《社會調(diào)查與研究方法》課程教學(xué)大綱

社會調(diào)查與研究方法SocialInvestigationandResearchMethod【課程編號】ZR56236【課程類別】專業(yè)選修課【學(xué)分數(shù)】2【先修課程】法理學(xué)【學(xué)時數(shù)】24【適用專業(yè)】知識產(chǎn)權(quán)一、教學(xué)目的、任務(wù)“社會調(diào)查研究方法”是知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)本科生的專業(yè)選修課之一。它的內(nèi)容包括社會調(diào)查研究的基本原理和具體方法，不涉及復(fù)雜的社會統(tǒng)計技術(shù)。

本課程的目的和任務(wù)是使學(xué)生了解社會調(diào)查研究的一般原則,

基本程序和主要途徑；掌握社會調(diào)查的方式方法；了解社會統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)知識；通過學(xué)習(xí)提高對社會現(xiàn)象的認識水平和分析能力，提高實際調(diào)查研究的能力。

學(xué)習(xí)本課程要提倡理論聯(lián)系實際和實事求是的學(xué)風(fēng)，要樹立"實踐是檢驗真理的唯一標準"的觀點，要將書本知識與調(diào)查研究的具體實踐結(jié)合，自覺運用科學(xué)的理論與方法去觀察，分析和認識中國社會的具體情況和社會問題，并以調(diào)查得到的事實和結(jié)論來檢驗理論。二、課程教學(xué)的基本要求1、知識要求

掌握調(diào)查技術(shù)的程序，以及程序中各環(huán)節(jié)的技術(shù)問題。

（2）掌握調(diào)查技術(shù)的方法論問題，即技術(shù)的理論問題。

（3）掌握調(diào)查技術(shù)的適用條件，即技術(shù)的限制因素問題。

2、能力要求

（1）通過討論式教學(xué)，強化學(xué)生對調(diào)查技術(shù)重要性和具體技術(shù)環(huán)節(jié)的認識，促進使用技術(shù)的程序化意識的進步。

（2）組織學(xué)生課外活動小組，根據(jù)社會實際，有目的地選擇調(diào)查課題，擬定調(diào)查提綱，設(shè)計調(diào)查問卷，進行社會調(diào)查活動。

（3）在調(diào)查活動中引導(dǎo)學(xué)生掌握社會調(diào)查研究方法的基本知識、基本方法與社會調(diào)查的技巧，能獨立開展社會調(diào)查工作，撰寫社會調(diào)查報告。三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配主要內(nèi)容：掌握社會調(diào)查的概念、作用、類型和題材以及社會調(diào)查的一般程序。教學(xué)要求：本課程的目的和任務(wù)是使學(xué)生了解社會調(diào)查研究的一般原則,

基本程序和主要途徑；掌握社會調(diào)查的方式方法；了解社會統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)知識；通過學(xué)習(xí)提高對社會現(xiàn)象的認識水平和分析能力，提高實際調(diào)查研究的能力。

