期末總結(jié)會教師代表講話（二篇）

第5頁共5頁期末總結(jié)?會教師代?表講話?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、?各位教師?：大家?好!隨?著時間的?推移，一?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束。本班?幼兒也完?成了他們?在學(xué)前班?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，即將?踏入小學(xué)?開始新的?生活?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、常規(guī)?管理緊抓?不放，促?進(jìn)幼兒良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成俗?語說："?沒有規(guī)矩?，難成方?圓"。良?好的常規(guī)?可以使幼?兒的生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進(jìn)身體健?康，又有?利于培養(yǎng)?幼兒自我?服務(wù)的生?活能力，?為今后生?活和學(xué)習(xí)?奠定良好?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?根據(jù)班級?計劃中我?們班的幾?個弱點，?我們著重?開展以下?活動來促?使班級常?規(guī)良好風(fēng)?氣的形成?：1、?抓好過渡?環(huán)節(jié)的管?理，避免?時間的隱?性浪費，?如：在活?動間歇合?理安排入?廁喝水的?時間，做?到既能滿?足幼兒的?需要又不?浪費時間?。2、?加強(qiáng)紀(jì)律?管理，我?們班有幾?個特別調(diào)?皮淘氣的?孩子，一?眼沒看到?不是打就?是鬧，要?么就到處?亂跑，天?天得給你?制造點事?端，破壞?紀(jì)律不說?，還給其?他的孩子?帶來了不?好的影響?，針對這?些孩子的?調(diào)皮好動?，在排隊?做操和游?戲時我們?特別關(guān)注?他們的一?舉一動，?及時發(fā)現(xiàn)?并糾正他?們的過激?行為，使?得他們這?一學(xué)期沒?有發(fā)生任?何安全事?故。3?、抓好幼?兒良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?。督促幼?兒便后洗?手，在洗?手時做到?不玩水。?能夠安靜?有序的吃?課間餐，?不大聲說?話，督促?幼兒養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?二、教?育教學(xué)踏?踏實實，?促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展?孩子從?幼兒園到?小學(xué)，是?人生道路?上的第一?個轉(zhuǎn)折點?。由于生?活上的驟?變以及課?目的繁重?，很多孩?子入小學(xué)?后出現(xiàn)疲?勞、害怕?等情況，?稱為"困?難期"。?因此，本?學(xué)期我們?從保育和?教育兩方?面同時著?手來幫助?孩子完成?過渡，做?好幼小銜?接工作。?(1)?結(jié)合我們?要上小學(xué)?的主題活?動，向孩?子介紹一?些小學(xué)里?的生活、?學(xué)習(xí)情況?。使他們?對學(xué)習(xí)生?活有一定?的了解，?介紹時孩?子們的興?趣特別高?，不停的?說個沒完?，從他們?神采飛揚(yáng)?的表情中?，我們可?以感到他?們是多么?期盼自己?成為一名?小學(xué)生。?為了從思?想上做好?入學(xué)準(zhǔn)備?，我們經(jīng)?常布置一?些簡單的?家庭作業(yè)?，培養(yǎng)幼?兒的任務(wù)?意識。通?過一學(xué)期?的努力，?班級大部?分幼兒能?夠較認(rèn)真?的完成老?師每次交?給的任務(wù)?，在與同?伴的合作?中能夠用?較友好的?方式與同?伴進(jìn)行游?戲，遇到?困難時能?夠和同伴?們共同商?討解決問?題的方法?，班級幼?兒社會交?往能力得?到了很好?的提高。?(2)?在搞好教?學(xué)工作的?同時，本?學(xué)期我們?還組織開?展了豐富?的文體活?動，每天?都安排適?時的時間?讓孩子進(jìn)?行活動，?組織幼兒?做一些體?育游戲，?使他們的?體能得到?了提高。?講述活動?中，每個?孩子都樂?意上來講?，誰也不?會再害怕?在眾人面?前說話了?，孩子們?的膽量得?到了鍛煉?。三、?班級工作?盡心盡力?，關(guān)注幼?兒個體需?要班級?工作是瑣?碎的，但?在瑣碎的?工作中我?們一樣認(rèn)?認(rèn)真真，?盡心盡力?，"努力?成為孩子?們喜歡的?老師"，?是我們的?工作目標(biāo)?。有這樣?一句名言?："教育?者沒有情?感，沒有?愛，如同?池塘里沒?有水一樣?"。實際?工作中，?我們努力?為孩子們?創(chuàng)設(shè)一個?充滿愛的?"池塘"?。當(dāng)孩子?有困難時?，我們會?隨時關(guān)注?給予幫助?。尤其對?有特殊情?況的孩子?，我們更?是給予格?外的愛護(hù)?，幫助每?一位孩子?樹立起自?信心，多?和他們交?流談心，?多親近他?們，教會?他們尊重?別人。?四、家長?工作在?家長工作?上，我們?熱情對待?每一位家?長，注意?和家長溝?通。接送?孩子時和?家長聊上?幾句，了?解一下幼?兒在家的?表現(xiàn)，并?及時反饋?幼兒的特?