中集集團(tuán)業(yè)務(wù)與發(fā)展戰(zhàn)略簡介課件-002

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。中集集團(tuán)業(yè)務(wù)與發(fā)展戰(zhàn)略簡介37頁中集集團(tuán)業(yè)務(wù)與發(fā)展戰(zhàn)略簡介37頁36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。中集集團(tuán)業(yè)務(wù)與發(fā)展戰(zhàn)略簡介37頁穩(wěn)中求進(jìn)戰(zhàn)略聚焦中集集團(tuán)業(yè)務(wù)與發(fā)展戰(zhàn)略簡介中國國際溽運集裝箱(集團(tuán))股份有限公司1.1公司業(yè)務(wù)概要■全球最大的集裝箱供應(yīng)商、中國規(guī)模最大的道路運輸車輛制造商行業(yè)地位能源(天然氣)、化工、液態(tài)食品罐式裝備制造商、服務(wù)商國內(nèi)綜合實力較強的海洋石油工程裝備建造商中國領(lǐng)先的機場地面設(shè)備、立體停車庫制造商中長期看,集裝箱市場需求仍在波動中保持上升趨勢業(yè)務(wù)機會)物流發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城鎮(zhèn)化帶來的投資持續(xù)快速增長能源(天然氣)、化工、食品生產(chǎn)、加工及儲運需求不斷增長、升級■海上石油開發(fā)重心轉(zhuǎn)向深海,海洋石油裝備需求日益增長;全球海工市場回暖■成為所進(jìn)入行業(yè)的受人尊敬的全球領(lǐng)先企業(yè);為物流、能源行業(yè)提供高品質(zhì)愿景目標(biāo)可信賴的準(zhǔn)備和服務(wù),為股東和員工提供良好回報,為社會創(chuàng)造可持續(xù)價值少,201收入達(dá)到120130%元面向發(fā)達(dá)經(jīng)濟體+新興經(jīng)濟體市場,以裝備制造為基礎(chǔ),向服務(wù)延伸;整合資源實施為期三年的戰(zhàn)略升級行動,為公司長期健康的發(fā)展建立能力平臺;發(fā)展策略把握集裝箱行業(yè)復(fù)蘇機會,提升效率,保持領(lǐng)先優(yōu)勢;提升車輛業(yè)務(wù)盈利能力整合能源、化工、液態(tài)食品罐式裝備資產(chǎn),把握國內(nèi)需求升級機會改善管理,提升海洋工程業(yè)務(wù)研發(fā)設(shè)計能力、創(chuàng)造良好交付記錄;繼續(xù)拓展市場農(nóng)民畫源于人們的日常生活中，體現(xiàn)了廣大勞動人民的聰明和智慧、藝術(shù)與才能，農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法獨特，是一份值得中國人民珍惜且努力為之繼續(xù)傳承的寶貴財富。學(xué)生不能單憑自己的想法而隨意繪畫，要想畫好農(nóng)民畫，必須要有繪畫基礎(chǔ)外，還要具備對民間生活的了解，這樣畫出來的作品才能走進(jìn)農(nóng)民生活，學(xué)生利用民間美術(shù)具有的地域性、實用性、審美性等特征，開發(fā)當(dāng)?shù)靥厣耖g美術(shù)應(yīng)用到中職教學(xué)中，不僅可以增加課堂教學(xué)的興趣，而且還能夠在促進(jìn)學(xué)生對民間生活的了解，當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)傳承進(jìn)程中取得長足發(fā)展。我們學(xué)校地處清水江畔，了解當(dāng)?shù)氐拿耖g風(fēng)土人情，給學(xué)生提供良好素材，隨手可得，隨處可見。學(xué)校開展農(nóng)民畫進(jìn)校園為途徑，著力讓當(dāng)?shù)馗鞣N風(fēng)土人情融入農(nóng)民畫特色教學(xué)中，探索出一條切實可行的以畫技促德育的教學(xué)新思路。一、學(xué)校開展農(nóng)民畫是當(dāng)?shù)匕l(fā)展的需要中職教育要以當(dāng)?shù)亟逃嘟Y(jié)合，應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，我校根據(jù)學(xué)生特點而進(jìn)行部分學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練，當(dāng)然考慮不同學(xué)生的基礎(chǔ)、地方資源和文化特色，要求學(xué)生能觀察，認(rèn)識與線條形狀、色彩、空間、明暗機理等基本造型元素，增強學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識，由于學(xué)校辦學(xué)條件的差異性，新教材在實際教學(xué)中無法盡善其用。