減數(shù)分裂DNA的分子結(jié)構(gòu)及復制課件

時間反復無常，鼓著翅膀飛逝減數(shù)分裂DNA的分子結(jié)構(gòu)及復制減數(shù)分裂DNA的分子結(jié)構(gòu)及復制時間反復無常，鼓著翅膀飛逝減數(shù)分裂DNA的分子結(jié)構(gòu)及復制減數(shù)分裂和受精作用(一)減數(shù)分裂的概念范圍:進行有性生殖的生物時期:從原始生殖細胞到成熟生殖細胞的過程如:精原細胞)精子特點:染色體只復制一次,而細胞分裂兩次結(jié)果:成熟生殖細胞中染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半走進新課程的今天，寫數(shù)學小論文作為一種學習方式，已逐漸被廣大教育工作者認可。所謂數(shù)學小論文是指學生在數(shù)學學習中所習寫的以數(shù)學內(nèi)容為中心的短小文章，其文體形式包括數(shù)學日記、數(shù)學故事、數(shù)學童話等。其中，數(shù)學日記是學生以日記的形式，記述自己學習和應用數(shù)學知識的過程、感受和體會；數(shù)學童話、數(shù)學故事是指學生將所學的數(shù)學知識，依據(jù)自己的理解有機地融合于故事、童話的框架中，以形成完整的情節(jié)。近年來，結(jié)合課堂教學實際，我校對小學生如何寫數(shù)學小論文，進行了一些探索，采取了一些做法，收到了理想的教學效果。一、培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀的習慣數(shù)學閱讀是指圍繞數(shù)學問題或相關資料，以數(shù)學思維為基礎和紐帶，用數(shù)學的方法、觀念來任知、理解、汲取知識和感受數(shù)學文化的學習活動。最初，我們從網(wǎng)上、報刊上找來一些優(yōu)秀的學生日記，讓學生閱讀，了解數(shù)學日記的格式與內(nèi)容的選擇，激發(fā)學生的撰寫熱情。后來，結(jié)合學校讀書活動，每學期里組織學生相互推薦優(yōu)秀數(shù)學科普讀物。如：《生活中的數(shù)學》、《十萬個為什么（數(shù)學卷）》、《數(shù)學萬話筒》……同時，每學期開展豐富多彩的閱讀展示活動：學生自編的一張張五彩斑斕的“數(shù)學手抄報”、一本本價值連城的“數(shù)學剪貼本”、一塊塊內(nèi)容豐富的黑板報……帶領學生在閱讀中走進數(shù)學的世界，體會數(shù)學的魅力。激發(fā)學生的寫作熱情。二、提高學生自我反思的能力數(shù)學小論文是學生自我評價的需要方式之一。反思型論文可以根據(jù)自己的數(shù)學作業(yè)或試卷以及課堂中的表現(xiàn)，對解決某個問題所采用方法的優(yōu)劣進行自我反思，認識自我，澄清有關問題，從而為充滿信心地繼續(xù)學習數(shù)學打好基礎。每個星期要求學生對一周來的數(shù)學學習情況以數(shù)學日記的形式表達出來，教師對學生能夠撰寫的數(shù)學日記及時地進行反饋和交流，讓每個學生都有機會在全班同學前朗讀自己的日記。這樣有利于學生取長補短，提高數(shù)學交流能力，增強其自信心。長期以往，使學生養(yǎng)成自我反思的習慣，提高數(shù)學學習中的認知水平，增強他們自我反思的能力。三、教師帶頭寫數(shù)學小論文不能滿足于數(shù)學反思日記，而要將視野開闊?！敖處煈摮浞掷脤W生已有的生活經(jīng)驗，指導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值?！遍_始，學生不明白如何將數(shù)學知識、數(shù)學問題融于故事情節(jié)中，如何觀察生活中的數(shù)學知識。教師要站在學生的角度考慮問題，寫反文，讀給學生聽，并帶學生分析：哪些地方應用了數(shù)學知識？是怎么應用的？還可以應用哪些數(shù)學知識、續(xù)編哪些故事情節(jié)？學生模仿練寫數(shù)學小論文，逐步養(yǎng)成了從數(shù)學的角度觀察生活的習慣，為數(shù)學學習積累了豐富的感性經(jīng)驗。在為數(shù)學小論文撰寫而進行的調(diào)查活動中，還培養(yǎng)了學生事事心中有數(shù)學的節(jié)約、環(huán)保等意識和強烈的社會責任感。同時，也提高了數(shù)學教師的寫作能力。四、幫助學生確定選題學生受年齡、知識、生活閱歷的局限，因此，大家的選題要從自己最熟悉的、最想寫的內(nèi)容入手。