中學(xué)規(guī)范漢字天天練活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)規(guī)范漢字天天練活動(dòng)總結(jié)

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)有序、高效開展的前提。我校成立了《潦河坡鎮(zhèn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)漢字每天練工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，形成校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，全體師生共同參加的工作格局，確保漢字每天練活動(dòng)的順當(dāng)開展。

二、仔細(xì)抓好了學(xué)生的寫字教學(xué)。

(一)寫字教學(xué)是提高學(xué)生寫字力量的保障。確保寫字課程開展，每周各年級(jí)都開展了寫字課程。

(二)每日一次的漢字聽寫訓(xùn)練。每位學(xué)生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時(shí)間，語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展專項(xiàng)字詞聽寫，通過(guò)每天的聽寫訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培育學(xué)生每天正確標(biāo)準(zhǔn)書寫的良好習(xí)慣。

(三)開展中午書法訓(xùn)練20分活動(dòng)。每天中午，各班學(xué)生都要進(jìn)展20分鐘的書法訓(xùn)練，各班語(yǔ)文教師進(jìn)班指導(dǎo)，要求用田字格書寫通行的楷體字，做到無(wú)過(guò)失。

三、抓好教師的書法訓(xùn)練：

(一)開展了教師硬筆書法專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)校要求全體教師每周每人必需上交5篇書法作品。每周六晚必需準(zhǔn)時(shí)參與臥龍區(qū)語(yǔ)委辦舉辦的書法培訓(xùn)。

(二)開展了潦河坡鎮(zhèn)中學(xué)教師粉筆字每天練活動(dòng)。學(xué)校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學(xué)樓前書寫粉筆字。為學(xué)生樹立標(biāo)準(zhǔn)書寫的典范。

(三)開展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

學(xué)校通過(guò)各種各樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)師生的寫字興趣，提高學(xué)生書寫的力量。

1.舉辦了師生書法作品展現(xiàn)大賽。學(xué)校打算在5月底進(jìn)展，每班分別選派3名選手在試驗(yàn)樓前參與競(jìng)賽，同時(shí)，語(yǔ)文教師可有序組織學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)觀摩。信任競(jìng)賽場(chǎng)上，選手正確的寫字姿態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)的書寫習(xí)慣，還有那一幅幅美麗的書法作品一切都讓大家沉醉在寫字的歡樂當(dāng)中。

2.舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。各班于5月21日中午放學(xué)前評(píng)比出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推舉到學(xué)校進(jìn)展展現(xiàn)。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時(shí)間在試驗(yàn)樓前進(jìn)展學(xué)習(xí)觀摩，信任在比擬中會(huì)有所提高。寫字教學(xué)是提高學(xué)生寫字力量的保障。確保寫字課程開展，每周各年級(jí)都有寫字課程保證。確保學(xué)生每天練，學(xué)生發(fā)有寫字練習(xí)本練習(xí)，語(yǔ)文教師批改。每學(xué)期各年級(jí)開設(shè)有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓(xùn)練本狠抓根本功的訓(xùn)練。

四、取得的成績(jī)及缺乏之處。

通過(guò)不懈的努力，我校在漢字標(biāo)準(zhǔn)書寫方面取得了令人傲慢的成績(jī)，廣闊師生也已經(jīng)能夠充分熟悉標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文根本功。學(xué)校也充分熟悉到寫字教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成局部，是培育學(xué)生正確書寫標(biāo)準(zhǔn)漢字力量的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)力量具有根底作用。特殊是河南省語(yǔ)文文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校對(duì)我校的驗(yàn)收更是極大地調(diào)動(dòng)了廣闊師生在漢字標(biāo)準(zhǔn)書寫方面再攀新高的積極性。

但是，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也糊涂的看到了我校在標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫工作中存在的缺乏：

如：教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，注意“寫得好”，無(wú)視了“寫得快”，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，到達(dá)《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系?在漢字標(biāo)準(zhǔn)書寫教學(xué)方法的改良方面如何創(chuàng)新?如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和幻想，以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣闊師生的漢字書寫積極性，這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步討論和解決。

針對(duì)學(xué)校存在的各種問(wèn)題，我們完全有決心、有信念、有力氣進(jìn)展正確處理和改良，我校將進(jìn)一步更好的落實(shí)促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，把漢字標(biāo)準(zhǔn)書寫教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成局部