美術(shù)中班教案反思(十九篇)

第頁共頁美術(shù)中班教案反思(十九篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。美術(shù)中班教案反思篇一1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識(shí)與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件〔桃花〕、音樂、水粉顏料〔粉色、桃紅色、白色〕、調(diào)色盤、卡紙假設(shè)干、抹布?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。師：在剛剛的音樂里面，你聽到了什么??？幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？二、初步感知對桃花的認(rèn)識(shí)。1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，讓我們這些美麗的桃花。我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼兒互相交流自己對桃花的認(rèn)識(shí)和感受。2、引導(dǎo)幼兒觀察桃花的構(gòu)造、形狀、顏色。師：請小朋友仔細(xì)觀察圖中的桃花長得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。師：播發(fā)ppt中桃花的構(gòu)造分解圖。a、桃花是什么顏色的?b、桃花有幾個(gè)花瓣c、中間的花蕊是什么顏色？三、老師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。師：這么美的桃花，這么美的春天，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里。今天啊，我們就用以前學(xué)過的“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。(1)老師演示畫法：a、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。b、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。c、請一至兩名幼兒上前作畫。提示：要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來，最后去點(diǎn)花蕊。(2)、幼兒作畫：幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，老師巡視指導(dǎo)。(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。五、活動(dòng)完畢,評價(jià)作品。讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。進(jìn)步幼兒的審美程度和語言表達(dá)才能，體驗(yàn)成功的快樂。(1)把作品都貼上，互相欣賞。(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?美術(shù)中班教案反思篇二活動(dòng)目的1.練慣用石頭進(jìn)展?jié)L畫，體驗(yàn)滾畫的樂趣。2.嘗試用語言描繪出畫面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙盒每人一個(gè)，圓滑的小鵝卵石假設(shè)干，各色水粉顏料?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入老師出示鵝卵石，讓幼兒欣賞。老師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？它們也喜歡跳舞，你想看看它們怎么跳舞嗎？二、展開1.觀察石頭跳舞〔1〕老師將鵝卵石放進(jìn)襯衣盒，隨著音樂，左右前后的滾動(dòng)鵝卵石。提問：鵝卵石是怎樣跳舞的？〔老師晃動(dòng)盒子，讓鵝卵石跳舞，注意傾斜角度不要太大，以免鵝卵石掉出來。小鵝卵石左右跳時(shí)，左右晃動(dòng)；要前后跳時(shí)，就前后晃動(dòng)盒子〕?！?〕老師：鵝軟石不但會(huì)跳舞，還會(huì)畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎？2.老師示范石頭滾畫的方法：把紙裙平放在紙盒內(nèi)，用小鵝卵石在顏色里滾一滾，沾滿顏色，放在紙盒內(nèi)，晃動(dòng)紙盒，讓鵝卵石上下左右任一滾動(dòng)；換個(gè)石頭放在另一種顏色里，屢次進(jìn)展，就為衣服滾出漂亮的圖案。3.幼兒創(chuàng)作請幼兒嘗試用石頭滾畫，注意晃動(dòng)紙盒是左右前后，不要上下顛簸；每一塊石頭只沾一種顏色；每一次換顏色時(shí)，都要擦擦手指上的顏料。三、完畢1.將作品進(jìn)展展示，共同欣賞，互相交流，老師肯定并鼓勵(lì)幼兒。2.師生一起探究，還有什么東西可以滾動(dòng)作畫?！餐婢咂囕?、彈珠、紙團(tuán)等〕中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈活動(dòng)名稱：救生圈活動(dòng)目的：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。活動(dòng)室布置：搜集各種款式的救生圈活動(dòng)過程：一、欣賞夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？〔幼兒泛講〕欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶著下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。二、制作1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。2.討論制作方法：1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)展粘貼。3)用顏料粉刷救生圈的顏色。三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)展封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。四、延伸“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。中班美術(shù)教育活動(dòng)《得意的烏龜》活動(dòng)目的：1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．課件制作《得意的烏龜》2．烏龜手偶。3．畫紙、勾線筆人手一份?；顒?dòng)過程：1．出示烏龜手偶。“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”“烏龜不快樂了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果?！?〕出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？〔“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”〕〔2〕讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的?！病安缓貌缓?，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒適”〕〔3〕讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？〔“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了?！场?〕出示一個(gè)小烏龜在中間，聽聽它怎么說？〔“這么大的海，就我一個(gè)人??？我很孤單哦！”〕請幼兒想想方法？〔5〕增添許多個(gè)小烏龜〔畫面較飽滿〕，聽聽烏龜怎么說？〔“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！薄场?〕出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫面。3．請幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。〔1〕提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最快樂呢？〔2〕幼兒繪畫，老師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺堋布春侠聿季之嬅妗场?〕作品展示。幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。反思：畫面布局是幼兒比擬難掌握的一個(gè)問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)歷，但在繪畫過程中，總是會(huì)畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為理解決這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《得意的烏龜》。