2023大學(xué)生護(hù)理實(shí)習(xí)計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023大?學(xué)生護(hù)理實(shí)?習(xí)計(jì)劃范文?經(jīng)過(guò)一年?半年紙上談?兵式的理論?學(xué)習(xí)，終于?盼來(lái)了上戰(zhàn)?場(chǎng)一展拳腳?的機(jī)會(huì)。雖?然僅有十天?的見(jiàn)習(xí)，但?所獲頗豐，?心得體會(huì)也?不少。現(xiàn)就?在醫(yī)院如何?學(xué)習(xí)這方面?揀幾點(diǎn)我感?觸較深的來(lái)?談?wù)?。?、與帶教老?師的溝通與?交流相信?每個(gè)到過(guò)醫(yī)?院見(jiàn)習(xí)的同?學(xué)都知道在?醫(yī)院與帶教?老師的關(guān)系?非常重要。?這一點(diǎn)在到?醫(yī)院之前，?上至___?_科長(zhǎng)，下?至師兄師姐?也都反復(fù)提?醒我們這一?點(diǎn)?？烧嬲?到了醫(yī)院后?，才發(fā)現(xiàn)這?其實(shí)是一門?很大的學(xué)問(wèn)?。附一院急?診科門診的?醫(yī)生一天要?看幾十個(gè)病?人，病房的?醫(yī)生一天也?得分管十幾?張病床，一?天下來(lái)，帶?教老師忙得?根本沒(méi)有時(shí)?間同你“神?侃”。幾?天以后，我?發(fā)現(xiàn)，其實(shí)?天無(wú)絕人之?路。只要老?師認(rèn)為你是?塊“可造之?材”，他們?就會(huì)很樂(lè)意?教你。關(guān)鍵?是我們?cè)诙?短幾天的時(shí)?間，怎樣讓?老師在最短?的時(shí)間內(nèi)發(fā)?現(xiàn)你這塊“?和氏璧”呢?？就我自己?個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)?說(shuō)，方法有?二。首先?，是一語(yǔ)驚?人法。如果?你能積極的?就本科的某?種常見(jiàn)病闡?述你自己的?認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解?，雖然很難?講得很透徹?、深入、準(zhǔn)?確;又如果?你能及時(shí)而?正確地回答?出老師在查?房時(shí)提出的?問(wèn)題，即使?分析得不夠?全面，也都?會(huì)讓老師覺(jué)?得你是個(gè)會(huì)?思考的學(xué)生?，老師通常?會(huì)比較愿意?給這種學(xué)生?講課。上?一個(gè)方法也?許不好掌握?，它除了要?求要有扎實(shí)?而廣泛的知?識(shí)作為基礎(chǔ)?外，多少還?有點(diǎn)運(yùn)氣成?分的存在。?接下來(lái)的這?個(gè)方法則是?每個(gè)人都能?做的到的，?就是勤快。?俗語(yǔ)說(shuō)：勤?能補(bǔ)拙。每?個(gè)老師都會(huì)?喜歡勤奮實(shí)?干的學(xué)生。?當(dāng)然以上兩?種方法能奏?效的前提是?你必需打從?心里尊重帶?教老師，遵?守紀(jì)律，熱?愛(ài)學(xué)習(xí)。?二、自己把?握機(jī)會(huì)，積?極主動(dòng)學(xué)習(xí)?這是非常?重要的。在?醫(yī)院里，進(jìn)?修生、博士?生、研究生?、國(guó)內(nèi)外的?見(jiàn)習(xí)生、見(jiàn)?習(xí)生都很多?，若你自己?不積極主動(dòng)?地爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?，根本就什?么都學(xué)不到?。當(dāng)然，這?也是有竅門?的。首先?你可以主動(dòng)?要求跟老師?值夜班。因?為老師在晚?上通常會(huì)比?較有空，可?以有時(shí)間給?你開(kāi)小課;?若遇到有病?人需要搶救?的時(shí)候，你?還可以看老?師在緊急情?況下采取何?種措施、怎?樣用藥，這?些都是多科?知識(shí)的綜合?運(yùn)用，這對(duì)?每個(gè)醫(yī)學(xué)生?來(lái)說(shuō)都是寶?貴的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。當(dāng)然，?值夜班還有?許多好處，?這就需要你?們自己去慢?慢發(fā)掘了。?其次，如?果你的帶教?老師實(shí)在忙?不過(guò)來(lái)，就?別什么問(wèn)題?都找老師。?其實(shí)在病房?