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第9章當(dāng)代教學(xué)策略第1節(jié)教學(xué)策略概述荀子《勸學(xué)篇》:“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。吾嘗豉而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩＜佥涶R者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也而絕江河。君子生非異也,善假于物也?！苯虒W(xué)策略的含義教學(xué)策略——是指在教學(xué)目標(biāo)確定后,教師根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特征,選擇性地采取一定的方法、手段,有針對性地在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思過程中開展的所有教學(xué)技能的總和。教學(xué)設(shè)計策略教學(xué)測略教學(xué)實施策略教學(xué)反思策略、教學(xué)策略的特征指向性可操作性綜合性÷靈活性
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