我改變了以往的繪畫形式：引起幼兒興趣→老師示范→幼兒繪畫→作品評價(jià)的方法，而是制作了課件，將整個(gè)布局的問題放在課件中來解決，并且運(yùn)用了幼兒較易承受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒承受。在幼兒繪畫過程中，老師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調(diào)說，總有些孩子只顧自己畫，不去理睬老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個(gè)烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢？”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了。幼兒在合理布局畫面的根底上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。在評價(jià)過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述才能也得到了進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)拈g隔，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺埽竭_(dá)了一定的效果。美麗的帆船〔中班美術(shù)〕一、活動(dòng)名稱：美麗的帆船二、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。3、開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“大海”背景圖一張、帆船模型假設(shè)干2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒四、活動(dòng)過程：〔一〕激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、〔幼兒圍坐在“大?！北尘芭浴硯煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？〔局部船沒有帆〕3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”〔二〕引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”〔引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的?！?、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后翻開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。〔三〕幼兒制作，老師指導(dǎo)1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)展設(shè)計(jì)、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上?！菜摹辰M織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫美術(shù)中班教案反思篇三活動(dòng)目的：1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完好的物體形象，并保持畫面的美觀。2、進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的想象才能，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完好的事物形象，并保持畫面的美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙、范畫、記號(hào)筆、水彩筆。活動(dòng)過程：一、出示范畫，引起幼兒興趣。師：昨天老師學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？〔想〕這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫呀就在上面，小朋友們想看嗎？〔出示“武功秘籍”〕師：這是什么？〔出示范畫1〕這個(gè)手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。怎么描呢？我們一起來看一看。老師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請幼兒說說是怎么描的？二、老師引導(dǎo)示范。1、老師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印。〔用手指做筆〕2、神功的第二招：變魔術(shù)?！渤鍪痉懂?〕師：小朋友們真聰明，下面我們來學(xué)神功的第二招——變魔術(shù)。第二招可難了，小朋友們可要看仔細(xì)嘍！我的手印變變變！我們來看一看，這個(gè)手印變成什么了？〔孔雀〕是怎么變過來的？在手印上添了些什么？原來啊，要在手印上添畫上一些東西它才會(huì)變呢。我們也來試一試。畫好以后啊我們還可以再給它添上漂亮的背景，讓畫變得更好看。老師示范在手印上添畫。3、神功的第三招：涂顏色?！渤鍪痉懂?〕三、出示成品范畫，擴(kuò)散幼兒思維。1、師：昨天吳老師學(xué)會(huì)五指神功以后啊真開心，于是自己試了試，小朋友看看老師還把手印變成了什么?！惨来纬鍪痉懂嬒扇苏啤⑿‰u、花朵、大公雞〕它們是怎么變過來的呢？請幼兒答復(fù)。2、你們還能用手做出其他不同的姿勢來嗎？請幼兒做各種姿勢，說說像什么。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、小朋友們，師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要你們自己來練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)我們來比比誰的功夫練的最好。2、幼兒作畫?；顒?dòng)評價(jià)：將幼兒的繪畫展示在黑板上，并請幼兒講講自己畫的是什么？活動(dòng)反思：我用“五指神功”、“武功秘籍”來導(dǎo)入到活動(dòng)中，孩子們較感興趣，然后介紹添畫步驟時(shí)，我用三招來教孩子，他們的學(xué)習(xí)興趣也很濃，特別是第二招，我用變魔術(shù)的方法來重點(diǎn)介紹如何添畫，孩子們也可以集中注意力，認(rèn)真觀察。最后引導(dǎo)小朋友討論“手印還可以變成什么”時(shí)，我先出示了范畫來擴(kuò)散幼兒的思維，讓他們先有一個(gè)直接的感官認(rèn)識(shí)，然后再通過做各種手勢來充分發(fā)揮他們的想像力。孩子們在討論時(shí)都能積極開動(dòng)小腦筋，踴躍發(fā)言，使得課堂氣氛較為活潑。但是有利必有弊，在課堂氣氛活潑了的同時(shí)，也有個(gè)別生性好動(dòng)的小朋友乘機(jī)玩耍、吵鬧，這也會(huì)一定程度上影響到自己及其他小朋友，這也是我在今后的教育教學(xué)過程中所必須注意到的。美術(shù)中班教案反思篇四活動(dòng)目的：1、能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2、理解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態(tài)。3、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以點(diǎn)、線等形式畫出煙花?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、各種顏料、黑色卡紙假設(shè)干、細(xì)繩子假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、觀看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣。1、課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)歷。你們看，這是什么？〔播放課件〕感覺如何？〔好看，美麗〕2、提問：①哪里讓你感覺到美？〔顏色、造型〕②煙花有些什么顏色？〔煙花有紅色的、綠色的、黃色的……〕③它們的放出來的形狀都一樣嗎？〔它的造型各不一樣。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點(diǎn)組成的?！扯?、引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料，老師示范講解。1、煙花都是五顏六色，各種造型的，有的放得高，有的放得低。我們大家都很喜歡。今天我們就一起來畫畫煙花。2、提問：今天畫畫用到的材料與平時(shí)有什么不一樣？①介紹棉簽和顏料〔第一次使用顏料，注意不要把不同的顏色混在一起?！尝诶蠋熓痉?，用線和點(diǎn)的方式畫出煙花。③請個(gè)別幼兒示范。④鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手作畫，看看，在你們和我的共同努力下煙花顏色更多，造型更獨(dú)特。三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。1、你想放什么樣的煙花？〔激發(fā)幼兒想象〕2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。3、展示幼兒作品，同伴互相點(diǎn)評。