教材中出現(xiàn)的陌生資源對許多農(nóng)村學(xué)生來說沒有感同身受的體會，很難引起學(xué)生對美術(shù)的興趣。我們能將美術(shù)課程資源的內(nèi)涵加以拓展，就會發(fā)現(xiàn)相對落后的農(nóng)村，以它獨特的農(nóng)事、農(nóng)情，保留著原本的那份清?古樸，傳承著古老的藝術(shù)文化，這些素材是最貼近農(nóng)村孩子生活的藝術(shù)教育的寶貴資源。我校借助麻江當(dāng)?shù)靥赜械娘L(fēng)土農(nóng)情，讓學(xué)生接觸最貼近他們生活的事物，引導(dǎo)他們進(jìn)入美術(shù)藝術(shù)殿堂。農(nóng)民畫具有深遠(yuǎn)的歷史積淀、底蘊深厚，是中國民間繪畫的后起之秀，其主要以當(dāng)?shù)氐拿缱迳詈兔袼酌耧L(fēng)為題材，因其畫風(fēng)奇特，構(gòu)圖飽滿，色彩艷麗并蘊含著本民族多種審美元素。通過農(nóng)民畫創(chuàng)作、展覽、評比，不僅能使學(xué)生產(chǎn)生自豪感，還能激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教育的任務(wù)在于發(fā)現(xiàn)各人的特長，并且訓(xùn)練他盡量發(fā)展他的特長。學(xué)生有特長，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶動其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，從而達(dá)到輕負(fù)高質(zhì)、良性發(fā)展的需要。我校通過開展以銅鼓農(nóng)民畫創(chuàng)作為主的各類實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長。一所無任何特色的學(xué)校，學(xué)生就很難有特長。教學(xué)中教師結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，開展系列綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生特長，創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校，從而形成一種獨特的校園文化。二、以班級搭建平臺，讓學(xué)生自由發(fā)揮以我班為例，學(xué)生利用每一節(jié)美術(shù)課學(xué)生了解當(dāng)?shù)厝藗兊纳?，走入學(xué)生的心理，并讓學(xué)生自由的發(fā)揮思維，這樣一來，學(xué)生的思路得到很好的鍛煉，并且能夠認(rèn)真的去專心做好一件事得到了訓(xùn)練。同時老師積極地參與尋訪本地淳樸的民間農(nóng)事風(fēng)情，收集第一手資料。初步了解銅鼓農(nóng)民畫創(chuàng)作特點，引發(fā)學(xué)生對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的關(guān)注。積極參加各項農(nóng)民畫比賽：如“學(xué)生藝術(shù)節(jié)”（通過比賽學(xué)生就會在老師的引導(dǎo)下得到了訓(xùn)練和學(xué)），讓學(xué)生在練習(xí)過程中，獲得繪畫素材知識，提高繪畫認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)農(nóng)民畫，不是讓學(xué)生立馬拿起筆畫，也不是傳授農(nóng)民畫知識。是根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師再精心設(shè)計教學(xué)。例如。讓學(xué)生自己發(fā)揮想象，自己配色，上色，讓學(xué)生自己形成一套自己的思維空間，同時學(xué)生也得到系統(tǒng)的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中學(xué)生就能夠靜下心來完成一件事，并且通過對農(nóng)民畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會不知不覺中掌握了技能，從而對家鄉(xiāng)的風(fēng)土文化的了解更進(jìn)一步，現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏對生活的觀察和了解，通過農(nóng)民畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生就能安靜在學(xué)校找到自己的位置，并且積極參與其中。