筆者根據(jù)學生的選題進行了分析額，大概有以下幾種：（1）勤于實踐，學以致用，對實際問題建立數(shù)學模型，再利用模型對問題進行分析預測。如：父母手機話費調(diào)查研究。（2）對生活中普遍存在而又擾人心煩的小事，提出了巧妙的數(shù)學方法來解決它。如：打折銷售中的欺詐。（3）對數(shù)學問題本身進行研究，探索規(guī)律，得出了解決問題的一般方法。如：紙飛機里的數(shù)學。（4）對自己數(shù)學學習的某個章節(jié)、或某個內(nèi)容的體會與反思。如：小議“黃金分割”。五、組織學生踴躍參賽和投稿蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、成功者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！睂憯?shù)學小論文可以使不同層次的學生得到發(fā)展，使每位學生體驗到數(shù)學學習與交流表達的歡樂、成功，激發(fā)他們的數(shù)學學習熱情。平時，我校的老師能及時指導、修改有一定思想內(nèi)容的日記組織學生投稿、參加一些數(shù)學小論文評比活動。當看到了他們最燦爛、最自信的笑容，那時的情景會令他們終身難忘。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，讓學生寫好數(shù)學小論文，提高了學生對數(shù)學來源于生活的認識，喚起了學生親近數(shù)學的熱情，體會數(shù)學與生活同在的樂趣，遠比在書本中“咬文嚼字”學習數(shù)學來得更生動、更深刻，從而有力地促進學生的數(shù)學學習，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。初中數(shù)學是一個整體，相對而言，初一數(shù)學知識點很多，注重基礎，初一數(shù)學是對學數(shù)學的適當深入，也為后續(xù)的學習打下良好的基礎。在初一數(shù)學的教學中，注重學生基礎知識的掌握是非常必要的。如今的現(xiàn)狀是，剛?cè)氤踔械膶W生并沒有對打好數(shù)學基礎有足夠的重視。一些學生剛進入初中，在數(shù)學學習中感受不到壓力，沒有投入足夠的精力，因而漸漸地就積累了很多關于基礎知識的小問題，這些小問題在學生進入后續(xù)的學習中，慢慢就越來越多，形成大問題，大問題漸漸就會凸顯出來，學生漸漸就會感到力不從心。下面就針對初一學生學習中的問題，具體談談如何打好初一數(shù)學的基礎。一、打好初一數(shù)學基礎的重要性進入中學，學生的科目增加，內(nèi)容拓展，知識深入，數(shù)學這門學科由具體到抽象，從文字發(fā)展成了符號，從靜態(tài)逐漸發(fā)展成了動態(tài)。初一數(shù)學學習是很重要的一年，能夠讓學生感受到初中數(shù)學與小學的不同，并能感受到數(shù)學學習帶來的快樂，然而，一些學生對數(shù)學產(chǎn)生厭惡情緒也大都是從初中開始的，由于基礎沒打好對數(shù)學產(chǎn)生厭惡是很多學生的通病?；A知識是進行深入學習的根基，它為數(shù)學學習的深入做鋪墊，然而基礎知識卻并沒有得到初一學生應有的足夠重視。初中的數(shù)學知識相對小學來說，已有了很大的深入，如果初一的基礎知識沒有打好，學生會漸漸感到吃力，從而跟不上教學步伐，導致產(chǎn)生厭學情緒。不利于學生的發(fā)展。因此，教師在教學中必須注重初一學生基礎知識的培養(yǎng)，并使學生認識到打好基礎知識的重要性。二、初一數(shù)學學習中常出現(xiàn)的問題1.知識點理解不透徹初一學生剛?cè)氤踔校廊槐Ａ糁W生的一些習慣，愛玩并且厭煩課本上的基礎知識點。對知識點的理解停留在一知半解的層次上。并且，學生并沒有對基礎知識有足夠的重視，沒有認識到基礎知識的重要性，從而導致基礎知識越來越差，產(chǎn)生對數(shù)學的厭煩，進入惡性循環(huán)。2.解答題目小錯誤多，無法完整地解決問題學生由于不重視基礎，導致一些題目無法完整地進行解決，無論簡單的題型還是難的題型，都是建立在基礎知識點上的。學生的問題是無法把握其中的基礎技巧，忽視基礎知識，始終不能完整地解決問題。3.沒有養(yǎng)成歸納總結(jié)的好習慣學生在平時的練習中會有許多解錯的題型和忽視了的知識點，然而大都都是錯了就錯了，并沒有進行歸納總結(jié)，導致對錯誤的題型沒有進行反思，從而一錯再錯。對一些基礎知識點，也沒有進行很好的歸納，腦海里沒有一個系統(tǒng)的基礎知識網(wǎng)。