人教版語文一年級下冊《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)課件

人教版語文一年級下冊《小蝌蚪找媽媽》服從真理，就能征服一切事物人教版語文一年級下冊《小蝌蚪找媽媽》人教版語文一年級下冊《小蝌蚪找媽媽》服從真理，就能征服一切事物小蝌蚪找媽媽灰迎阿姨追頂披鼓當(dāng)前，“有效性”這一概念被正式提出，因此很多教師開始探究如何提高課堂有效性這一課題。為了能夠提高初中語文閱讀課堂的有效性，語文教師開始實(shí)施全新閱讀教學(xué)觀念，讓學(xué)生對閱讀有了全新的認(rèn)識，以此來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。一、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)情境的方法是多種多樣的，但是語文老師該如何創(chuàng)設(shè)情境呢？隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體已經(jīng)被應(yīng)用到語文課堂上，在此背景下，老師要借助多媒體來創(chuàng)設(shè)情境，將多媒體的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。借助多媒體來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他的教學(xué)情境，這種教學(xué)情境吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)起學(xué)生閱讀的熱情。比如：當(dāng)老師要講解蒲松齡的《山市》這篇課文的時候，教師可以借助多媒體來創(chuàng)設(shè)問題情境，即：教師用多媒體將幾幅海市蜃樓的圖片呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，然后問學(xué)生：你們見過這樣的景象嗎？你們知道它是什么嗎？在學(xué)生思考幾分鐘之后，教師讓學(xué)生自由發(fā)言。在學(xué)生發(fā)言的過程中，有些學(xué)生的答案接近標(biāo)準(zhǔn)答案，然而有些學(xué)生的答案是牛頭不對馬嘴的。但是教師還是要適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)每位發(fā)言的學(xué)生，隨后教師要給出一些提示，即：到了夏季，在沿海一帶或者沙漠地區(qū)，當(dāng)?shù)厝私?jīng)?？匆娫诳罩谢蛘叩孛嬉韵掠羞h(yuǎn)處事物的影像，當(dāng)時將這種現(xiàn)象稱之為“海市蜃樓”或者“海市”。這種現(xiàn)象人們有時候在山區(qū)也可以看到，人們將其稱之為“山市”。通過這樣一個問題情境引出了本節(jié)課要學(xué)的課題――山市。這種導(dǎo)入方法會激發(fā)起學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生迫切想閱讀作者筆下的山市是什么樣的。二、按照教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化課型創(chuàng)新要想提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性，那么就要采取多種多樣的教學(xué)方法。在閱讀教學(xué)過程中，老師可以專門設(shè)計朗讀課型、文學(xué)欣賞課型、自主閱讀課型、探究課型等。但是需要注意的是，在設(shè)計課型的時候，教師要將教學(xué)目標(biāo)作為參考依據(jù)，充分考慮到每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。比如：教師可以將朱自清的《春》這篇課文設(shè)計為朗讀課型。為什么會這樣設(shè)計呢？朱自清《春》的體裁是散文，其中有很多語句是非常優(yōu)美的，如“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。”優(yōu)美的語句、歡快的語調(diào)是非常適合朗讀的，在朗讀的過程中讓學(xué)生體會到作者春天來臨的喜悅。因此初中語文教師要根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)來確定課型，保證每節(jié)課堂的有效性。三、積極引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成閱讀積累的習(xí)慣我們知道，在寫作中，閱讀起著基礎(chǔ)性的作用。如果學(xué)生的閱讀不太好，那么自然而然他的寫作能力就比較差。因此在初中語文閱讀教學(xué)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生沒有積累相關(guān)的語文知識，那么學(xué)生的閱讀能力也就無法得到提高。初中語文教師要選擇合適的閱讀內(nèi)容，增加學(xué)生會讀、會寫、會用的詞匯的數(shù)量。另外，教師讓學(xué)生在課下搜集一些課外詞匯，并且將這些課外詞匯抄寫下來，久而久之，學(xué)生積累的詞匯會越來越多。摘抄是閱讀積累非常有效的手段，當(dāng)學(xué)生能夠長期堅持下去，學(xué)生的知識面會得到拓寬，閱讀能力也會得到明顯的提升。處于初中階段的學(xué)生，課外閱讀是非常重要的。初中學(xué)生要閱讀《西游記》、《童年》、《安徒生童話》等著名小說，以此來拓寬學(xué)生的知識面。