三、農(nóng)民畫進(jìn)校園促進(jìn)學(xué)生成長為了更好地推廣農(nóng)民畫的思想，學(xué)校組畫學(xué)生以“農(nóng)民畫進(jìn)校園”為主題，以弘揚民族精神、傳承民間文化為主線，以體驗教育為途徑，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)對祖國的熱愛之情，增強傳承地域文化的意識，樹立正確的勞動實踐觀念。讓學(xué)生了解自己的風(fēng)土人情特點。咱們老百姓家里了解咱們老百姓生產(chǎn)生活，如種菜、養(yǎng)豬、放牛、割草、過節(jié)等。組織學(xué)生搓草繩，用編制的草繩進(jìn)行大型物品的編織；觀察自己的家鄉(xiāng)生活、學(xué)會自己種植，觀察作物的生長。引導(dǎo)學(xué)生除了把農(nóng)民畫畫在紙張上這一傳統(tǒng)畫法外，還嘗試讓學(xué)生把農(nóng)民畫畫在家鄉(xiāng)的宣傳欄中、還可以用家鄉(xiāng)的原生態(tài)的東西編制成手工工藝品，讓更多的外來的人了解家鄉(xiāng)，并將學(xué)生作品進(jìn)行展覽和評比，既豐富了校園文化，又拓展了學(xué)生的視野。對于職校而言，讓農(nóng)民畫走進(jìn)課堂，既開闊學(xué)生的視野又能使學(xué)校的智育教育獨具特色，讓學(xué)生們更能在學(xué)畫的過程中學(xué)習(xí)生活，觀察生活，熱愛生活，在學(xué)校中學(xué)到一技之能，并能促進(jìn)學(xué)生成長，學(xué)生直接用畫筆表現(xiàn)自己熟悉的生活，是教育方式新的探索。軍事外交是我國外交事業(yè)的重要組成部分。招收外國軍事留學(xué)生來華學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中外交流的友好使者，是軍事外交政策的重要舉措。從依托語言翻譯進(jìn)行外訓(xùn)教學(xué)，到以漢語預(yù)科教育為橋梁，用漢語直接進(jìn)行外訓(xùn)教學(xué)是軍事院校外訓(xùn)教學(xué)的有益嘗試，也是未來高等軍事院校教育國際化發(fā)展的必然趨勢。專業(yè)學(xué)習(xí)之前的漢語預(yù)科教育，既是外軍學(xué)員了解中國語言文化的絕佳契機，更是其順利進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，因此，成功的預(yù)科教育關(guān)系外訓(xùn)教學(xué)的效率和質(zhì)量，更關(guān)系外軍學(xué)員對中華民族語言文化及價值觀的認(rèn)知與認(rèn)同，具有非凡意義。然而由于我國針對來華留學(xué)生學(xué)歷教育的預(yù)科教育剛剛起步及預(yù)科教育客觀存在的種種困難，尚未形成有效的預(yù)科教育模式。漢語預(yù)科教育在軍事院校中的發(fā)展則更為年輕，加之軍事院校由于環(huán)境封閉等對于語言學(xué)習(xí)的限制因素更為突出，而有關(guān)該領(lǐng)域的研究基本處于空白。以某軍官學(xué)院為例，雖然學(xué)員經(jīng)過一年的漢語預(yù)科學(xué)習(xí)100%通過了HKS四級考試，達(dá)到了上級進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的語言要求，但學(xué)員進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí)困難仍然較大，除去自身文化程度和知識結(jié)構(gòu)等因素，語言則是最大障礙，因此對軍事留學(xué)生漢語預(yù)科教育現(xiàn)狀進(jìn)行合理分析及對高效科學(xué)的預(yù)科教育模式進(jìn)行探究勢在必行。進(jìn)行預(yù)科漢語教學(xué)模式化的研究，不僅是外訓(xùn)教學(xué)實踐的需求，而且是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。