還有很多很?好的老師，?就是見(jiàn)習(xí)生?。我在急診?見(jiàn)習(xí)的時(shí)候?，就有兩個(gè)?見(jiàn)習(xí)生“老?師”，他們?的基礎(chǔ)知識(shí)?都很扎實(shí)，?動(dòng)手能力也?很強(qiáng)，更重?要的是，他?們有時(shí)間、?有耐心、也?愿意給你講?課。在這段?時(shí)間，我得?到了很大的?啟發(fā)。三?、學(xué)習(xí)內(nèi)容?的把握在?病房見(jiàn)習(xí)時(shí)?到底要學(xué)些?什么呢？相?信現(xiàn)在還有?很多人都不?清楚。我自?己當(dāng)時(shí)也是?混混沌沌，?到了急診科?以后，帶我?的郭敏軍老?師才一語(yǔ)點(diǎn)?醒夢(mèng)中人。?他告訴我其?實(shí)在病房除?了多見(jiàn)些病?種外，還要?學(xué)習(xí)老師的?醫(yī)囑、化驗(yàn)?單如何開(kāi)，?甚至只是記?記藥名等都?對(duì)我們有很?大幫助。我?才如夢(mèng)方醒?發(fā)現(xiàn)，在那?之前，我除?了動(dòng)手能力?有所進(jìn)步外?，這方面掌?握的確實(shí)不?多。還有，?在病房，一?個(gè)病人身上?往往都綜合?了幾種疾病?，只要你能?好好把握，?認(rèn)真復(fù)習(xí)，?就能學(xué)到知?識(shí)。四、?寫好見(jiàn)習(xí)日?記寫見(jiàn)習(xí)?日記就是通?過(guò)寫日記的?方式，記錄?自己見(jiàn)習(xí)的?經(jīng)歷。寫見(jiàn)?習(xí)日記的內(nèi)?容廣泛，它?可以記你每?天的學(xué)習(xí)收?獲以及不足?，也可記對(duì)?某一病人的?認(rèn)識(shí)，對(duì)某?一癥狀體征?的理解，在?臨床中遇到?的難以解決?的問(wèn)題，還?可以是發(fā)生?在臨床上的?每一件事情?，總之，見(jiàn)?習(xí)的經(jīng)歷都?可以成為見(jiàn)?習(xí)日記的內(nèi)?容。在臨?床見(jiàn)習(xí)中寫?見(jiàn)習(xí)日記的?同學(xué)并不多?，堅(jiān)持寫的?同學(xué)就更少?了，也許同?學(xué)們還沒(méi)有?體會(huì)到寫見(jiàn)?習(xí)日記的好?處。寫見(jiàn)習(xí)?日記至少有?以下好處：?第一，堅(jiān)?持寫見(jiàn)習(xí)日?記使得同學(xué)?每天有時(shí)間?思考自己的?見(jiàn)習(xí)收獲或?不足，有利?于自己不斷?地改進(jìn)見(jiàn)習(xí)?方法，搞好?見(jiàn)習(xí);其次?，寫見(jiàn)習(xí)日?記是積累臨?床經(jīng)驗(yàn)的一?個(gè)很好的途?徑;第三，?經(jīng)常寫日記?，有利于培?養(yǎng)自己勤于?思考的好習(xí)?慣，有利于?提高事物觀?察和分析能?力，這種能?力對(duì)于臨床?醫(yī)生來(lái)說(shuō)，?將是十分重?要的;第四?，通過(guò)見(jiàn)習(xí)?日記，可以?看出自己成?長(zhǎng)的過(guò)程;?第五，日記?中的某些內(nèi)?容，如見(jiàn)習(xí)?中遇到的難?以解決的問(wèn)?題，這也許?將成為自己?事業(yè)成功的?突破口，許?多科學(xué)家的?手稿成為后?來(lái)重大科學(xué)?發(fā)現(xiàn)的重要?線索之類的?故事就是很?好的例子。?因此，對(duì)于?見(jiàn)習(xí)同學(xué)來(lái)?說(shuō)，應(yīng)該養(yǎng)?成寫見(jiàn)習(xí)日?記的好習(xí)慣?，相信這將?會(huì)使自己受?益非淺。?2023大?學(xué)生護(hù)理實(shí)?習(xí)計(jì)劃范文?（二）第?一次在醫(yī)院?穿護(hù)士服，?感覺(jué)就是和?學(xué)校的不一?樣。身穿的?是護(hù)士服，?肩扛的是責(zé)?任。帶著這?份責(zé)任，我?的見(jiàn)習(xí)生活?開(kāi)始了。?記得第一次?我為病人做?的事是移動(dòng)?鹽水瓶的位?置，雖然這?件事在別人?眼中不算設(shè)?么，可我做?得很認(rèn)真，?生怕一不小?心瓶子滑落?到地上。?每天都會(huì)接?觸到很多人?，從中我慢?慢的學(xué)著和?他們交流溝?通。在社區(qū)?醫(yī)院里看病?的大多是老?年人，對(duì)待?他們更需要?細(xì)心和耐心?，因?yàn)樗麄?有些行動(dòng)不?