四、完畢活動(dòng)你們看，夜空中放出了這么多五彩繽紛，不同形狀的煙花，真美！我們到教室里教教其他的小朋友如何畫煙花吧！美術(shù)中班教案反思篇五活動(dòng)目的：1、幼兒學(xué)會(huì)用吹泡泡的方法作畫，并能通過想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫。2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，開展幼兒對圓形物體的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅色、黃色、藍(lán)色水彩顏料著色的洗潔精、吸管。活動(dòng)過程：一、通過游戲，引起幼兒興趣師：“我們一起來做吹泡泡的游戲吧。”師幼共同游戲。二、欣賞示范講解泡泡畫1、師：“今天，老師帶來了一幅畫，上面有什么？”“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什么東西畫出來的嗎？”2、介紹材料：紅、黃、藍(lán)顏料，吸管。3、介紹吹畫方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡，可以讓畫面變得更加美麗。4、“圓圓的泡泡你覺得它象什么東西？”根據(jù)幼兒想象再進(jìn)展添畫。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫想象畫。鼓勵(lì)幼兒把空白處吹滿泡泡，添畫得越多越好。提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。四、展示作品展示幼兒作品，對有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。美術(shù)中班教案反思篇六一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造才能為核心的一種創(chuàng)造性教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過程?！毒V要》指出：“尊重幼兒在開展程度，才能經(jīng)歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。所有再設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為根據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)睦斫夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫開展程度出發(fā)，以幼兒開展為本，充分表達(dá)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。二、活動(dòng)目的:1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。2..養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶四、活動(dòng)過程：〔一〕開場局部1.律動(dòng)進(jìn)場指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！〔幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場，坐成半圓形〕2.來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了?！捕掣揪植?.請個(gè)別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？〔請個(gè)別幼兒上來涂顏料〕2.小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。3.全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？4.提出操作要求〔1〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些?！?〕畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了?！?〕在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。〔4〕保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。5.幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)?！踩?完畢局部1.評析師：請動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？2.開潛水艇分開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！五、課后反思：這是一堂比擬成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正表達(dá)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路明晰流暢，形式新穎，真正表達(dá)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。幼兒園中班教案活動(dòng)目的1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的風(fēng)光。2.對繪畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件：圖片-夏天的風(fēng)光2.油畫棒，顏料，畫紙?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入談話引起幼兒興趣。老師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)二、展開1.交流夏天的變化老師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。2.夏天的色彩老師：假如我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？那什么顏色看上去涼快些呢？老師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比擬暖，可以表現(xiàn)炎熱。藍(lán)、綠色看上去比擬冷，可以表示涼快。3.交代要求，引導(dǎo)作畫，老師指導(dǎo)。老師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。先想畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。4.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。三、完畢展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫活動(dòng)目的：1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，開展幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”〔紅、黃、藍(lán)〕2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。(1〕師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？〔橘黃色〕把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)展變色1-2次。〔2〕幼兒進(jìn)展調(diào)色操作，老師觀察，并進(jìn)展適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)展變色。師：“如今王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用途。”〔提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，〔3〕學(xué)習(xí)拓印的方法：〔師出示一張白紙〕“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛剛畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”3、添畫?！?〕師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！薄?〕幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。4、分享活動(dòng)的樂趣，積累經(jīng)歷。老師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，老師及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。一、活動(dòng)名稱：美麗的帆船二、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。