軍事院校的漢語預(yù)科教育有其特殊意義、背景和特點，對軍事院校漢語預(yù)科教育的探究對于外軍學(xué)員的專業(yè)學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)，同時有利于地方來華留學(xué)生預(yù)科教育的發(fā)展及對外漢語學(xué)科的發(fā)展。1.軍事留學(xué)生漢語預(yù)科教育的現(xiàn)狀及特點本文探討的軍事留學(xué)生漢語預(yù)科教育，是指針對來華外國軍事留學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之前的漢語預(yù)科教育，主要探討的是語言能力培養(yǎng)問題，不涉及環(huán)境適應(yīng)、跨文化交際及不同教育體制之間的銜接問題。某軍官學(xué)院作為全軍的對外開放單位之一，于2012年9月開始招收外軍生長軍官學(xué)員。目前主要負(fù)責(zé)外軍初級指揮軍官的培養(yǎng)任務(wù)，第一批外軍生長軍官學(xué)員已經(jīng)完成第一年的漢語預(yù)科教育，較為順利地進(jìn)入了本科專業(yè)學(xué)習(xí)階段。筆者對這批學(xué)員進(jìn)行了跟蹤調(diào)查與訪問，主要考察學(xué)員進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后遇于的困難和障礙，其中學(xué)員集中反映的問題是語言障礙。該軍官學(xué)院的漢語預(yù)科教育僅僅經(jīng)歷了一年的短暫發(fā)展，在教材上沿用各個院校較為通行的《漢語教程》（北京語言大學(xué)出版社），內(nèi)容以通用漢語為主，培養(yǎng)學(xué)生的日常交際能力及聽、說、讀、寫等分項技能；課程設(shè)置上采用以綜合課為主干核心，以分項技能課為重點的分技能設(shè)課方式；師資力量一半為專職教師，一半為兼職教師，雖然大部分為對外漢語或國際漢語教育專業(yè)，但幾乎沒有預(yù)科教育和漢語速成教育的經(jīng)驗和經(jīng)歷；學(xué)員學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境基本在校內(nèi)，真實的操練語境比較有限，在班次編排上，采取的是混合編班的授課方式；學(xué)員通過一年的漢語學(xué)習(xí)，通過新HSK四級方達(dá)到上級要求，可以進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)階段。2.軍事留學(xué)生漢語預(yù)科教學(xué)模式現(xiàn)狀及存在的問題2.1考試目標(biāo)大于教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教育部和上級的規(guī)定，來華留學(xué)生需通過一年的漢語預(yù)科學(xué)習(xí)，通過新HSK四級方可進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。由此，通過HSK四考試是外軍學(xué)員能否進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的硬性指標(biāo)，HSK考試的成績也是預(yù)科階段對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)評價的主要依據(jù)，因此，無論是學(xué)員還是教員都對HSK考試給予了特別關(guān)注，導(dǎo)致大部分教學(xué)活動都在為考試服務(wù)，忽視了提高學(xué)員的語言能力和交際能力的教學(xué)目標(biāo)。而《HSK四級考試介紹》中則提出HSK考試的目的是“以考促教，加強學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的自信心和榮譽感”，顯然現(xiàn)狀背離了HSK考試的目的，本末倒置，忽略了提高學(xué)員實際語言交際能力這一長遠(yuǎn)的根本性目標(biāo)。漢語預(yù)科的教學(xué)目標(biāo)表面上看起來很明確，就是經(jīng)過一年的集中、強化學(xué)習(xí)通過HSK四級考試。但就現(xiàn)狀而言，這一教學(xué)目標(biāo)并不能滿足學(xué)員實際的語言需求。他們一方面需要用漢語完成日常生活的交際任務(wù)，另一方面，需要用漢語進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。第一個需求基本上可以滿足，但專業(yè)課的學(xué)習(xí)要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足，加之，部分專業(yè)課教師的語速過快、方音嚴(yán)重等問題，學(xué)員想要聽懂更是難上加難。