四、師生互動，讀寫結(jié)合，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)每一部文學(xué)作品或多或少都給讀者留下了想象的空間，因此讀者要根據(jù)自身的見解，發(fā)表自身的看法。從本質(zhì)上來講，閱讀教學(xué)這一過程就是讓學(xué)生發(fā)揮想象力的過程。在閱讀教學(xué)的過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)一些問題，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題之后，教師要采取各種各樣的方法來幫助學(xué)生解決這些問題，以此來讓學(xué)生更順利的欣賞本篇課文。通過師生互動，整堂課都變得生動有趣起來。比如：當(dāng)老師要講解安徒生《皇帝的新裝》這篇課文的時候，在學(xué)生閱讀的過程中，他們會發(fā)現(xiàn)這樣的問題：當(dāng)皇帝派了誠實(shí)的老大臣去看織布，盡管老大臣看到了真相，但是他們?yōu)槭裁床桓艺f真話呢？當(dāng)皇帝又派了另外一位誠實(shí)的官員去看織布，這位誠實(shí)的官員也是什么也沒有看到，他為什么不敢說真話？當(dāng)皇帝在隨員陪同下親自來看織布，他看也沒有看到，皇帝為什么也不敢說真話？針對這些問題，教師要讓學(xué)生從文中尋找答案，然后適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生，以此來讓學(xué)生理解本篇文章的中心思想。五、總結(jié)閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)中占據(jù)非常重要的地位。閱讀教學(xué)效果的好與壞會對學(xué)生日后語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。閱讀教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的能力，還可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此，初中語文教師要轉(zhuǎn)變自身的觀念，采取多種多樣的方法來開展閱讀教學(xué)活動，提升閱讀教學(xué)的有效性。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“評價的目的是為了促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，評價要關(guān)注學(xué)生的個性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心?！痹趯?shí)踐中應(yīng)正確認(rèn)識的?題“價值”與“量”的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，提高教學(xué)的有效性一、新課程把“以人為本”作為基本理念，提出在任何時候都應(yīng)該關(guān)注人的感受，關(guān)注學(xué)生的身心健康然而，我們常見的數(shù)學(xué)試卷缺少人文性，談不上教師對學(xué)生的關(guān)愛。根據(jù)新課程理念和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，我們在數(shù)學(xué)試題的表述及試卷的編制方面作了較大的改革，試題表述多用鼓勵性語言。在初中數(shù)學(xué)命題中一定要注意學(xué)生的解題能力。要通過學(xué)生的應(yīng)試解題使學(xué)生自己體會到學(xué)到了數(shù)學(xué)知識。而不是要命題考倒學(xué)生才算是好試題。在命題中我們要不斷嘗試新的命題方法。給學(xué)生帶來新的解題思路，解題方法，解題技巧。使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧和方法。就“質(zhì)”而言，我們可從理論上更深刻地揭示精選數(shù)學(xué)題型的重要性。如果學(xué)生是通過“做和反思”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，那么他們做什么樣的數(shù)學(xué)題，就將形成什么樣的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，并進(jìn)一步積淀或升華為什么樣的數(shù)學(xué)觀念。從某種意義上講，對學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么樣的數(shù)學(xué)題，不僅反映了教師的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還折射出他們的數(shù)學(xué)教育觀念。而教育主管部門對數(shù)學(xué)教材中練習(xí)題的選配和考試題目的編擬，也反映了他們的教育價值觀。就“量”而言，認(rèn)真多做數(shù)學(xué)題，確有提高數(shù)學(xué)成績之效。但憑“題?！比伲?fù)擔(dān)過重，事倍功半。而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生掌握知識不可能畢其功于一役。這就從兩方面決定了數(shù)學(xué)題型不能過濫，更不能簡單地以熟求巧，而必須精選，這是減負(fù)的重要手段。