生?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。?其次是?批改作業(yè)?。批改作?業(yè)、糾正?學(xué)生的錯(cuò)?誤是非常?重要的。?我在糾正?學(xué)生每個(gè)?錯(cuò)誤的時(shí)?候，寫上?激勵(lì)的評(píng)?語，并在?評(píng)語中強(qiáng)?調(diào)訂正的?重要性，?并根據(jù)各?個(gè)學(xué)生的?情況加以?勉勵(lì)之，?開導(dǎo)之。?并注意在?批改作業(yè)?的過程中?了解學(xué)生?的知識(shí)掌?握程度是?心理特征?，以便課?后加以指?導(dǎo)。第?三，隨著?計(jì)算機(jī)的?發(fā)展和教?學(xué)軟件數(shù)?量的增加?，計(jì)算機(jī)?在數(shù)學(xué)教?學(xué)中的應(yīng)?用越來越?廣泛。利?用計(jì)算機(jī)?來演示幾?何教學(xué)中?的圖形，?能夠使學(xué)?生更直觀?地掌握幾?何中的性?質(zhì)、定理?、判定等?命題。從?而可以做?到更高密?度的知識(shí)?傳授，大?大提高課?堂利用率?。因此，?為了適應(yīng)?現(xiàn)代教學(xué)?需要，我?們必須掌?握有關(guān)的?計(jì)算機(jī)知?識(shí)，制作?教學(xué)課件?，并把它?應(yīng)用在課?堂上。?第四，課?堂教學(xué)作?為一種系?統(tǒng)，需要?不斷地進(jìn)?行反饋與?矯正。在?班級(jí)教學(xué)?中，不同?的學(xué)生有?著不同的?學(xué)習(xí)風(fēng)格?和矯正需?要。尤其?是在初中?數(shù)學(xué)教學(xué)?中，班級(jí)?內(nèi)學(xué)生數(shù)?學(xué)水平差?距甚大，?設(shè)計(jì)適當(dāng)?的矯正活?動(dòng)需要大?量的計(jì)劃?時(shí)間。?第五，教?學(xué)要注意?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。關(guān)注?學(xué)生，課?堂以學(xué)生?為主，才?能讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，把知識(shí)?點(diǎn)學(xué)透學(xué)?好，讓學(xué)?生按照自?己的興趣?自己去知?識(shí)海洋探?求，如此?才能解決?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績問?題，更好?地開展素?質(zhì)教育。?時(shí)間過?得真快，?短短的近?兩個(gè)月實(shí)?習(xí)生活已?經(jīng)結(jié)束了?。這近兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)使我的?教學(xué)從課?本走上時(shí)?間，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)得到?了一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?學(xué)到了很?多書本上?學(xué)不到的?知識(shí)。我?將在以后?的教學(xué)工?作中，不?斷學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，為?教育事業(yè)?獻(xiàn)出薄弱?的力量。?教師實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)202?3年范文?（二）?時(shí)光飛逝?，短短一?個(gè)月，實(shí)?習(xí)的時(shí)間?就結(jié)束了?。剛開始?總覺得時(shí)?間過的很?慢，還盼?望著實(shí)習(xí)?快點(diǎn)結(jié)束?，而當(dāng)這?一天真的?到來的時(shí)?候自己才?發(fā)現(xiàn)，雖?然是短短?的一個(gè)月?時(shí)間，可?是自己早?已不知不?覺中習(xí)慣?了這個(gè)環(huán)?境，融入?了這個(gè)集?體，也早?已把自己?當(dāng)成了這?個(gè)集體里?的一分子?。看到與?自己相處?了一個(gè)月?的老師和?學(xué)生，想?到今后可?能不會(huì)再?見面，真?的很不舍?，很不想?離開。?但是，天?下無不散?的宴席，?雖然只是?短短一個(gè)?月。除為?人師，我?倍感驕傲?與自豪，?既深入教?學(xué)，又辛?勤育人，?一路走來?，我有頗?多留戀，?諸多感慨?。經(jīng)過實(shí)?習(xí)，我已?有著深刻?的感受和?體會(huì)，也?積累了一?定的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。在?獲得得了?有關(guān)英語?教育，教?學(xué)工作實(shí)?際的基礎(chǔ)?上，我更?加堅(jiān)定了?忠誠于人?民教育事?業(yè)的思想?。我相?信實(shí)習(xí)是?我們即將?走向社會(huì)?的一個(gè)重?要階段，?實(shí)習(xí)鍛煉?了我們的?實(shí)踐教學(xué)?能力，也?使我們對(duì)?教育工作?有了一定?的認(rèn)識(shí)，?更讓我們?在實(shí)踐中?體會(huì)了教?書育人的?重大責(zé)任?。在實(shí)習(xí)?期間，我?認(rèn)真的向?自己的指?導(dǎo)老師學(xué)?習(xí)，虛心?地聽取老?師對(duì)我的?