2.2結(jié)構(gòu)―功能―文化模式不能滿足速成教學(xué)的需要漢語預(yù)科教學(xué)本質(zhì)上是一種速成教學(xué)，而且是一種要求相對較高的速成教學(xué)，要求學(xué)生在短時期內(nèi)通過強化學(xué)習(xí)能夠用漢語就某一方面的問題發(fā)表自己的看法，就某一話題進(jìn)行較為深刻的討論，這是四級考試要求學(xué)習(xí)者達(dá)到的水平，也是專業(yè)學(xué)習(xí)對學(xué)員的要求。首先，在傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)―功能―文化模式中，學(xué)員習(xí)得的是孤立的句子，而與之相矛盾的是在專業(yè)學(xué)習(xí)中輸入與輸出卻都是以語段、語篇的形式。其次，結(jié)構(gòu)―功能―文化模式是一種需要長時間循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，而與之相矛盾的是預(yù)科留學(xué)生學(xué)習(xí)時間短，任務(wù)重，要求高。再次，軍事院校留學(xué)生由于行政管理的規(guī)定不能隨意外出，學(xué)員沒有真實的語言環(huán)境進(jìn)行操練，不能將所學(xué)語言知識及時地轉(zhuǎn)化為語言能力。加之HSK考試的壓力，導(dǎo)致口語練習(xí)的匱乏，學(xué)員讀寫能力強于聽說能力，遠(yuǎn)不能滿足專業(yè)課堂學(xué)習(xí)的需求。2.3教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)的銜接不夠順暢目前預(yù)科漢語的教學(xué)圍繞“見面、約會、看病、購物”等日常生活話題進(jìn)行。語言知識圍繞HSK四級和課本的1200-2000個通用詞匯和漢語基本的語法體系進(jìn)行，而專業(yè)學(xué)習(xí)主要涉及數(shù)學(xué)、物理、計算機、電子電工等專業(yè)領(lǐng)域的詞匯，不僅需要理解字面意義，還要闡述這些詞匯背后蘊含的專業(yè)知識，理論性和概括性都很強，預(yù)科漢語和專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容差距很大，幾乎沒有交集，這對于一個只學(xué)過一年漢語的外軍學(xué)員來說很難理解和消化。2.4教學(xué)形式和方法不能適應(yīng)預(yù)科教學(xué)的需求由于客觀條件和教師的主觀因素，教學(xué)活動不能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變換隨機應(yīng)變地采用適合的教學(xué)方法?？陀^方面，迫于四級考試的壓力，加之《漢語教程》教學(xué)內(nèi)容偏多，教師的主要精力都放在趕進(jìn)度，追四級上，在課堂上較多地以“講授者”和“示范者”的形象出現(xiàn)，而不是漢語課堂的“導(dǎo)演者”和“啟發(fā)者”。主觀方面，一方面兼職教師流動性較大，造成了教學(xué)的不連貫性和不穩(wěn)定性。另一方面，大多數(shù)教師沒有豐富的預(yù)科教育和速成教學(xué)經(jīng)驗，會不自覺地陷入一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法當(dāng)中，教學(xué)方式和方法不能適應(yīng)預(yù)科教學(xué)強化、速成的需求。3.軍事留學(xué)生漢語預(yù)科教學(xué)模式探究3.1確立層次分明切實服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)漢語預(yù)科教學(xué)的主要目的是將學(xué)員順利地送到專業(yè)學(xué)習(xí)的彼岸，因此其教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)僅限于通過HSK四級考試，更應(yīng)著眼于學(xué)員四年的本科專業(yè)學(xué)習(xí)。通過HSK四級考試，是教學(xué)目標(biāo)的第一層次，也是其繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提；“授人以魚，不如授人以漁”，漢語教學(xué)還應(yīng)著眼于自主學(xué)習(xí)方法的傳授，使學(xué)員在沒有老師的情況下可以根據(jù)所學(xué)方法進(jìn)行有效類推，這是教學(xué)目標(biāo)的第二層次；幫助學(xué)員從認(rèn)知的角度建立起自動的、可調(diào)節(jié)的語言系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)員用漢語進(jìn)行概括、分析、組織語篇的語言能力。