其它教學(xué)環(huán)節(jié)：通過例證、案例分析方法，結(jié)合課堂討論等方式第一章導(dǎo)論4學(xué)時（課堂講授學(xué)時+課程實驗學(xué)時)主要內(nèi)容：調(diào)查研究概述、調(diào)查研究的分類、調(diào)查研究的一般過程教學(xué)要求：了解調(diào)查研究方法的界定、調(diào)查研究發(fā)展簡史以及調(diào)查研究的局限性，了解調(diào)查研究的分類，掌握調(diào)查研究的一般過程。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：通過例證、案例分析方法，結(jié)合課堂討論等方式。第二章基本抽樣方法2學(xué)時（課堂講授學(xué)時+課程實驗學(xué)時)主要內(nèi)容：調(diào)查總體與抽樣框、一階段抽樣、多階段抽樣、抽樣誤差與樣本規(guī)模教學(xué)要求：了解以及掌握一些基本的抽樣方法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：通過例證、案例分析方法，結(jié)合課堂討論等方式第三章抽樣實務(wù)及問題2學(xué)時（課堂講授學(xué)時+課程實驗學(xué)時)主要內(nèi)容：區(qū)域抽樣、隨機數(shù)字撥號抽樣、非抽樣誤差。教學(xué)要求：掌握如何進行區(qū)域抽樣、隨機數(shù)字撥號抽樣、非抽樣誤差。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：通過例證、案例分析方法，結(jié)合課堂討論等方式第四章題目設(shè)計方法2學(xué)時（課堂講授學(xué)時+課程實驗學(xué)時)主要內(nèi)容:題目的類型、事實和行為題目、主觀狀態(tài)題目、指數(shù)與量表。教學(xué)要求:了解題目的類型，區(qū)分是適合行為題目、主觀狀態(tài)題目，了解指數(shù)和量表。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：通過例證、案例分析方法，結(jié)合課堂討論等方式第五章問卷設(shè)計與評估4學(xué)時（課堂講授學(xué)時+課程實驗學(xué)時)主要內(nèi)容:編寫題目、評估題目、問卷的編排與格式化。教學(xué)要求;重點掌握如何編寫題目、評估題目以及問卷的編排與格式化。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：通過例證、案例分析方法，結(jié)合課堂討論等方式第六章資料搜集方法2學(xué)時（課堂講授學(xué)時+課程實驗學(xué)時)主要內(nèi)容;自填問卷、當(dāng)面訪問、電話訪問、方法選擇的考慮因素。教學(xué)要求;掌握方法選擇的考慮因素。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：通過例證、案例分析方法，結(jié)合課堂討論等方式第七章標準化訪問2學(xué)時（課堂講授學(xué)時+課程實驗學(xué)時)主要內(nèi)容：標準化訪問概述、標準化訪問的原則、訪問員的挑選、訪問員的培訓(xùn)、對訪問員的督導(dǎo)教學(xué)要求：了解標準化訪問的概述、原則、掌握訪問員的挑選、培訓(xùn)、以及如何對訪問員的督導(dǎo)其它教學(xué)環(huán)節(jié)：通過例證、案例分析方法，結(jié)合課堂討論等方式第八章數(shù)據(jù)處理2學(xué)時（課堂講授學(xué)時+課程實驗學(xué)時)主要內(nèi)容：資料檢查與校訂、資料編碼、數(shù)據(jù)錄入與整理、缺失數(shù)值的處理、教學(xué)要求：掌握資料檢查與校訂、資料編碼、數(shù)據(jù)錄入與整理以及缺失數(shù)值的處理、其他教學(xué)環(huán)節(jié)：通過例證、案例分析方法，結(jié)合課堂討論等方式第九章調(diào)查中的其他議題4學(xué)時（課堂講授學(xué)時+課程實驗學(xué)時)主要內(nèi)容：調(diào)查報告、調(diào)查中的倫理限制教學(xué)要求：了解調(diào)查報告，張其技術(shù)報告的撰寫、以及了解調(diào)查中的倫理限制其他教學(xué)環(huán)節(jié)：通過例證、案例分析方法，結(jié)合課堂討論等方式四、教學(xué)重點和難點重點;題目的設(shè)計方法、問卷的設(shè)計與評估、以及點查數(shù)據(jù)的處理。難點：抽樣的方法、抽樣的實務(wù)問題以及缺失數(shù)據(jù)的處理。教學(xué)方法：以教師課堂講授為主，通過例證、案例分析和課堂討論等方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)。主要有以下四個環(huán)節(jié)：一是教師導(dǎo)向，出示案例。二是學(xué)生思考，分析案例。三是集體交流，討論案例。四是教師總結(jié)，深化案例。五、考核方式和評價標準考核方式：考查評價標準：期末考查成績（60%）+平時成績（40%）。六、教材和主要參考資料（一）推薦教材1、《社會調(diào)查研究方法》郝大海，中國人民大學(xué)出版社，2005年版（二）主要參考資料1、社會調(diào)查研究方法[M].張蓉，高等教育出版社，2、林楠著，《社會研究方法》，農(nóng)村讀物出版社，1986年3、阿特斯蘭德著，《經(jīng)驗性社會研究方法》，上海人民出版社，1986年4、袁方主編，《社會研究方法教程》，北京大學(xué)出版社，1997年5、李志英，羅艷，HYPERLINK"/author/%B8%B5%DE%