二、深入研究數(shù)學(xué)試卷命題技巧充分發(fā)揮考試功能、成功教學(xué)改革不可缺少的一環(huán)。研究如何使考試的命題正確地發(fā)揮評價功能、導(dǎo)向功能、選拔功能，是教學(xué)改革進(jìn)一步發(fā)展所必需的。在新課程教學(xué)中，基礎(chǔ)知識與基本技能依然是“基礎(chǔ)”重要的組成部分，而且是其它基礎(chǔ)的載體，扎實(shí)的“雙基”是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展的必要條件。試卷要把考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能放在首位，針對學(xué)生在該學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，命題要點(diǎn)多面廣，難度適宜，著眼于基本要求，考查大面積學(xué)生的基礎(chǔ)情況，盡可能把所學(xué)過的重要概念、公式以及基礎(chǔ)性的知識融匯其中，整份試卷命題要以大部分學(xué)生都能達(dá)到的目標(biāo)為底線，使大多數(shù)學(xué)生在練習(xí)時都能獲得成功的喜悅、對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不出人為編造的繁難偏舊試題，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育價值，這有利于引導(dǎo)教師重視課本教學(xué)，摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”。因而要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不論使用什么教學(xué)手段，都必須目的明確，周到。因?yàn)橐还?jié)課的時間有限，運(yùn)用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。運(yùn)用好教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂上的娛樂，或分散了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的注意力。注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教師在課堂教學(xué)中不僅要設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，更要讓學(xué)生會學(xué)物理?！敖o人于魚，不如授人于漁”，長期成為一種教學(xué)思想，教學(xué)思路貫穿于每節(jié)課堂教學(xué)，讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”，會理論聯(lián)系實(shí)踐地應(yīng)用，這是減負(fù)增效所需要的能力，是素質(zhì)的體現(xiàn)，及時掌握課堂教學(xué)的反饋信息，根據(jù)反饋信息教師可及時調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段，直到學(xué)生理解和掌握為止。三、考試的命題必須注意發(fā)揮正確的指導(dǎo)思想，以利于后繼教學(xué)出題時應(yīng)注意它的難度和考查重點(diǎn)基礎(chǔ)知識和基本技能，同時注意突出數(shù)學(xué)的基本思想和基本方法，突出數(shù)學(xué)的基本能力（三大能力和將數(shù)學(xué)運(yùn)用于實(shí)際的能力）。這樣的導(dǎo)向，有利于教學(xué)改革，有利于減輕師生的過重負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生個性、特長的發(fā)展。命題人員在命題時必須具有這樣明確的指導(dǎo)思想，這樣才能從根本上保證試卷的質(zhì)量?？傊?，系統(tǒng)研究數(shù)學(xué)試題，把握命題動向，完善各種知識點(diǎn)的重新組合和適應(yīng)教學(xué)改革，加強(qiáng)新型試題的出現(xiàn)，如閱讀理解題、開放性問題、探索性問題、圖標(biāo)信息題和自編題進(jìn)行歸類分析，以展示各種題型所表現(xiàn)出的不同思考策略和解題方法，使學(xué)生把學(xué)到的知識構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)、學(xué)科的界限，提高綜合應(yīng)用知識的能力和遷移能力，從而拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，提高教學(xué)的有效性。小蝌蚪找媽媽灰迎阿姨追頂披鼓灰色阿姨迎上去追著頂著披著鼓著有什么在哪里四條腿變短誰是認(rèn)字小能手現(xiàn)在殺大家知道小蝌蚪長什么樣嗎?池塘里有群小蝌蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地游來游去池塘里有群小蝌蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地游來游去?？旎畹赜蝸碛稳R讀2—3自然段,用”畫出小蝌蚪和動物們說的話小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在