3、開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“大海”背景圖一張、帆船模型假設(shè)干2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒四、活動(dòng)過程：〔一〕激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、〔幼兒圍坐在“大?！北尘芭浴硯煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？〔局部船沒有帆〕3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”〔二〕引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”〔引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。〕3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后翻開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上?！踩秤變褐谱?，老師指導(dǎo)1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)展設(shè)計(jì)、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上?！菜摹辰M織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。中班美術(shù)教育活動(dòng)《得意的烏龜》活動(dòng)目的：1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．課件制作《得意的烏龜》2．烏龜手偶。3．畫紙、勾線筆人手一份?；顒?dòng)過程：1．出示烏龜手偶?！敖裉?，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”“烏龜不快樂了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果?！?〕出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？〔“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”〕〔2〕讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的?！病安缓貌缓?，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒適”〕〔3〕讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？〔“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了?！场?〕出示一個(gè)小烏龜在中間，聽聽它怎么說？〔“這么大的海，就我一個(gè)人??？我很孤單哦！”〕請幼兒想想方法？〔5〕增添許多個(gè)小烏龜〔畫面較飽滿〕，聽聽烏龜怎么說？〔“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了。”〕〔6〕出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫面。3．請幼兒也來給烏龜安一個(gè)家?！?〕提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最快樂呢？〔2〕幼兒繪畫，老師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺堋布春侠聿季之嬅妗场?〕作品展示。幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。反思：畫面布局是幼兒比擬難掌握的一個(gè)問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)歷，但在繪畫過程中，總是會(huì)畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為理解決這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《得意的烏龜》。我改變了以往的繪畫形式：引起幼兒興趣→老師示范→幼兒繪畫→作品評價(jià)的方法，而是制作了課件，將整個(gè)布局的問題放在課件中來解決，并且運(yùn)用了幼兒較易承受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺埽瑸觚斦f的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒承受。在幼兒繪畫過程中，老師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調(diào)說，總有些孩子只顧自己畫，不去理睬老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個(gè)烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢？”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了。幼兒在合理布局畫面的根底上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。在評價(jià)過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述才能也得到了進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)拈g隔，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，到達(dá)了一定的效果。中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈活動(dòng)名稱：救生圈活動(dòng)目的：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙?；顒?dòng)室布置：搜集各種款式的救生圈活動(dòng)過程：一、欣賞夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？〔幼兒泛講〕欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶著下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。二、制作1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。2.討論制作方法：1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)展粘貼。3)用顏料粉刷救生圈的顏色。三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)展封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。四、延伸“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。美術(shù)中班教案反思篇七活動(dòng)目的：1、嘗試用蔬菜切面進(jìn)展印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。2、感受印畫的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功?；顒?dòng)重點(diǎn)：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)展印畫?；顒?dòng)難點(diǎn)：能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)展形狀的拼接?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《蔬菜印畫》ppt；2、彩色顏料〔每組三盤〕；3、切好的蔬菜；4、抹布；5、裙子紙樣〔人手一份〕；6、背景音樂?；顒?dòng)過程：一、觀看ppt，引發(fā)幼兒興趣。出示ppt2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。二、老師講解示范。1、出示ppt8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看，你最喜歡哪條，你覺得它什么地方好看？2、老師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭??？原來是小兔在哭。小兔，你為什么哭??？我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？蔣老師，你能幫幫我嗎？3、師：小朋友，你們愿意幫小兔嗎？〔愿意〕，那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個(gè)好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？4、出示ppt13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個(gè)蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？