評(píng)價(jià)和建?議。也認(rèn)?真的聽好?老師的每?一堂課，?從中吸取?老師寶貴?的教學(xué)方?法?？梢?說，聽課?為我們的?教學(xué)工作?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，而且，?聽完課之?后，我們?小組也會(huì)?相互探討?學(xué)習(xí)。從?老師身上?，我看到?了他們豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，形?式多樣的?教學(xué)方法?和嫻熟的?教學(xué)技能?，自己受?益匪淺。?平時(shí)我們?也會(huì)認(rèn)真?，仔細(xì)地?批改學(xué)生?的作業(yè)，?做好作業(yè)?評(píng)講的工?作。課間?的時(shí)候我?也會(huì)到教?室去輔導(dǎo)?一些英語?基礎(chǔ)不是?很好的學(xué)?生，希望?能激發(fā)他?們對(duì)英語?學(xué)習(xí)的興?趣，盡全?力做好一?名有責(zé)任?心的實(shí)習(xí)?老師。?還記的要?上第一節(jié)?課的時(shí)候?，我感到?很緊張，?害怕自己?說不好，?不能讓學(xué)?生信服，?為此，我?花了三天?的時(shí)間去?準(zhǔn)備，包?括找資料?，脫稿練?習(xí)，還想?著用應(yīng)該?用怎樣的?簡單的話?語去表達(dá)?，才能讓?學(xué)生聽明?白我要表?達(dá)的意思?。終于，?我第一次?登上了講?臺(tái)，當(dāng)我?看到那一?張張童真?、可愛的?面龐，和?一雙雙好?奇、渴望?的眼神的?時(shí)候，我?突然覺得?自己一點(diǎn)?都不緊張?了，因?yàn)?我感覺到?了自己的?責(zé)任，我?想盡力給?他們上一?堂輕松而?有趣的英?語課。就?這樣，我?的第一堂?在我興奮?的心情下?結(jié)束了。?課后，老?師給我做?出了點(diǎn)評(píng)?：可以用?不同的方?式去操練?新的知識(shí)?，也可以?借助自己?的人格魅?力，結(jié)合?一些生動(dòng)?形象的表?情、姿態(tài)?和手勢(shì)，?這樣可以?使語言更?具表現(xiàn)力?，也能讓?學(xué)生感受?到學(xué)習(xí)的?樂趣。此?外，小學(xué)?生也是需?要重視的?集體，他?們愛表現(xiàn)?，我們應(yīng)?該爭取給?每個(gè)人機(jī)?會(huì)，并適?當(dāng)?shù)倪M(jìn)行?獎(jiǎng)懲，以?優(yōu)生帶動(dòng)?后進(jìn)生，?營造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?我想，只?要用心關(guān)?愛每個(gè)學(xué)?生，就一?定可以看?到他們的?進(jìn)步。之?后，我還?有很多可?以上臺(tái)的?機(jī)會(huì)，我?也很珍惜?這些上課?的機(jī)會(huì)，?每一次都?會(huì)很用心?的去準(zhǔn)備?。我想作?為一名老?師，沒有?什么比把?自己的學(xué)?生培養(yǎng)成?優(yōu)秀、有?用的人才?更值得欣?慰的了。?隨著時(shí)?間的推移?，通過聽?課和實(shí)踐?，我覺得?自己一直?在進(jìn)步，?我覺的上?課帶給我?的感受是?，講臺(tái)下?坐著的不?是自己的?同學(xué)而是?真正的學(xué)?生，他們?不會(huì)像自?己的同學(xué)?那樣隨意?附和或快?速地回答?我們提出?的問題，?而是真正?地在思考?和等待我?們的解答?。他們?cè)?聽不明白?的時(shí)候會(huì)?突然提問?，或者干?脆趴在桌?子上看漫?畫書或睡?覺。當(dāng)然?，在上課?的時(shí)候，?我也遇到?過困難，?如課堂秩?序，也正?是這些小?小的挫折?，讓我越?戰(zhàn)越勇，?更讓我懂?得，作為?一名教育?工作者，?就要想法?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧?的教學(xué)氣?氛，更重?要的是在?教學(xué)活動(dòng)?中建議平?等的師生?關(guān)系，這?樣才能有?效的進(jìn)行?教學(xué)。?在實(shí)習(xí)期?間，班主?任工作最?讓我難忘?。他們才?是四年級(jí)?的學(xué)生，?處于一個(gè)?好玩又充?滿著好奇?心的年齡?階段，有?時(shí)候在遇?到問題時(shí)?就不會(huì)考?慮太多，?就是按心?里的想法?去做了。?我記得剛?去的時(shí)候?，他們都?對(duì)我保持?著一定的?距離，可?是當(dāng)我在?問到他們?的興趣愛?好時(shí)，他?們就開始?滔滔不絕?了，就這?樣我們的?關(guān)系就拉?近了，之?后，他們?也會(huì)主動(dòng)?來找我聊?天了，我?就像他們?的大姐姐?一樣，聽?他們?cè)V說?著他們的?趣事和煩?惱。而在?班主任日?常管理工?作中，我?也積極負(fù)?責(zé)，認(rèn)真?到位，事?事留心，?從早晨的?衛(wèi)生監(jiān)督?到眼保健?操，自習(xí)?課等等，?每樣事物?都認(rèn)真負(fù)?責(zé)到底，?細(xì)致監(jiān)督?。當(dāng)然，?在監(jiān)督他?們的同時(shí)?不忘結(jié)合?他們的個(gè)?性特點(diǎn)進(jìn)?行思想道?德教育，?以培養(yǎng)他?們正確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，積極向?上的樂觀?人生態(tài)度?和正確的?人生價(jià)值?觀。我也?