教師支教工作計(jì)劃

教師支教工作計(jì)劃為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建立，提高農(nóng)村教師素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡進(jìn)展。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、輻射作用。20xx年8月，肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的喜愛，我來(lái)到了馬川子小學(xué)開頭了我榮耀的支教生活。在踏進(jìn)校門那一刻我就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱忱歡送。為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的效勞學(xué)校的師生，特制定如下規(guī)劃：

一、工作目標(biāo)：

１、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，特殊是出勤制度，自覺聽從學(xué)校的工作安排和日常治理。

２、在兩?；顒?dòng)中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)溝通工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的溝通溝通發(fā)揮自己的作用。

３、積極參加學(xué)校的教育教學(xué)討論工作，常常參與受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

二、詳細(xì)工作安排：

1、加強(qiáng)與學(xué)科教師的溝通溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及學(xué)生的心理狀況，協(xié)作并指導(dǎo)他們做好日常教學(xué)工作。

２、做好“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的示范課教學(xué)，能夠真正給教師帶來(lái)新的理念，教學(xué)方法和思路。

３、仔細(xì)討論教材，鉆研教育理論，做好高年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專題講座

４、做好聽課，評(píng)課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的珍貴時(shí)機(jī)。

作為一名從農(nóng)村出來(lái)又走回到農(nóng)村來(lái)支援和進(jìn)展農(nóng)村教學(xué)的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責(zé)任也重大，所以我會(huì)好好珍惜這次熬煉自己的時(shí)機(jī)，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健，也能夠?yàn)檗r(nóng)村的教育進(jìn)展發(fā)揮自己最大的光和熱！

教師支教工作規(guī)劃2

20xx年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幸運(yùn)年，作為一名一般的人民教師，我榮耀地成為了育新小學(xué)的支教教師。我感到無(wú)比傲慢和驕傲，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開展，將本次支教工作做如下安排：

支教，不是去展現(xiàn)自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的教師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫忙，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的教師溝通爭(zhēng)論，再確定自己公開課的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比方班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)問根底、力量水公平，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

支教講的示范課不是觀摩課也不是競(jìng)賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足教師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上教師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備教師。做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓教師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地觀賞他們，真心地教育他們。

或許我的教育不能立竿見影地轉(zhuǎn)變什么，但盼望能由于我的參加，使他們更喜愛生活，更喜愛學(xué)習(xí)。

總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既得意又淳樸的農(nóng)村孩子，既精彩地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。盼望，這次支教我能收獲多多。

教師支教工作規(guī)劃3

20xx年2月到20xx年1月，我被派到南川區(qū)小河中學(xué)支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的喜愛，我來(lái)到小河中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱忱歡送，更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：擔(dān)當(dāng)初一（3）數(shù)學(xué)和初一綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步縮小教育差距，要按創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，要發(fā)揮社會(huì)力氣來(lái)支援受援地區(qū)，構(gòu)建和諧教育等等。

為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特制定如下規(guī)劃：

一、規(guī)劃及實(shí)施方案：

1、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂好學(xué)習(xí)、工作、生活等制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2、按重慶市教委要求，仔細(xì)備課、上課，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題和各種活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、積極探究因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)閱歷，一方面，常常向老教師取經(jīng)，走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，留意在日常工作中做好記錄，為撰寫支教閱歷總結(jié)積存材料。

4、主動(dòng)與本校教師溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的討論和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、積極開展數(shù)學(xué)學(xué)科專題講座，進(jìn)展教法學(xué)法指導(dǎo)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的`社會(huì)影響。準(zhǔn)時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)懷支教、支持支教工作。

7、深入學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，建立和諧的師生關(guān)系。

二、最終目標(biāo)：力爭(zhēng)三種效果

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階，支教教師業(yè)務(wù)水平和力量得到熬煉和升華；教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

3、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新，教育差距縮小，構(gòu)建和諧教育。

一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)潔的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂章！

教師支教工作規(guī)劃4

本學(xué)期，我將進(jìn)入豐依小學(xué)幼兒園，幫忙她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到有效的提高。結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際狀況和現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作規(guī)劃為指導(dǎo)思想，從有目的、有規(guī)劃的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中，幫助教研組長(zhǎng)共同來(lái)提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的教研活動(dòng)，提高教師的一日活動(dòng)的組織力量，使新、老教師都有不同層次的進(jìn)展，以此帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)教師支教工作規(guī)劃所把握的狀況，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作規(guī)劃如下：

一、依據(jù)需要，安排工作

支教，不是去展現(xiàn)自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的教師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫忙，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和幼兒需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的教師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和幫助提升的內(nèi)容。

二、仔細(xì)預(yù)備，扎實(shí)工作

一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。

(一)嚴(yán)密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹立新的教育理念。

1、師資隊(duì)伍建立目標(biāo)治理層次化，對(duì)新教師做到分層治理，分步培育，從而鼓勵(lì)新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開展“讀好書，寫心得“活動(dòng)，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2、提高教師教育資料的質(zhì)量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。

3、指導(dǎo)不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對(duì)反思的重視程度，通過理論的學(xué)習(xí)把握撰寫反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。

4、仔細(xì)備課、上課。組織教師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到詳細(xì)案例的剖析，引導(dǎo)教師把握備課的根本步驟，并且能夠精確地確定重難點(diǎn)。

5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃，如班務(wù)規(guī)劃、月劃、周規(guī)劃、日規(guī)劃等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長(zhǎng)工作。

(二)加強(qiáng)教研治理，積極開展教育研討，注意檔案積存

1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開展小組研討、閱歷溝通、相互學(xué)習(xí)、論壇等參加式的教研活動(dòng)形式，活潑教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

2、標(biāo)準(zhǔn)教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展現(xiàn)“、溝通、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)教師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)展積存、保存。

(三)加強(qiáng)效勞意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改良程，增加家長(zhǎng)自主參加的意識(shí)。各班有針對(duì)性準(zhǔn)時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步。

(四)亮化“民族“的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)展主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。

三、敬業(yè)愛崗，做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師和諧相處，真心關(guān)愛每一名幼兒，力爭(zhēng)做教師們的表率。

四、開展活動(dòng)，帶動(dòng)治理

1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起仔細(xì)分析學(xué)校的狀況，結(jié)合貧困地區(qū)的特點(diǎn)，討論對(duì)策，制定規(guī)劃，因地制宜地開展教研活動(dòng);

2、勤聽課，帶動(dòng)教師承受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完善每周、每月教研活動(dòng);