〔老師可邊說邊示范〕5、師：下面我們一起來給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。6、出示ppt15—19，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。〔1〕師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜?！?〕師：怎么印呢？我們假如要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時(shí)間還要長一點(diǎn)，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。〔3〕師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試?！?〕請一個(gè)幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。老師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來??？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長一點(diǎn)，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。6〕師：你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？那你們就開場吧。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)展印畫，注意色彩間的搭配。2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。3、印好后不要拿起來，等裙子晾干。四、欣賞作品，進(jìn)展評價(jià)。1、選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？2、老師對幼兒的作品進(jìn)展簡單地評價(jià)，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。三、完畢局部。師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。美術(shù)中班教案反思篇八活動(dòng)設(shè)計(jì)孩子們在班級(jí)里的時(shí)候，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣，于是根據(jù)車子這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)展環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進(jìn)展裝飾，讓孩子們自己也來做一做車子，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目的1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)歷，表現(xiàn)動(dòng)物車的根本構(gòu)造和主要特征。2、樂于發(fā)揮想象，比擬大膽地制作動(dòng)物車。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、帶有森林背景圖的。2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。師：我們開到森林里啦！大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了，怎么辦？〔送它們回家〕那我們就開很多汽車送他們回家。二、學(xué)做動(dòng)物車。1、師：看！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車，是用什么做的呢？還有什么？〔教師根據(jù)幼兒答復(fù)，一邊講解〕2、老師示范制作動(dòng)物車?！?〕先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車身?！?〕選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上?！?〕選取小動(dòng)物的圖片，貼到車身上?！?〕畫好車窗?！?〕貼上____，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的____要對齊前面的____。師：我的動(dòng)物車完成啦！是一輛小兔動(dòng)物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車？4、幼兒操作，老師提出要求，想好做什么動(dòng)物車，輕輕拿材料。5、老師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車開到森林里，并請迷路的小動(dòng)物上車。三、完畢局部：引導(dǎo)幼兒欣賞、評價(jià)作品。1、老師請幼兒上前說說自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車的。師：小朋友的動(dòng)物車都設(shè)計(jì)好了吧？我們吧！2、游戲：“開汽車”。師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動(dòng)物車”去找一找吧！活動(dòng)反思在美術(shù)活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物車》中孩子們興趣高漲，都愿意動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物車。我先示范了小兔車之后，為了不讓孩子們千篇一律地都畫小兔車，我結(jié)合面包車、吊車、卡車等各種車子的特點(diǎn)，知道有車輪、車身、車窗等，啟發(fā)孩子們自己創(chuàng)作，讓孩子們根據(jù)自己的意愿，畫自己的動(dòng)物車。活動(dòng)完畢之后每個(gè)孩子都創(chuàng)作了自己的動(dòng)物車。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)非常好，孩子都能根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作自己的動(dòng)物車。有的畫老虎面包車，有的畫大象面包車，還有的畫獅子卡車，獵豹卡車等等。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們能較好地發(fā)揮想象，在原有的根底上有了進(jìn)一步的提升，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力。美術(shù)中班教案反思篇九活動(dòng)目的1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。2、掌握出穴畫法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進(jìn)展裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、感受繪畫的興趣性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋ppt活動(dòng)過程(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣老師：今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她。(二)課件展示，豐富幼兒經(jīng)歷1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)展裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。幼兒自由總結(jié)經(jīng)歷：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達(dá)時(shí)尚。(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋老師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間。(四)作品展示評價(jià)請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中充分表達(dá)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。美術(shù)中班教案反思篇十活動(dòng)目的1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發(fā)幼兒欣賞樹葉的興趣2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對樹葉的印象重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色難點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對樹葉的印象活動(dòng)準(zhǔn)備采集的各種樹葉〔如：銀杏葉、楓葉等〕、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂、油畫棒、畫紙和剪刀等?