的學(xué)習(xí)計劃小學(xué)模板匯編6篇

的學(xué)習(xí)計劃小學(xué)模板匯編6篇一、制定寒假活動規(guī)劃表

首先就是要把我們寒假剛開頭的各種寒假安排的想法落實到紙面上，自己制定一個寒假生活安排規(guī)劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利于我們對寒假活動安排的條理性和次序性。

我們可以把自己這個寒假也許想做的幾個主題活動寫出來。比方，幫忙家里多做些家務(wù)勞動；安排兩個星期的外出旅游；看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動每天多安排一些時間。另一個需要留意的是每天的各項活動的內(nèi)容和時間要合理搭配，由于我們都知道長時間做一個活動，簡單身心疲憊。比方，你可以讓自己每天練字半個小時，然后安排30分鐘的觀看自己喜愛的電視節(jié)目，接下來安排兩小時的家務(wù)勞動或一些簡潔的體育健身活動。

你可以做每天的活動時間安排，你也可以做寒假活動的規(guī)劃表，最終你可以在開學(xué)前對整個假期的生活做一個回憶和總結(jié)，這都由你自己來安排，但是我還是建議你能把你的生活安排規(guī)劃或你的假期生活感想用文字記錄下來，這樣我們才能對自己的寒假生活安排感受得更真實一些。

二、安排好寒假的學(xué)習(xí)活動

寒假期間，教師要求同學(xué)們完成寒假作業(yè)，按章節(jié)復(fù)習(xí)課本學(xué)問。這是我們寒假里必需要完成的，我們要在活動規(guī)劃時首先考慮進(jìn)去，比方我們可以每天用一個小時完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動所需的時間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜的做完，期盼著寒假剩下的時間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個持續(xù)的活動，剛開頭幾天的過度學(xué)習(xí)，學(xué)問來不及消化和理解，整個吞棗，我們學(xué)得一知半解，不夠扎實。幾天學(xué)完之后，就瘋玩再不復(fù)習(xí)了，這樣記憶的效果不好。依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，遺忘有先快后慢的規(guī)律特點，剛學(xué)過的新學(xué)問，遺忘最快，所以新學(xué)問需要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，我們最好每天都留有一段學(xué)習(xí)的時間。

三、做一些自己想做的事情

每個同學(xué)都有一些自己的個人愛好和興趣，也有許多同學(xué)想利用寒假時間學(xué)習(xí)一些新技能，比方學(xué)繪畫、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。所以，我們可以每天把學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時間安排進(jìn)去，這樣就能保證每天能根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的效果。固然還有一些同學(xué)想在寒假期間養(yǎng)些小動物，比方養(yǎng)小兔子。寒假應(yīng)當(dāng)是輕松開心的，我們可以把平常學(xué)習(xí)的時候沒有時間和精力來做的事情放到寒假里做，完成自己心中的愿望。

四、睡眠、運動和飲食

寒假期間，由于是自己自由在家，沒有學(xué)校作息時間的約束，簡單消失自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象，所以寒假期間更要留意自己的安康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。每天的睡眠時間不宜過多，一般每天不要超過10小時，有的同學(xué)覺得反正沒什么事情可干，還不如睡覺，這是沒有提前制定寒假生活規(guī)劃的后果。另外提示同學(xué)的一點是，不要覺得是寒假了，就可以熬夜或通宵不睡，等其次天白天補(bǔ)覺。發(fā)生這種現(xiàn)象的同學(xué)不在少數(shù)，這樣長期的晝夜顛倒睡眠，會打亂身體固有的睡眠節(jié)律，嚴(yán)峻的`會導(dǎo)致精神不振、身體不適、身體反抗力下降等。所以我們要養(yǎng)成早睡的習(xí)慣和午睡的習(xí)慣。

固然寒假期間還要給自己安排一些適當(dāng)?shù)捏w育運動時間，或者每天晚飯后外出散漫步也好，總之，不要寒假成天待在家里不動，適當(dāng)出門伸伸胳膊，活動一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身體有好處。

飲食也是我們要留意的，要按時吃飯。我們的同學(xué)由于自由在家，所以吃飯也不按時吃了，中午父母不回來吃飯，就干脆不吃，找點零食充饑。固然還有的同學(xué)在家里每天都把冰箱里的食物吃得干潔凈凈，吃東西無所克制，這樣也是不行的。開學(xué)的時候，我們會發(fā)覺有的同學(xué)感覺一下子瘦了下來，有的同學(xué)感覺突然胖了一大圈，多半就是這個緣由。

五、旅游外出

有的同學(xué)要在寒假期間安排旅游外出。其實旅游外出我們可以學(xué)到許多的書本上學(xué)不到的東西，所以我們旅游外出的時候要做個有心人。由于是旅游，我們一般可以看到平?？床坏降淖匀伙L(fēng)貌，可以了解到中國甚至世界各國的文明和文化，了解到各地的風(fēng)土民俗。在旅游的過程當(dāng)中，我們要細(xì)心的觀看，親身感受。旅游回來后，也是可以寫寫此行的感受，這同樣可以熬煉自己的寫作力量。許多同學(xué)總是寫作文時不知道寫什么，其實，這些寫作的素材是源于我們的日常生活中，平常多想多寫，積攢多了，就不會為無事無人可寫而發(fā)愁了。

