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短暫腦缺血發(fā)作PPT課件精品一、生活質(zhì)量社會(huì)診斷社會(huì)診斷,也稱為社會(huì)需求評(píng)估,是評(píng)估社區(qū)居民的需求和生命質(zhì)量。社區(qū)診斷需要從多渠道、多途徑獲得相關(guān)資料和社會(huì)學(xué)方面的指標(biāo),增進(jìn)對(duì)社區(qū)的了解,同時(shí)診斷過程需要社區(qū)的積極參與。對(duì)社區(qū)中的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境和自我加深理解,以求最大限度的減少規(guī)劃者與社區(qū)居民的隔閡,形成一種共同擁有、共同努力、共同享有的氛圍。社會(huì)診斷在整個(gè)規(guī)劃的形成中是非常重要的一部分。因?yàn)槭紫仍诖_立優(yōu)先項(xiàng)目時(shí)必須要了解社區(qū)的情況。其次通過社會(huì)診斷可以促進(jìn)社區(qū)的參與。這樣所確立的優(yōu)先項(xiàng)目可以最大限度的反映社區(qū)自身需求,可以最大限度的利用資源。(一)社會(huì)診斷的主要內(nèi)容有:1.自然環(huán)境狀況:(1.1)地質(zhì)(1.2)氣候、水文(1.3)空氣質(zhì)量(1.4)生活用水質(zhì)量(1.5)噪聲(1.6)其他2.經(jīng)濟(jì)環(huán)境狀況:(2.1)企業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況(2.2)居民經(jīng)濟(jì)收入及生活投入(2.3)安全經(jīng)費(fèi)投入3.社區(qū)人口狀況(3.1)人口資料(3.2)人口職業(yè)組成(3.3)特殊群體組成(3.4)年齡(3.5)文化程度組成4.安全健康水平資料(4.1)社區(qū)各類死亡情況(4.2)社區(qū)安全機(jī)構(gòu)職能A.安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)B.治安安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)C.交通安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)D.消防安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)E.公共場(chǎng)所安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)F.居家安全安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)G.宣傳教育安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)H.兒童安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)I.學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)J.體育安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)K.涉水安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)L.防災(zāi)減災(zāi)組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)(重大事故應(yīng)急預(yù)案)短暫腦缺血發(fā)作PPT課件短暫腦缺血發(fā)作PPT課件精品一、生活質(zhì)量社會(huì)診斷社會(huì)診斷,也稱為社會(huì)需求評(píng)估,是評(píng)估社區(qū)居民的需求和生命質(zhì)量。社區(qū)診斷需要從多渠道、多途徑獲得相關(guān)資料和社會(huì)學(xué)方面的指標(biāo),增進(jìn)對(duì)社區(qū)的了解,同時(shí)診斷過程需要社區(qū)的積極參與。對(duì)社區(qū)中的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境和自我加深理解,以求最大限度的減少規(guī)劃者與社區(qū)居民的隔閡,形成一種共同擁有、共同努力、共同享有的氛圍。社會(huì)診斷在整個(gè)規(guī)劃的形成中是非常重要的一部分。因?yàn)槭紫仍诖_立優(yōu)先項(xiàng)目時(shí)必須要了解社區(qū)的情況。其次通過社會(huì)診斷可以促進(jìn)社區(qū)的參與。這樣所確立的優(yōu)先項(xiàng)目可以最大限度的反映社區(qū)自身需求,可以最大限度的利用資源。(一)社會(huì)診斷的主要內(nèi)容有:1.自然環(huán)境狀況:(1.1)地質(zhì)(1.2)氣候、水文(1.3)空氣質(zhì)量(1.4)生活用水質(zhì)量(1.5)噪聲(1.6)其他2.經(jīng)濟(jì)環(huán)境狀況:(2.1)企業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況(2.2)居民經(jīng)濟(jì)收入及生活投入(2.3)安全經(jīng)費(fèi)投入3.社區(qū)人口狀況(3.1)人口資料(3.2)人口職業(yè)組成(3.3)特殊群體組成(3.4)年齡(3.5)文化程度組成4.安全健康水平資料(4.1)社區(qū)各類死亡情況(4.2)社區(qū)安全機(jī)構(gòu)職能A.安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)B.治安安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)C.交通安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)D.消防安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)E.公共場(chǎng)所安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)F.居家安全安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)G.宣傳教育安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)H.兒童安全組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)I.學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)與職
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