梨樹一小學(xué)高麗蓮

我的學(xué)習(xí)作品展示梨樹一小學(xué)高麗蓮目錄作品名稱作品內(nèi)容作品中最出色的地方作品中需要改進的地方

我展示的作品名稱《長方形和正方形周長》教學(xué)實施計劃《長方形和正方形周長》探究型教學(xué)設(shè)計方案作品內(nèi)容教學(xué)實施計劃探究型教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動評價表情境評估資源任務(wù)過程成果教學(xué)單元實施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容單元課程名稱《長方形和正方形的周長》上課時間2011年11月18日

星期三上午第一節(jié)上課地點二樓多媒體教室學(xué)生人數(shù)60人教學(xué)環(huán)境多媒體教室技術(shù)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)計算機一臺投影儀多媒體教學(xué)設(shè)施軟件環(huán)境ppt課件IE網(wǎng)絡(luò)瀏覽器學(xué)生技能要求了解圖形，理解掌握計算公式利用公式解決生活中的實際問題體會成功的喜悅，培養(yǎng)發(fā)散思維教學(xué)管理引導(dǎo)學(xué)生合作探究；提問、與學(xué)生交流、探討；教師提供評價量表評價學(xué)生的探究結(jié)果教學(xué)實施準(zhǔn)備提前一周準(zhǔn)備課件制作把學(xué)生分成小組，便于合作通知學(xué)生上課時間、地點以及課前的準(zhǔn)備檢查機器上的相應(yīng)軟件是否安裝檢查計算機是否運轉(zhuǎn)正常檢查幻燈片的準(zhǔn)確性教學(xué)實施計劃學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)校九臺市工農(nóng)小學(xué)授課年級三年教師姓名余文梅章節(jié)名稱三年級上冊第三章計劃學(xué)時1學(xué)時

1．師：再過幾周，班級優(yōu)秀特長生評比就要開始了，上屆校運會上我們班的運動健將努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績，讓我們再一次來欣賞他們比賽時的英姿，好嗎？

2．課件展示：校運會上本班學(xué)生參賽的照片欣賞（配音樂），最后定格在一張長方形和一張正方形的照片畫面。（用線條動畫標(biāo)出邊框，并引導(dǎo)學(xué)生說出它們的形狀）

3．提出問題（總?cè)蝿?wù)）：要為這兩張照片做相框，你知道要用多長的木條嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出：長方形和正方形的周長）情境

1、使學(xué)生鞏固應(yīng)用周長的含義。

2、探索并發(fā)現(xiàn)長方形、正方形周長計算的方法，并學(xué)會解決生活中的實際問題。

3、讓學(xué)生充分體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)生活中的數(shù)感。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極探究、大膽嘗試的自主學(xué)習(xí)能力和同學(xué)間協(xié)作互助的精神。任務(wù)

一、激情引趣，揭示課題： 1．師：再過幾周，班級優(yōu)秀特長生評比就要開始了，上屆校運會上我們班的運動健將努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績，讓我們一起欣賞他們比賽時的英姿，好嗎？ 2．課件展示：校運會上本班學(xué)生參賽的照片欣賞（配音樂），最后定格在一張長方形和一張正方形的照片畫面。（用線條動畫標(biāo)出邊框，并引導(dǎo)學(xué)生說出它們的形狀） 3．提出問題（總?cè)蝿?wù)）：要為這兩張照片做相框，你知道要用多長的木條嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出：長方形和正方形的周長）

4．揭示課題：長方形和正方形的周長過程二、實踐探索，學(xué)習(xí)新知： （一）長方形的周長： 1．師：要計算長方形的周長，要知道什么?（小組討論回答，引導(dǎo)學(xué)生說出要測量出它的四條邊的長度，也可能有學(xué)生說出只要最兩條邊，可給予鼓勵。) 2.（目標(biāo)任務(wù)1：試一試） （1）課件顯示教材44頁的“世界森林銳減、土地荒漠化分布圖”，讓學(xué)生動手測量并用自己的方法計算出它的周長。（教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)用不同方法的同學(xué)） （2）小組討論：你是用什么方法的？結(jié)果一樣嗎？哪種方法比較好？ （3）同學(xué)匯報（教師有針對性地請不同方法的同學(xué)說）。 （4）同時課件演示：測量結(jié)果在課件上輸入，學(xué)生說到哪種計算方法就出現(xiàn)相應(yīng)的計算方法。 3．引導(dǎo)學(xué)生說出：長方形長的一條邊叫長，短的一條邊叫寬。 4．師引導(dǎo)學(xué)生歸納（板書）： 長方形的周長=長+寬+長+寬