學(xué)習(xí)規(guī)劃小學(xué)篇2

一、學(xué)習(xí)目的

為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)型組織建立，促進(jìn)教師連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與自身素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)時間

2xxx年1月16日——2xxx年2月6日

三、學(xué)習(xí)對象

xx小學(xué)45周歲（含45周歲）以下的教師。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求：

（一）讀一本教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自書籍，撰寫1篇讀后感上傳至校本討論網(wǎng)，并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤。

（二）撰寫教學(xué)敘事1篇上傳至校本討論網(wǎng)，并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤。

（三）教師參加論壇主題活動，人人實名跟帖，字?jǐn)?shù)不少于200字，主題為：如何提高練習(xí)設(shè)計的有效性？

（四）更新博客：梳理自身的學(xué)習(xí)成果，更新博客。如2xxx年7月至12月每月已經(jīng)更新博客教育日志，假期可不再更新；如沒有，請教師們補(bǔ)齊。請進(jìn)入“xx小學(xué)教師博客”（翻開學(xué)校郵箱頁面，點擊“博客熱點”欄下“進(jìn)入我的郵箱”，再點擊“進(jìn)入我的主頁”進(jìn)入“xx小學(xué)教師博客”），將個人博客鏈接。

（五）青年教師（2xxx年和2xxx年新進(jìn)教師）學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)。

1、語、數(shù)教師通讀本年段（兩個年級）教材，完成課后習(xí)題。

2、英語教師通讀本年段（兩個年級）教材，完成《活動手冊》上內(nèi)容。

3、信息技術(shù)教師通讀全部年級教材，做二門學(xué)科的課件各一個。

4、音樂教師通讀所教年級教材，練習(xí)嫻熟彈奏教材曲目。

5、體育教師摘抄《體育新課標(biāo)》相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計所教不同年級課例各一個。

（六）45歲以上教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自書籍。閱讀所需書籍可向?qū)W校借閱，借閱地點：校辦。

六、溝通與評價

開學(xué)之前，以年級組為單位上交教師讀后感、教學(xué)敘事以及博客更新狀況統(tǒng)計表，學(xué)校組織進(jìn)展優(yōu)秀讀后感、教學(xué)敘事、優(yōu)秀博客、優(yōu)秀青年教師寒假練習(xí)的成果溝通活動并予以嘉獎。

學(xué)習(xí)規(guī)劃小學(xué)篇3

一、作息時間

無論春夏秋冬、放假與否等，都要嚴(yán)格遵守以下作息時間：

1、早晨6：40起床，3分鐘穿衣時間；

2、早餐6：50準(zhǔn)時吃飯；

3、7：10動身上學(xué)。

4、中午11：50之前到家，中途不能玩?；蛉ネ瑢W(xué)家逗留；

5、12：40之前完畢午餐；

6、12：40---2：30進(jìn)展午休：

7、2：30分動身去上學(xué)；

8、下午放學(xué)后，5：45準(zhǔn)時回家。

9、晚上8：00之前休息，遇有特別狀況延長至8：30分。

二、學(xué)習(xí)方面

1、在上課的前一晚上，應(yīng)提前將其次天所學(xué)書籍找好，其次天臨時不用的書籍留在家中。不能將全部書籍一律帶至學(xué)校，這樣可以削減不必要的重量；

2、上課不準(zhǔn)走神，不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)睡覺，不準(zhǔn)玩，仔細(xì)聽講，積極協(xié)作教師回答下列問題，仔細(xì)獨立思索。下課后，休息一下，放松一下；

3、對教師布置的作業(yè)仔細(xì)獨立完成，不準(zhǔn)應(yīng)付，一些家庭作業(yè)完成后，主動讓家長檢查；

4、在學(xué)校敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個有禮貌、有修養(yǎng)的小學(xué)生；

5、每天堅持獨立寫一篇日記，可以把當(dāng)天發(fā)生的人和事記錄下來，也可以寫遇到的景和物，每次字?jǐn)?shù)不限，但應(yīng)工整不能抄襲別人及書本上的范文。每天應(yīng)于睡覺前交由父母檢查，每次日記不能提前完成任務(wù)，也不能拖延完成。

三、生活方面

1、每次睡覺前，應(yīng)將其次天所穿衣物提前找好，放在自己的床頭；

2、每次睡覺前，應(yīng)做好個人衛(wèi)生工作，先刷牙，后洗臉，再洗腳。不能因時間晚或加班學(xué)習(xí)而偷懶；

3、從20xx年5月1日以后，每次上學(xué)放學(xué)由自己騎自行車去，假如時間充分，也可以步行前往。以后父母不再去學(xué)校接送，假如遇有特別狀況，可以接送；