這是教學(xué)目標(biāo)的第三層次。這三個層次應(yīng)該逐層遞進(jìn)又相互滲透、互為補充，且在不同的階段要各有側(cè)重。3.2探索適合軍事留學(xué)生預(yù)科教學(xué)的新課型目前的綜合課、聽力課、口語課、閱讀課，不能滿足留學(xué)生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，所以在學(xué)員掌握漢語的基本語法體系、儲備一定的詞匯量之后，可以考慮開設(shè)《專業(yè)漢語》課程，主要涉及數(shù)學(xué)、物理、計算機等基礎(chǔ)學(xué)科，為本科第一年的學(xué)習(xí)做好銜接工作。而這一新課型的開設(shè)需要與專業(yè)教師進(jìn)行溝通交流，并在學(xué)員進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之后，對教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤反饋，及時修正完善預(yù)科教育模式?！秾I(yè)漢語》這一新課型的構(gòu)建需要一個長期的實踐探索過程，因此，學(xué)院有必要建立起預(yù)科階段教育與專業(yè)課階段教育的通道，保障教師之間的溝通與交流。3.3推進(jìn)合理的分班制度及師資培訓(xùn)制度目前外國軍事留學(xué)生的教育規(guī)模尚小，學(xué)員主要來自非洲、東南亞和中亞等地區(qū)，不同國家和地區(qū)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教育背景、知識結(jié)構(gòu)和宗教信仰等差異很大，在學(xué)習(xí)過程中所面臨的問題也不盡相同，鑒于以后留學(xué)生的人數(shù)會不斷增加的實際情況，可以考慮按國籍、地區(qū)或者母語分班，便于教員根據(jù)學(xué)員的特點有針對性地進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效率。師資力量是教學(xué)能否高效順利進(jìn)行的保障，預(yù)科教學(xué)強化、速成的特點，要求有高素質(zhì)的教師隊伍，而要提高教學(xué)水平，就需要對教師進(jìn)行針對性預(yù)科教學(xué)，定期、系統(tǒng)地培訓(xùn)。因此，推進(jìn)合理的師資培訓(xùn)制度勢在必行。如學(xué)院可以派教員到有速成教學(xué)經(jīng)驗的相關(guān)院校和機構(gòu)進(jìn)修培訓(xùn)，提高教員的理論素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。3.4探索有軍事院校特色的漢語預(yù)科教學(xué)模式綜上所述，軍事院校漢語預(yù)科教學(xué)有其客觀存在的限制因素，但也有地方院校無可比擬的優(yōu)勢，軍事院校對留學(xué)生的管理嚴(yán)格、作息規(guī)律、生活保障到位；而來華的軍事留學(xué)生大部分接受過良好的部隊教育，個人素質(zhì)較高，出勤率和課后任務(wù)的完成都優(yōu)于地方院校，這些都是預(yù)科教學(xué)必備的良好外部條件，要善于整合和利用這些有利因素，為預(yù)科教學(xué)提供良好的外部條件。同時改革創(chuàng)新教學(xué)方法，研發(fā)新課型，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。在實踐中不斷探索和完善，逐步形成有特色的預(yù)科教學(xué)模式。隨著國家對外開放程度的不斷提高及軍事留學(xué)生教育的日新月異，針對預(yù)科教育模式的改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量提高的研究必將成為一個重要課題和研究熱點。要積極調(diào)動各方力量，加強軍事留學(xué)生漢語預(yù)科教育模式化的研究，走出一條適合軍事院校有軍事院校特色的漢語預(yù)科教育之路。