=長×2+寬×2

=（長+寬）×2過程（二）正方形的周長

1．（目標(biāo)任務(wù)2：考一考）

（1）課件顯示校運會比賽的正方形照片：如果要為它做相框，要知道什么？要用多長木條？（引導(dǎo)學(xué)生回答：要知道它的邊長，課件出示：邊長9厘米。）

（2）學(xué)生用自已的方法計算。

（3）小組討論方法。

（4）學(xué)生匯報：9+9+9+9=36（厘米）或9×4=36（厘米）

（5）師引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書：正方形的周長=邊長×4

2．（應(yīng)用任務(wù)：做一做）

（1）學(xué)生計算（可讓兩名學(xué)生上黑板做）（2）請學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)生注意解題的完整性，計算了周長后要與90厘米進行比較，最后回答。）

三、實踐深化，發(fā)展能力。

1、學(xué)生測量自己剪好的長方形和正方形并計算周長，最后讓學(xué)生一邊舉起自己的卡片，一邊匯報計算結(jié)果。（通過這個活動，鞏固學(xué)生測量邊長和計算周長的動手能力，并使學(xué)生對不同周長的卡片大小有較深的直觀認識，為下一節(jié)的《長度和周長的估計》作鋪墊。）2、全班交流方法。

四、小結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么？

通過剛才的探究活動，我們知道要求“長方形和正方形的周長”的方法很多，歸納觀察這些方法，我們發(fā)現(xiàn)要計算長方形的周長，一定要先知道長方形的長和寬的長度；要求正方形的周長只要知道正方形的一條邊長就可以了。我們掌握了這兩種周長的計算方法之后，就可以解決很多實際問題了。成果

軟件：多媒體課件搜索引擎：百度、搜狐、google

教具：教師準(zhǔn)備好八張統(tǒng)一的本班校運比賽的4R照片，布置學(xué)生剪好彩色的正方形和長方形卡紙（大小自定）。資源評價項目評價內(nèi)容及評級分值分工協(xié)作優(yōu)秀（12----15）良好（9----11）繼續(xù)努力（9分以下）小組成員有明確分工，任務(wù)分配合理，有小組分工職責(zé)明細單。小組成員分工較明確，任務(wù)分配較合理，有小組分工職責(zé)明細單。小組成員分工不明確，任務(wù)分工不合理，無小組分工職責(zé)明細單。成果要求優(yōu)秀（15----20）良好（9----14）繼續(xù)努力（9分以下）成果應(yīng)總結(jié)出求長方形和正方形周長的方法（至少2種以上），并舉例說明，說明出處。成果能總結(jié)出求長方形和正方形周長的方法，并舉例說明，說明出處。成果雖總結(jié)出了求長方形和正方形周長的方法，但沒有舉例說明，也沒有說明出處?？偨Y(jié)結(jié)論優(yōu)秀（12----15）良好（9----11）繼續(xù)努力（9分以下）能夠完整、清晰、正確的面向全班公布本組的研究結(jié)果。能夠較完整、清晰、正確的向全班公布本組的研究成果。不能較完整、清晰、正確的向全班公布本組的研究成果。評估教學(xué)流程圖發(fā)現(xiàn)問題分析問題交流問題解決問題實際應(yīng)用評價內(nèi)容優(yōu)秀（3分）良好（2分）繼續(xù)努力（1分）能歸納總結(jié)出公式積極參與合作學(xué)習(xí)發(fā)言積極主動動手能力能愉快地進行學(xué)習(xí)能提出質(zhì)疑能清楚地表達觀點學(xué)習(xí)活動評價表教學(xué)理念體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的主人。

教學(xué)設(shè)計過程中盡量追求動手實踐，自主探索，合作交流，猜測——驗證——結(jié)論等學(xué)習(xí)方式的有效性，努力構(gòu)建務(wù)實充實的有效新課堂。在積極參與觀察、探究、交流