2022年上海紡織工業(yè)職工大學教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年上海紡織工業(yè)職工大學教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.復雜性B.示范性C.獨立性D.長效性【答案】：B2.由于高等學校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領(lǐng)域中要落實為（）。A.學科培養(yǎng)目標B.學院培養(yǎng)目標C.專業(yè)培養(yǎng)目標D.課程培養(yǎng)目標【答案】：C3.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.出國深造B.為人師表C.愛國守法D.教育教學【答案】：D4.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以自我的社會價值為中心的探究B.以社交活動為中心的自我探究C.以學習成才為中心的自我探究D.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索【答案】：D5.教師在長期的教育教學實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教育原則C.教育理念D.教師期待【答案】：C6.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.董仲舒C.韓愈D.朱熹【答案】：A7.高校不僅為本地區(qū)服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現(xiàn)了高校服務的（）A.專業(yè)性B.廣闊性C.合作性D.直接性【答案】：B8.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄責于人B.三人行必有我?guī)熝蒀.學而時習之D.見賢思齊【答案】：A9.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.記憶特征B.年齡特征C.感知覺特征D.思維特征【答案】：A10.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學態(tài)度B.教學手段C.教學方式D.教學組織形式【答案】：C11.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.組織者C.中介D.解惑者【答案】：C12.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務工作。A.學生黨總支B.黨小組C.黨委會D.黨組織【答案】：A13.按照“動機的整合”理論，動機內(nèi)化過程的最高水平是（）。A.外在調(diào)節(jié)B.認同調(diào)節(jié)C.整合調(diào)節(jié)D.攝入調(diào)節(jié)【答案】：C14.哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣?（）A.討論法B.指導自學法C.多媒體教學法D.案例教學法【答案】：B15.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A.再認策略、組織策略和意義策略B.再認策略、意義策略和組織策略C.意義策略、組織策略和再認策略D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】：B16.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力可變觀B.能力保持觀C.能力實體觀D.能力消退觀【答案】：C17.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學生上，而不是把重點放在如何教好學生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注學生C.關(guān)注情境D.關(guān)注生存【答案】：D18.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）A.替代強化B.自我強化C.間接強化D.直接強化【答案】：B19.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛國守法B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.關(guān)愛學生【答案】：B20.高等學校的中心工作是（）。A.社會實踐B.就業(yè)C.德育D.教學【答案】：D21.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.重要C.主導D.核心【答案】：D22.用來衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A.心理距離B.卷入程度C.社會交換D.交往頻率【答案】：A23.高校培養(yǎng)目標的定向作用是指（）A.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質(zhì)量的價值標準B.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準C.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用D.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用【答案】：D24.我國2016年開展的第四輪學科評估是從師資隊伍與資源、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽等四個方面對學科建設進行評估，這表明一個學科能否成為重點學科，（）是最重要的指標。A.從事科研的人員素質(zhì)以及科研成果是否達到國際或國內(nèi)領(lǐng)先水平B.是否擁有一流師資隊伍C.是否擁有一流學科基礎(chǔ)條件D.是否取得一流社會服務成果【答案】：A25.當某一情境與某一反應準備聯(lián)結(jié)時，如果給予聯(lián)結(jié)，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.練習律B.準備律C.效果律D.聯(lián)想律【答案】：B26.當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把成功歸因于能力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.自信B.激動C.驚訝D.感激【答案】：A27.高等學校的課程督導分為綜合督導和（）。A.部分督導B.專項督導C.完全督導D.個體督導【答案】：B28.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.享樂主義B.拜金主義C.實用主義D.自由主義【答案】：A29.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.走路身體一定要端正C.對學生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D30.學習者通過觀察對示范者的強化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.自我強化B.間隔強化C.替代強化D.直接強化【答案】：C31.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展B.科研可以保證學科的學術(shù)聲譽C.科研可以改善學科建設的基礎(chǔ)條件D.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑【答案】：B32.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.催化劑B.凝固劑C.調(diào)節(jié)劑D.穩(wěn)定劑【答案】：A33."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.社會惰化B.群體模仿C.社會助長D.從眾【答案】：C34.某學生具有活潑好動、反應敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點，據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A.抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：C35.教學計劃目標表述中的主語應該是（）A.學習者B.教育者C.教師D.管理者【答案】：A二、多選題36.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.認知水平差異B.學習風格差異C.學習動機差異D.學習能力差異【答案】：ABCD37.誠實守信的基本要求有（）。A.樹立職業(yè)理想B.維護企業(yè)信譽C.保守企業(yè)秘密D.忠誠所屬企業(yè)【答案】：BCD38.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產(chǎn)生，法律卻是階級社會的產(chǎn)物B.調(diào)整范圍不同C.職業(yè)道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性D.實施方法不同【答案】：ABCD39.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.選定研究類型B.規(guī)定研究步驟C.組織研究隊伍D.確定研究時間【答案】：CD40.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象B.價值取向上注重利益性C.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務和責任D.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性【答案】：ACD41.職業(yè)榮譽的特點（）。A.激勵性B.集體性C.多樣性D.階級性【答案】：ACD42.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.常宣傳C.細管理D.巧溝通E.勤警示【答案】：ABCD43.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A.感染性強、影響廣泛B.特別適合于人際關(guān)系適應不良的人C.效率高、省時省力D.效果易鞏固【答案】：ABCD44.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經(jīng)驗B.情緒喚醒C.言語暗示D.替代經(jīng)驗【答案】：ABCD45.大學生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.正確認識自我，并接納自我B.提升自身修養(yǎng)，并知足常樂C.掌握基本方法，并持之以恒D.改善人際關(guān)系，并享受支持【答案】：ABCD46.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.哈佛模式B.劍橋模式C.牛津模式D.筑波模式E.麻省理工學院(MIT)模式【答案】：CDE47.下列關(guān)于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展B.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大C.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求D.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界【答案】：CD48.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾B.科研工作與勞動付出的矛盾C.科研協(xié)作中的矛盾D.科研工作與教學工作的矛盾【答案】：ACD49.建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A.意義建構(gòu)B.會話C.協(xié)作D.情境【答案】：ABCD50.大學生心理健康教育的原則有（）A.全體與個別兼顧的原則B.發(fā)展性原則C.科學性原則D.主體性原則【答案】：ABCD51.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和任務，意義在于（）。A.有利于從業(yè)者科學地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑B.確保從業(yè)者順利的自我實現(xiàn)、自我完善C.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法D.是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題【答案】：ABCD52.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求B.是黨和人民對教師的業(yè)務要求C.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的D.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要【答案】：ABCD53.網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安B.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.投入的時間和程度逐漸加大D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：ABCD54.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當?shù)暮筒粦數(shù)模x的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景B.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABC55.師德教育的一般方法包括（）。A.相互教育與自我教育