；顒?dòng)過程一、欣賞美麗的落葉1、師(出示幼兒撿落葉的照片):你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?2、師(出示一幅有許多落葉的圖片):如今，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一-群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色，并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)二、師幼共同嘗試疊色1、師:這時(shí)，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請大家去參加舞會(huì)!樹葉精靈們頓時(shí)興奮起來，開場忙著準(zhǔn)備參加舞會(huì)的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖片)。請你們仔細(xì)觀察，葉姐姐身.上有哪些顏色?分別在什么部位?2、老師示范疊色，請個(gè)別幼兒參與。師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時(shí)候不要挪動(dòng)葉子)師:葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染.上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。三、理解樹葉的排列組合22.師:葉姐姐如此光榮照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí)，一個(gè)快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，如今大家都叫他“一點(diǎn)紅”。2.師:舞會(huì)上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因?yàn)榧偃鐩]有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會(huì)多孤單、多寂寞呀，樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的方法一一排列各種隊(duì)形。四、幼兒自由創(chuàng)作師:還有哪些樹葉精靈想去參加舞會(huì)呢，請你們在紙上畫下來。(幼兒自由創(chuàng)作的過程中，老師播放輕音樂。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問題:你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套?)五、共同舞動(dòng)播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形,老師和幼兒一起翩翩起舞。在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)反思活動(dòng)過程，在這個(gè)過程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達(dá)非常重要。最后讓幼兒在自主創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。美術(shù)中班教案反思篇十一活動(dòng)名稱：蛋殼變變變適宜對象：中大班活動(dòng)價(jià)值：(1)培養(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。(3)開展幼兒的想象力和動(dòng)手才能。材料蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的搜集也較為方便。為了開展制作活動(dòng)，我們家園配合，一起搜集各種各樣的蛋殼?；顒?dòng)指導(dǎo)：(1)帶著幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。(2)開設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū)，請幼兒按自己的意愿選擇制作?！局邪嗝佬g(shù)教案模板集合8篇】美術(shù)中班教案反思篇十二活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國的國旗。2、理解國旗的象征意義。3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅色和黃色五角星剪好假設(shè)干個(gè)、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌活動(dòng)過程：一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國旗老師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌提問：1.出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個(gè)國家的國旗呢？2．圖片上有幾面國旗呢？3.你最喜歡哪一面國旗，為什么？二、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗1、認(rèn)識(shí)五星紅旗老師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？〔因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國的國旗〕提問:1.你們喜歡這面五星紅旗嗎？2.它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?3、國旗上又有多少顆星星呢？2、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。老師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？幼答：1、幼兒園里2、電視上3、奧運(yùn)會(huì)上4、書店老師：你們的小眼睛真厲害，很會(huì)觀察，原來??！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方三、幼兒自己動(dòng)手制作國旗〔1〕貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周〔2〕把旗面貼在旗桿〔吸管〕上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼四、作品評價(jià)活動(dòng)反思：孩子們活動(dòng)的興趣非常的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不可以充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點(diǎn)，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)考慮，來更好的進(jìn)展改良。美術(shù)中班教案反思篇十三設(shè)計(jì)思路：中班幼兒可以運(yùn)用簡單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美，他們對制作充滿好奇、充滿想象。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的根本方法，在老師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.老師做的花手絹。2.宣紙假設(shè)干、彩色顏料、調(diào)色盤、抹布、舊報(bào)紙假設(shè)干，各類材料分組擺放。活動(dòng)過程：(一)欣賞老師的花手絹師：今天老師給小朋友帶來了一種很特別的紙，請小朋友摸一摸有什么感覺?幼：軟軟的，有點(diǎn)粗糙。師：這種有點(diǎn)軟軟的、粗糙的紙叫宣紙，它還有一種神奇的特點(diǎn)：容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個(gè)漂亮的花手絹，小朋友想不想看一下?師：我請小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?幼：用筆畫的、用吸管吹的……師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒考慮)(二)老師讓幼兒探究印染花手絹的詳細(xì)方法1.請幼兒自己動(dòng)手試一試。2.將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤里染一下。4.輕輕將宣紙翻開、展平，放在舊報(bào)紙上晾干。5.請幼兒自己說一說是怎樣做的。小結(jié)：師：原來不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對角折或者是對邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?如今請小朋友再次嘗試一下。(三)再次嘗試印染，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評價(jià)教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。