穩(wěn)中求進(jìn)戰(zhàn)略聚焦中集集團(tuán)業(yè)務(wù)與發(fā)展戰(zhàn)略簡介中國國際溽運集裝箱(集團(tuán))股份有限公司1.1公司業(yè)務(wù)概要■全球最大的集裝箱供應(yīng)商、中國規(guī)模最大的道路運輸車輛制造商行業(yè)地位能源(天然氣)、化工、液態(tài)食品罐式裝備制造商、服務(wù)商國內(nèi)綜合實力較強的海洋石油工程裝備建造商中國領(lǐng)先的機場地面設(shè)備、立體停車庫制造商中長期看,集裝箱市場需求仍在波動中保持上升趨勢業(yè)務(wù)機會)物流發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城鎮(zhèn)化帶來的投資持續(xù)快速增長能源(天然氣)、化工、食品生產(chǎn)、加工及儲運需求不斷增長、升級■海上石油開發(fā)重心轉(zhuǎn)向深海,海洋石油裝備需求日益增長;全球海工市場回暖■成為所進(jìn)入行業(yè)的受人尊敬的全球領(lǐng)先企業(yè);為物流、能源行業(yè)提供高品質(zhì)愿景目標(biāo)可信賴的準(zhǔn)備和服務(wù),為股東和員工提供良好回報,為社會創(chuàng)造可持續(xù)價值少,201收入達(dá)到120130%元面向發(fā)達(dá)經(jīng)濟體+新興經(jīng)濟體市場,以裝備制造為基礎(chǔ),向服務(wù)延伸;整合資源實施為期三年的戰(zhàn)略升級行動,為公司長期健康的發(fā)展建立能力平臺;發(fā)展策略把握集裝箱行業(yè)復(fù)蘇機會,提升效率,保持領(lǐng)先優(yōu)勢;提升車輛業(yè)務(wù)盈利能力整合能源、化工、液態(tài)食品罐式裝備資產(chǎn),把握國內(nèi)需求升級機會改善管理,提升海洋工程業(yè)務(wù)研發(fā)設(shè)計能力、創(chuàng)造良好交付記錄;繼續(xù)拓展市場中國國際溽運集裝箱(集團(tuán))股份有限公司主要業(yè)務(wù)架構(gòu)四大業(yè)務(wù)板塊集裝箱專用車輛重卡能源化工、液態(tài)食品裝備海洋工程裝備其他業(yè)務(wù)板塊機場設(shè)備與服務(wù)物流裝備與服務(wù)鐵路貨車房地產(chǎn)金融(財務(wù)公司、融資租賃公司)主要業(yè)務(wù)、產(chǎn)品全球分布●烏魯木齊WrPRODUCT呼和特Huhehaote●●北京Beijing白Bym天口西安Xan◆鐵貨率柱馬店zh成都Chengdu武漢Whan有4以喻原N中國國際溽運集裝箱(集團(tuán))股份有限公司22009-2019年業(yè)績概要2009-2019年營業(yè)收入204.76億元、517.68億元、641.25億元,同比增長56.74%、152.83%和2387%凈利潤分別是9.59億元、30.02億元和36.91億元,同比增長-31.84%、213.03%和22.96%營業(yè)收入(百萬元)凈利潤(百萬元)3002300025001000中國國際溽運集裝箱(集團(tuán))股份有限公司2.1業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)收入的業(yè)務(wù)構(gòu)成■集裝榨■道路運輸車13■能源,化工、液態(tài)食品柒54%26%中國國際溽運集裝箱(集團(tuán))股份有限公司2.12019年業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)■集裝箱業(yè)務(wù)實現(xiàn)銷售收入350.4億元,比上年同期增長38.26%,實現(xiàn)凈利潤3629億元,比上年同期增長1942%■道路運輸車輛業(yè)務(wù)實現(xiàn)銷售收入167.25億元,實現(xiàn)凈利潤5.13億元,分別比上年同期下降0.17%和1265%能源、化工、液態(tài)食品裝備業(yè)務(wù)實現(xiàn)銷售收入為82.84億元人民幣,比上年同期增長5842%。凈利潤為4.93億元人民幣,比上年同期增長159.59%?！龊Ｑ蠊こ萄b備業(yè)務(wù)實現(xiàn)銷售收入5.77億元,較2019年下降76.41%,虧損11.16億元。中國國際溽運集裝箱(集團(tuán))股份有限公司2.2業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r一集裝箱業(yè)務(wù)競爭優(yōu)勢制定和執(zhí)行中長期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃在集裝箱發(fā)展處于低谷的90年代末期,通過收購兼并低成本地擴充了產(chǎn)能規(guī)模;在集裝箱發(fā)展處于髙峰的20世紀(jì)初