外研版七年級(jí)上冊(cè)Module 6 A trip to the zoo Unit3 Language in use.教案

第第頁(yè)外研版七年級(jí)上冊(cè)Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse.教案外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

Module6Atriptothezoo

Unit3Languageinuse

一、教學(xué)內(nèi)容：

本模塊以“動(dòng)物”為話題，目的不僅僅是為了語(yǔ)言學(xué)習(xí)，還希望學(xué)生能夠通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)增強(qiáng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。第一單元是對(duì)話課，第二單元是短文課，分別通過(guò)不同的課型來(lái)學(xué)習(xí)了解動(dòng)物的種類知識(shí)及相關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目。第三單元重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句及答語(yǔ)。教材圍繞著語(yǔ)法點(diǎn)設(shè)計(jì)了相關(guān)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法小結(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本模塊的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)與句子。

2.能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)單數(shù)第三人稱肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句及其回答。

3.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高解題能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.對(duì)整模塊詞匯、短語(yǔ)、句式及語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

2.行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)時(shí)的肯定句、否定句以及一般疑問(wèn)句及回答.。

3.能夠用一般現(xiàn)在時(shí)向同學(xué)們展示自己喜愛(ài)的動(dòng)物的小作文。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

本節(jié)課型為復(fù)習(xí)課，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，主要采用任務(wù)型互動(dòng)式進(jìn)行教學(xué)，交際法、聽(tīng)說(shuō)法、思維導(dǎo)圖法等教學(xué)方法實(shí)施課堂活動(dòng)，開(kāi)啟學(xué)生思維，通過(guò)一系列有條理的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和與他人互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)愉快學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)用具：幻燈片、思維導(dǎo)圖。

六、教學(xué)過(guò)程：

Step1.Organization

Step2.Revision

1、Showthepicturesabouttheanimals.

2、Askstudentsandanswerthequestion:

Doesthetiger/panda/giraffe/monkeyeat...

Yes,itdoes./No,itdoesn’t.Iteats

3、Groupwork:practisethedialogueinfour.

4、Actoutthedialogue.

Step3.Presentation

1.Workinpairs.Lookatthepictures.Askandanswer.

(1).DoesMeimeicomefromSichuan,China

Yes,itdoes.

(2).DoesMeimeiliketoeatgrass

No,itdoesn’t.Iteatsmeat.

2.Completethesentenceswithdoesordoesn’t.

3.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinbrackets.

4.Completethewordmap.

5.Grammar:

Reviewtheformofthethirdpersonsingularofthepresentsimpletense.

Firsttheteacherdrawsthehalfofthemindmapaboutthethirdpersonsingularofthepresentsimpletense.Thenaskonestudenttofinishthemindmap.

Groupwork:Otherstudentsdesigntheirownmindmapinfouraboutthethirdpersonsingularofthepresentsimpletense.

Choosetwostudentstopresentthemindmapfromthesegroups.

Step4.Sumupthethirdpersonsingularofthepresentsimpletense.

Step5.Writing

Talkaboutyourfavouriteanimal.

1、Chooseoneanimalfromthepicturesoryourfavouriteanimal.

2、Sayouttheirpassageabouttheirfavouriteanimal.

Step6.Practice

1、Dosomeexercises.

2、Checktheanswers

Step7.Homework

1.自我反思：一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你收獲了什么？你認(rèn)為本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)中，哪些是你在檢測(cè)訓(xùn)練過(guò)程中容易出錯(cuò)的？請(qǐng)作出總結(jié)。

2.Makeaposterabouttheanimal.

3.Finishtheexercisesunit3.

Step8.Writingontheblackboard

M6Unit3Languageinuse

教學(xué)反思：

在Languagepractice活動(dòng)中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法總結(jié)，并且能夠用一般現(xiàn)在時(shí)說(shuō)出新句子。

2.在指導(dǎo)學(xué)生完成板書(shū)思維導(dǎo)圖后，學(xué)生沒(méi)能做出及時(shí)的總結(jié)。

3.在小組繪制思維導(dǎo)圖過(guò)程中，應(yīng)該給學(xué)生們進(jìn)