美術(shù)中班教案反思篇十四活動(dòng)目的初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、電腦、光盤假設(shè)干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動(dòng)過程：一、開場局部〔以故事的形式引入〕師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭，知道它是誰嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆姷?-光盤。小熊就問：“朋友你為什么要哭??？”“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你。”師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……二、小朋友分組作畫老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。第一組：涂鴉光盤。方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)展添加想象畫。第二組：黑白光盤。方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。三、展示小朋友作品和小朋友一起評價(jià)作品，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。1.請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；2.請小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？美術(shù)中班教案反思篇十五活動(dòng)目的：1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、得意的姿態(tài)。2.嘗試用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。3.增強(qiáng)對熊貓的喜歡。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。活動(dòng)過程：一、猜圖導(dǎo)入，引起興趣。老師帶來一只小動(dòng)物請你猜猜是誰？〔ppt出示熊貓的步驟圖〕小結(jié)：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦！二、欣賞名畫，感受水墨。1.理解水墨畫。今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方？小結(jié)：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水互相調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。2.欣賞《熊貓竹石圖》在作品中你看到了什么？小結(jié)：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。這兩只熊貓他們長得怎樣？〔毛茸茸、胖乎乎、黑白相間〕這兩只熊貓?jiān)诟墒裁?？他們?huì)說些什么呢？還可能做些什么呢？小結(jié)：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白清楚，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常得意。3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓?？矗疫@兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。這些熊貓?jiān)诟墒裁窗?？〔吃竹葉〕他們是怎樣吃的呀？這些熊貓又在干什么了呢？〔玩耍、睡覺〕在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎？小結(jié)：剛剛我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個(gè)吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。三、分組合作，體驗(yàn)水墨。1.探究畫法。剛剛我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那局部呢？〔先畫……，再畫……〕2.交代要求。用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)展繪畫。3.幼兒操作。老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有得意的熊貓，請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘?。四、互相欣賞，拓展思維。1.展示幼兒作品，互相欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。2.欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。小朋友畫的熊貓真得意，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧。活動(dòng)反思：清畫家石濤說：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之?！敝袊牡墓P墨觀，是中國畫家在長期繪畫實(shí)現(xiàn)的，它表達(dá)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力，也反映了中國畫的形式美的獨(dú)特興趣和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國具有特色的水墨畫。孩子對中國水墨畫充分的欣賞，有來自中國名畫師的不同風(fēng)格的圖片，有合適孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動(dòng)畫片，孩子們對水墨畫充滿了期待，充滿了夢想。孩子的興趣被充分調(diào)動(dòng)下，能初步的理解到水墨畫的特征?；顒?dòng)中在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動(dòng)態(tài)，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學(xué)畫熊貓，開展了幼兒的想象才能和創(chuàng)造才能?！毒V要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教學(xué)中，我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣，才能全面進(jìn)步美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會(huì)迎刃而解了?？粗⒆觽冊谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只得意憨厚的，不同動(dòng)態(tài)的熊貓時(shí)，你無法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因?yàn)閲鴮毿茇埖母咎卣?，以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子，我們將會(huì)收獲到最滿意的笑。美術(shù)中班教案反思篇十六活動(dòng)目的：1.嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)展蛋殼裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。2.通過大膽操作，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能。3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂小舞臺(tái)沒有裝飾過的完好蛋殼假設(shè)干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號(hào)筆活動(dòng)過程：〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：1.出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰來我們班做客啦？〔他們是蛋殼先生和蛋殼小姐〕2.蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì)，他們邀請了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們愿意做蛋殼朋友的造型設(shè)計(jì)師嗎？〔二〕欣賞不同造型的蛋殼圖片：這些蛋殼是怎樣裝扮自己的？用了什么材料？〔逐張欣賞并分析^p〕〔三〕幼兒分享交流自己的想法：你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友？〔四〕幼兒操作：1.介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。2.小朋友在