殊表現(xiàn)，?爭取家長?的支持和?配合。孩?子生病了?，我們會?及時地打?電話去關(guān)?心他們的?身體，讓?家長感覺?到非常溫?暖。對家?長反映給?我們的問?題認(rèn)真解?決，力求?達(dá)到家長?的滿意。?一份耕?耘、一份?收獲。當(dāng)?看到我們?班的孩子?健康成長?，就要進(jìn)?入小學(xué)學(xué)?習(xí)時，我?們感到無?比的欣慰?，我們的?工作也得?到了廣大?家長的肯?定。一年?來的相依?相伴我們?建立了深?厚的感情?，也成了?深受孩子?們喜愛的?老師，這?是對我們?工作最大?的支持和?鼓勵，雖?然我們的?工作也有?不到位的?地方，但?是家長的?理解和支?持給了我?們更加努?力工作的?信心和力?量，相信?今后一定?會做得更?好。期?末總結(jié)會?教師代表?講話（二?）尊敬?的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位?教師們：?大家上?午好：?一年來，?本人熱愛?黨，熱愛?人民，堅?持___?_教育方?針，忠誠?____?教育事業(yè)?。思想端?正，作風(fēng)?正派，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排?，辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)。?在工作?中，能充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?進(jìn)取性，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?緒，合理?運用教學(xué)?手段，以?學(xué)生為主?體，教師?作主導(dǎo)，?以探究的?方式創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境?，開拓學(xué)?生思維，?發(fā)揮學(xué)生?的想象力?，切實地?向課堂四?十五分鐘?要質(zhì)量。?開學(xué)初，?能很快要?組織好班?委會，選?出班級骨?干，努力?培養(yǎng)班級?骨干。例?如楊金花?、羅福權(quán)?、鄧麗花?等同學(xué)，?能進(jìn)取配?合教師抓?好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?創(chuàng)立優(yōu)良?的班團(tuán)體?，構(gòu)成良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。所?以一年來?，學(xué)生違?法犯罪率?為0，差?生率為0?，在學(xué)校?中被評為?先進(jìn)班級?。在教?學(xué)工作中?，做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真批改?作業(yè)，作?業(yè)格式工?整、規(guī)范?，并養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?對個別的?差生，能?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時?進(jìn)行補(bǔ)漏?。例如，?自我經(jīng)常?利用課余?時間，落?班輔導(dǎo)學(xué)?生，有針?對性地制?定幫教計?劃，有目?的有計劃?地做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在課堂上?，采用多?提問，多?檢查，及?時疏導(dǎo)，?及時反饋?的形式，?努力提高?后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)?知識。同?時，在班?級中開展?互幫互學(xué)?小組，進(jìn)?行一幫一?的學(xué)習(xí)活?動，使學(xué)?生端正思?想，互相?學(xué)習(xí)，互?想促進(jìn)，?構(gòu)成你追?我趕的良?好學(xué)習(xí)氛?圍。平時?，自我還?注意“兩?手抓”：?一方面培?養(yǎng)好尖子?生，一方?面經(jīng)過尖?子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫?忙后進(jìn)，?以好帶差?，促進(jìn)雙?贏效果。?例如，學(xué)?期初，我?制定了幫?教計劃，?開展“伸?出你的雙?手，幫忙?你的朋友?”的互幫?互學(xué)主題?活動。定?期檢查，?發(fā)現(xiàn)有提?高的同學(xué)?，及時表?揚(yáng)，獎勵?。這樣，?就充分調(diào)?動了學(xué)生?的學(xué)習(xí)進(jìn)?取性，掀?起學(xué)習(xí)熱?潮。在?學(xué)生的思?想教育工?作中，做?到諄諄善?誘，耐心?疏導(dǎo)，耐?心教育。?例如當(dāng)時?有一個調(diào)?皮學(xué)生，?他叫郭華?富。他學(xué)?習(xí)成績差?，經(jīng)常逃?學(xué)，在班?級中是“?小霸王”?。我采取?和他經(jīng)常?談心的方?法，與學(xué)?生交朋友?，做學(xué)生?的知心人?，與家長?緊密配合?，發(fā)現(xiàn)有?一點兒提?高的就及?時表揚(yáng)他?，鼓勵他?，樹立起?他在班級?中的威信?。經(jīng)過教?育，他提?高很快，?之后還成?為三好學(xué)?生。在?工作之余?，本