4、在生活和學(xué)習(xí)過程中，對于父母的意見和批判，應(yīng)當(dāng)虛心承受，不能講理或者頂嘴。

以上規(guī)定，自20xx年5月1日起執(zhí)行。如在執(zhí)行過程中，消失新狀況和新問題，另行補(bǔ)充加以解決。

學(xué)習(xí)規(guī)劃小學(xué)篇4

寒假就要來到了，不能再這樣視而不見了。我要制定一個寒假規(guī)劃，要靠深思熟慮。才能想出來的。

內(nèi)容以下：

1.每天玩30分鐘電腦。

2.每天看1小時書。

3.每天寫一篇鋼筆字。

4.每天做寒假生活1-10篇。

5.每天寫一篇讀書筆記。

6.每天寫30道口算。剩下的規(guī)劃，就要在寒假里面制定了。

不管怎樣，這個寒假規(guī)劃，都是要執(zhí)行的了。由于這是我自己制定的寒假規(guī)劃哦!

學(xué)習(xí)規(guī)劃小學(xué)篇5

寒假又來了，這是我上小學(xué)以來的第三個寒假。放假那天，教師在黑板上布置的作業(yè)比擬多。對于我來說，教師布置的寒假作業(yè)要全部完成還是需要許多時間的，由于又是很難，又是許多。由于寒假作業(yè)比擬多，需要合理的安排好時間才能完成，所以我制訂了一個寒假學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。

我的規(guī)劃是這樣的：每天上午把教師發(fā)的《語文寒假作業(yè)》和《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》各做完一頁(兩面);每天上午進(jìn)展30分鐘以上時間的課外閱讀;上午做完寒假作業(yè)和課外閱讀后剩下的時間自由活動，可以看看電視，玩玩電腦嬉戲等。中午午休睡一個小時后，就要完成下午的安排了：每天下午堅持寫一張毛筆字，學(xué)一個小時的電腦應(yīng)用學(xué)問，讀熟一篇好文章后再讀給家長聽。最終是在每天晚飯后睡覺前寫一篇日記：可以寫發(fā)生的事情，自己的心得體會，心情故事和讀后感等;睡覺前再鉆研一道奧數(shù)題，最終洗澡、漱口睡覺!

以上就是我的寒假生活規(guī)劃，怎么樣?我的寒假規(guī)劃不錯吧!我不僅要完成寒假作業(yè)，也要幫爸爸媽媽做一點事情，這樣爸爸媽媽才會快樂，而且這樣過得才有意義。最終，快要過年了，這是我們中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日，我在這里先祝大家心想事成，萬事如意!

學(xué)習(xí)規(guī)劃小學(xué)篇6

自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分表達(dá)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，其著眼點是如何幫忙學(xué)生“學(xué)”。因此這類教學(xué)策略的詳細(xì)形式雖然多種多樣，但始終有一條主線貫穿始終———這就是“自主探究、自主發(fā)覺”。所以，通常也把這類教學(xué)策略稱之為“自主學(xué)習(xí)策略”或是“發(fā)覺式”教學(xué)策略。然而，由于一些教師對自主學(xué)習(xí)缺乏深入的了解和深刻熟悉，導(dǎo)致在實踐中消失諸多問題：

(1)缺乏明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過程松散而效率低下，一切從學(xué)習(xí)的“需要”、“興趣”動身，課堂處于放任自流狀態(tài)。

(2)缺乏必要的指導(dǎo)：教師在課堂上為了多給學(xué)生留出“自由”的空間，而不敢多講一句話，不敢多提學(xué)習(xí)要求，不敢多對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出適當(dāng)?shù)脑u價。

(3)自主學(xué)習(xí)活動把戲繁多，為了自主而“自主”，缺乏對教材內(nèi)容、學(xué)生的特征等做深入的分析，在形式上追求豐富性，忽視了促進(jìn)學(xué)生的意義建構(gòu)這一根本目的。

因此，在自主學(xué)習(xí)設(shè)計中，要留意以下幾個方面：

(1)重視人的設(shè)計：要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，表達(dá)學(xué)生的首創(chuàng)精神。環(huán)境是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)學(xué)問意義的“外因”，抱負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境是必要的，但學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的“內(nèi)因”，缺乏人的自主學(xué)習(xí)，意義建構(gòu)無從談起。設(shè)計的重點放在能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)展上，而不是活動的形式上。

(2)目標(biāo)明確：在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生對學(xué)問的意義建構(gòu)是整個學(xué)習(xí)過程的最終目的。在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)對學(xué)問的意義建構(gòu)無疑是正確的，但假如不分析學(xué)習(xí)目標(biāo)，對當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容不加區(qū)分一概完成“意義建構(gòu)”(即確定深刻的理解與把握)是不適當(dāng)?shù)?，正確做法應(yīng)當(dāng)是，在進(jìn)展教學(xué)目標(biāo)分析的根底