三、打好學生數(shù)學基礎的策略1.明確教學目標，突出重點每一堂課的教學，都有它的重點內(nèi)容，每一堂課，作為教師，首先都需要明確這堂課的教學目標，并要突出重點，讓學生對這堂課所學的知識點有一個清晰的輪廓。教師可以在黑板的一角把重點內(nèi)容簡短地寫出來，并保持一節(jié)課，引起學生的關注和重視。教師要通過不斷強調(diào)和引用，使學生對重點知識點留下深刻的印象，并可以出一個引用了重點知識的題目讓學生解答。例如，學習《數(shù)軸》這一節(jié)時，教師可先對重點基礎知識點進行講解，讓學生了解數(shù)軸的基本定義，在腦海里留下一個概念，再讓學生上講臺到黑板上按要求畫下來。畫完后，讓學生自己做必要的講解，比如畫數(shù)軸的三要素原點、正方向、單位長度。這樣，學生對數(shù)軸的基礎知識點就會有一個深刻的印象。2.精講例題，多做課堂練習針對基礎知識，教師可在課堂上多設置一些例題，使學生能夠把基礎知識應用到題目中去解答，從而認識到基礎知識的重要性。教師要精選例題，按照這節(jié)課的重點基礎內(nèi)容進行選題，從結(jié)構(gòu)特征、思維方式等各個方面進行對題型的剖析，從而讓學生在解題的基礎之上掌握基礎知識的關鍵。知識點講得再多也是抽象空洞的，只有與題目進行結(jié)合，讓學生靈活運用，才能夠使學生對知識點有一個深刻的理解。課堂上需根據(jù)實際情況布置課堂練習，練習量針對知識點的難易程度可多可少，重要的是要讓學生有一個思考解答的過程。教師可讓學生自主進行解答，若解答不出教師則做必要的指點進行幫助，并且要鼓勵學生不懂就要問。還可以讓學生共同討論一些難點問題，促進學生勤學好問的習慣培養(yǎng)。3.形象教學，變抽象為具體教師在實際課堂教學中，可以運用很多種教學方式，每一堂課都有其教學目標，教學需根據(jù)教學內(nèi)容的變化選擇適當?shù)慕虒W方式，形象教學是很重要并且很有效的教學方式。例如，進行幾何的教學，教師可以進行具體演示，向?qū)W生展示幾何模型，運用幾何模型來驗證幾何結(jié)論。4.讓學生收集題目，制作錯題集基礎是在無數(shù)次練習的基礎之上總結(jié)出來的，做題如同挖金礦，對待錯題就如同對待發(fā)掘冶煉金礦一樣。學生在做題時，會遇到很多難題和易錯題，對于做錯了的題目，學生看看就丟到一邊，是沒有起到練習應有的效果的。教師要促使學生制作一個錯題集，專門收集自己做錯或者不會做的題目，讓學生自己分析做錯的原因，為什么會做錯，下次如何避免，學生在總結(jié)反思的過程中，自然而然就對知識進行了一次梳理。例如，用科學計數(shù)法計數(shù)是學生經(jīng)常容易犯錯的知識點，學生的粗心導致很簡單的問題經(jīng)常犯錯，通過錯題集，學生收集表示錯的科學計數(shù)法，不斷總結(jié)、強化，從而做到更細心。初一數(shù)學學習對剛進入初中的學生來說是非常重要的，其既是對小學數(shù)學知識的必要深入，也為后續(xù)更深層次的學習打下關鍵的基礎。然而，初一學生往往并沒有認識到進入初中打好數(shù)學基礎的重要性。本文針對學好初一數(shù)學的重要性和初一數(shù)學學習面臨的一些問題進行了具體討論，最后總結(jié)出提高學生數(shù)學基礎知識的幾條教學策略，給以后的數(shù)學教學提供參考。減數(shù)分裂和受精作用(一)減數(shù)分裂的概念范圍:進行有性生殖的生物時期:從原始生殖細胞到成熟生殖細胞的過程如:精原細胞)精子特點:染色體只復制一次,而細胞分裂兩次結(jié)果:成熟生殖細胞中染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半(二)精子的形成過程場所:睪丸過程:精原細胞→初級精母細胞(減I)→次級精母細胞(減Ⅱ)→精細胞(變形)→精子曲細管體細胞_有絲分裂細胞分化精原細胞明確幾個概念1、同源染色體如圖中A與B、C與D2、姐妹染色單體CDAB如圖中1與2、3與43、非姐妹染色單體如圖中1與4、2與34、聯(lián)會同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。5.四分體個四分體1對同源染色體4條染色單體2條染色體1、減Ⅰ間期精原細胞初級精母細胞精原細胞經(jīng)過染色體復制(DNA分子復制和蛋白質(zhì)的合成),體積略微增大,成為初級精母細胞。2、減Ⅰ前期聯(lián)會四分體同源染色體配對(聯(lián)會)形成四分體非同源染色體之間發(fā)生交叉互換。3、減Ⅰ中期各對同源染色體排列在赤道板上,每