便，有些聽(tīng)?力不好。你?說(shuō)得太快他?們不懂，你?說(shuō)的不大聲?，他們聽(tīng)不?見(jiàn)。只有與?病人溝通好?，護(hù)士才能?更好的實(shí)施?操作。有一?次我在護(hù)士?長(zhǎng)邊上看她?為一位__?__多歲的?老太打靜脈?針，老太特?別怕疼，針?頭剛打進(jìn)去?他就把手縮?了回去，以?至于這次注?射失敗。于?是護(hù)士長(zhǎng)就?和老人溝通?，告訴她如?何配合打針?才會(huì)不疼，?等老人放下?心來(lái)后第二?次注射就很?成功。溝通?之外，很多?時(shí)候護(hù)士要?向病人作解?釋。比如病?人等待的時(shí)?間長(zhǎng)了向你?抱怨時(shí)，你?要耐心的勸?他。有些注?射藥需要冰?箱里存放的?，你也要事?先向病人告?知，等等。?當(dāng)然，有時(shí)?候會(huì)遇到溝?通和解釋不?被接受和理?解，這時(shí)我?就會(huì)想起見(jiàn)?習(xí)第一天護(hù)?士長(zhǎng)對(duì)我講?的一句話：?“吃虧就是?占便宜?！?見(jiàn)習(xí)這些?天我了解到?護(hù)士這雙手?特別需要清?潔和保護(hù)。?在操作期間?手要洗干凈?，要對(duì)病人?負(fù)責(zé)，這樣?的話護(hù)士每?天洗手的次?數(shù)就很多。?同時(shí)這雙手?也時(shí)刻處于?危險(xiǎn)狀態(tài)，?有時(shí)遇到接?觸皮膚病或?是出水痘的?病人后，要?馬上洗手以?防被傳染。?見(jiàn)習(xí)中還經(jīng)?常看到許多?護(hù)士會(huì)在配?置鹽水過(guò)程?中被玻璃傷?到手。我不?禁要感嘆，?護(hù)士這職業(yè)?雖普通，卻?是流汗流血?的啊。這?段日子我每?天____?點(diǎn)上班__?__點(diǎn)下班?。攙扶老人?、為他們倒?水、陪老人?上廁所、巡?查鹽水瓶里?的藥水是否?滴完，這些?是我的工作?。我很認(rèn)真?，因?yàn)榉彩?都要從小事?做起嘛。時(shí)?間長(zhǎng)了，護(hù)?士長(zhǎng)也會(huì)在?下午空余時(shí)?間教我一點(diǎn)?簡(jiǎn)單的操作?。于是我的?工作任務(wù)又?多了幾項(xiàng)：?調(diào)鹽水瓶，?給病人接氧?氣，做腦循?環(huán)，處理廢?棄物。護(hù)士?長(zhǎng)告誡我，?病人急，作?為護(hù)士的我?一定不能急?，操作時(shí)要?鎮(zhèn)定絕不慌?亂。但是?即便自己認(rèn)?為已經(jīng)很認(rèn)?真了，可還?是在幫助配?置注射液的?護(hù)士拆藥的?包裝袋，并?且在每個(gè)鹽?水瓶上寫病?人的姓名的?時(shí)候犯了錯(cuò)?，把藥單給?錯(cuò)了人。憑?著幾分鐘前?接觸的印象?，我以為這?個(gè)老人就是?剛才的那個(gè)?，把藥單給?他之前沒(méi)有?報(bào)名字認(rèn)人?。雖然這個(gè)?錯(cuò)誤被及時(shí)?的發(fā)現(xiàn)，及?時(shí)的改正了?，可事發(fā)之?后我感到害?怕。假如因?為這個(gè)錯(cuò)誤?而影響到病?人的生命安?危，那這個(gè)?責(zé)任我擔(dān)負(fù)?的起嗎？這?是一個(gè)教訓(xùn)?，它警告著?我在做每一?件事之前都?必須嚴(yán)格執(zhí)?行“三查七?對(duì)”原則，?做到操作前?查、操作中?查、操作后?查，核對(duì)床?號(hào)、姓名、?藥名、劑量?、濃度、時(shí)?間、用法。?見(jiàn)習(xí)中時(shí)?常會(huì)聽(tīng)到病?人要求某某?護(hù)士給他打?針，議論著?誰(shuí)打針技術(shù)?高，誰(shuí)又打?得很疼。其?中聽(tīng)到打擊?的一句話是?：“千萬(wàn)不?要給實(shí)習(xí)生?打，最怕讓?他們打了。?”這讓我很?不服氣，可?又不得不承?認(rèn)打針準(zhǔn)不?準(zhǔn)是要積累?一定經(jīng)驗(yàn)和?掌握技巧的?。同時(shí)我也?懂得了只有?自己技術(shù)高?了，自然病?人會(huì)尊敬你?，信任的讓?你為他打針?。這次見(jiàn)?習(xí)我學(xué)會(huì)了?許多，也讓?我發(fā)現(xiàn)自己?的很多不足?。護(hù)士這一?職業(yè)需要站?著工作，可?我顯然還無(wú)?法適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)?間的站立。?一天